祝孩子们天天健康快乐！

标题: Supporting Language Development in the First 3 Years-宝宝3岁前的语言发展支持 [打印本页]

作者: 添妈08 时间: 2008-11-23 23:38
标题: Supporting Language Development in the First 3 Years-宝宝3岁前的语言发展支持
这是看到一篇关于宝宝语言发展的文章，直译了部分内容，大家也可以看附件原文。

从第四个月，宝宝就会咿呀地说出他们听过的或从未听过的声音。到9个月大时，单语的宝宝就会受限于母语的声音，对于那些听到两种语言或更多语言的宝宝而言，他们对声音的感觉会更开放。他们通常能够区分出那些对于单语者不再重要的声音，并且保存起来，直到他们开始使用这些字或词。
语言输入和输出的重要回路会在3岁前形成，而神经键的最佳形成期则在9个月的时候。母语的获取过程是训练左脑的回路，而双语的学习过程则可以同时训练右脑。

游戏语言的重要性
根据一项研究表明，在健谈的家庭里培养出来的孩子在词汇，描述，思想表达方面都会更丰富。9岁左右孩子的各科成绩和他在3岁时所使用的语言或在早期从父母那儿习得的语言有着重要的联系。3岁前，孩子的主要谈话对象是父母，3岁后，他们会和其他的孩子或虚拟的朋友们讲话。在学龄前能很好使用词汇的孩子有着很多好处。他们会自己编一些有趣的故事。他们会选择同龄的孩子讲话并相互学习。一旦这些孩子能够独立阅读后，阅读就会成为他们获取新词汇的主要来源。
早期语言发展的一些方法
母亲，父亲及其他家庭成员和孩子讲话对孩子语言的习得都起着重要的作用，尤其是学习不只一门语言。读书则是能最好的丰富孩子语言的办法。婴儿们喜欢书面语言的抑扬顿挫，，熟悉的物品和每日的生活。他们还会参与读书的活动，如指着图片，翻页等。除了平日一些自然的方法外，还可刻意实施一些策略：
 读懂孩子的要求，相应调整互动的方式。互动会让小孩小孩兴奋，也对大脑发育有好处，但是太多也会让人有压力
 使用你的声音安抚或唤醒小宝宝，同时还要提供安全感
 经常和宝宝作互动的对话，如让她们发笑的声音，捉迷藏游戏，膝盖晃动的游戏
 用声音鼓励宝宝的进一步探索并为其提供安全的保护
 让宝宝聆听生活中的不同声音，并告诉其是什么发出来的
 和宝宝玩儿语对话的游戏
 用宝宝的声音使其达到你声音的波长
 和孩子用生活中真实的语言交谈

如何帮助宝宝学习说话
语言大量的输入和反馈，能说话前的友好关系都能为宝宝存储语言和知识，这都将点燃宝宝日后语言探索的欲望。
 被宝宝“牵着走”。关注宝宝所看，所问，所玩，所想，去问，去反馈，去评论
 和宝宝互动时，一定要用他的情绪作反馈
 说话的时候用宝宝可以模仿的肢体语言
 使用明确的成人语言表达自己的意思
 对于宝宝发出的任何字的音都要反馈，并做互动的沟通。如宝宝抬头看到天上有飞机，宝宝可能说“飞”，你可以回答，我看到飞机了，飞机在天上飞。这样宝宝就有机会重复新词。
 对宝宝的努力做出迅速反应，以保证对话的延续。
 给宝宝足够的时间休息消化
 用语言帮助宝宝解释这个世界，并准备宝宝的随时转换
 谈论对宝宝很重要的事情，可使用道具或图片。
 教宝宝一些能安全呆着，控制情绪和行为的单词
 尽可能少地接触电视
 多听多说

和大宝宝说话
语言的跳跃其会发生在第15至20个月内，也就是语言爆发期。以前宝宝6个月学习50个单词，现在一天就可以学会5-10个。很快，宝宝就会说完整的句子，而不再是单个的词了。
 观察正在玩耍中的宝宝，看他要做什么，并问自己她打算完成什么？他正在讲什么故事？他试图去发现什么他如何通过行为来交流？
 进入孩子的游戏世界。
 说出物体的名字及其结构，并解释其用途及关系
 对孩子要说的东西作出反馈，而非他是如何说的。不要简单地重复孩子所说的，要加更多的东西激励孩子，不要纠正语法和发音错误
 记住哪怕2岁的孩子能说完整句子，他们仍然在学习如何使对话延续
 使用具体的，描述性的语言，包括一些平时很少用的，有趣的单词和拟声词
 提问时，尽量问开放式和可思考的问题
 使用充满幻想的语言和游戏的方法让每日的生活充满乐趣
 和孩子一起想象
 不要垄断整个对话
 多听多说

如何帮助语言发育晚的宝宝
 唤起“沟通欲望”
 模范孩子玩耍并叙述行动
 教孩子使用图片来实行沟通
 玩过家家游戏
 强化所有沟通的尝试

作者: 添妈08 时间: 2008-11-24 00:27
标题: 原文
这是原文，发表于08年9月，里面有更多的例子。