祝孩子们天天健康快乐！

标题: 【原创】早教迷惑之“早教如何教” [打印本页]

作者: 小小辣椒 时间: 2008-11-13 14:35
标题: 【原创】早教迷惑之“早教如何教”
“早教，单单从意义上说，是孩子的早期教育，指孩子在0-6岁这个阶段,根据孩子生理和心理发展的特点以及敏感期的发展特点,而进行有针对性的指导和培养,为孩子多元智能和健康人格的培养打下良好的基础。”这话，看起来很有道理——“是为孩子多元智能和健康人格的培养打下良好的基础”。但具体怎样实施教育，没多讲。其实也没法多讲，因为每个孩子都是不同的，教育方式自然也不该尽然相同。

因为计划生育，孩子都变成了家庭的唯一，个个金贵着。一点都不像我们当年，父母苦于生计，把我们放养放养就长大了。这样，倒是有了一个自由且还算快乐的童年。现今社会竞争越来越激烈，搞不好，以后就没办法立足于这个高速发展的多元化的社会。于是，新一代的父母们诚惶诚恐，从胎儿期就忙里忙外，电视、书本、网络，……唯恐错过了任何的学习机会，唯恐耽误的自家孩儿。于是乎，好多好多的孩子，从婴儿时期就开始读书，从会说话起就开始认字（很多人都用字卡），三岁能唱儿歌，背诗歌。幼儿园开始上这个兴趣班，那个兴趣班，周末排得满满 …… 身边就看到好多这样的，早教模式基本一样，这好像变成了普遍的社会现象。大家都开始重视早教本是好事，可是，如果早教要剥削孩子的玩乐时间，早教若成为了孩子和父母共同的负担，我不禁要问，父母需不需要如此大费气力，如此早开始让孩子学习知识？孩子们到底愿意不愿意学这些所谓的知识？童年乐趣又何在？意义又何在？

如今，早教网遍地开花，早教中心、早教园随处可见，早教课程多得数都数不清，五花八门。早教方式也是多种多样，什么蒙氏（蒙特梭利教育）、冯氏（冯氏立体教育）、杜曼、七田真、**氏，**教育。与早教相关联、相挂钩的商业机构更是比比皆是。这，开发智力；那，情感发展。……这早教，那早教，好似什么都非要打上早教的烙印，才会有市场，有出路。是教育需要？是商业手段？还是别的？

说实话，我还真的有些糊涂。因为不知道到底什么样的早教才是好的，才是最适合孩子的。各家之言都各有道理，但可是真理？各种早教方式也许对有些孩子管用，但能适合所有？所有的所有，最让我迷惑的，还是具体应该如何去做，如何去教？

胎儿期，很多人，很多书就说，要经常抚摸胎儿，与胎儿交流。胎儿四五个月的时候，听力发育完善，就要音乐胎教。儿歌、阅读统统都要。刚准备要进行胎教的时候，又听到或看到，有一些人，一些书说了，最好的胎教，就是母亲要吃好、睡好、心情愉快。至于所有音乐胎教，其实都是噪音，非但无益，反而有害，使得孩子受噪音干扰，闹乱情绪。于是，乱了方寸。于是，胎教基本没教（除了偶尔听下歌，是我听。偶尔唱下儿歌。偶尔跟宝宝说说话，抚摸还是很多的），就是吃、喝、睡、上班，照常过着日子，等来了孩子。

婴儿时期，倒是经常跟她说话，逗她笑，跟她玩，经常带出去散步。但纯粹出于本能，出于母爱，就是希望她健康、开心，别无其他。至于听歌就随意了，儿歌童谣更是少之又少。

现在，我的陌宝一岁四个多月了。我也没进行什么更多的早教。亲子阅读也是在近一两月才开始的。也没有坚持天天读，也没有什么规律，什么时候宝宝心情好，就顺便拿书来看看。慢慢地，宝宝自己会有时想看书，拿着书让我读，我就跟她读上一阵（语气和动作做到生动）。唱唱儿歌也是逗逗宝宝开心，她现在知道跟着学动作，可好玩。亲子游戏都是自创，感觉啥好玩就玩玩，宝宝通常也喜欢，笑得咯咯响。至于认字，从来没有刻意教，目前仅限于认识1和2.。物呢，都在生活中随处教，有些不教自通，倒是灵光。也许相对于很多孩子认识几十上百的汉字，甚至多少的英文单词；能区分很多的颜色、形状；唱多少的儿歌童谣；背多少的唐诗宋词经书；等等这些，我的陌陌肯定比不来。但是，我知道，陌陌是有学习能力的（小小的她分得清绝大多数家里的物品是做何用的，知冷暖。什么东西，都愿意亲手摸一摸，动手摆弄摆弄。动手不是说是孩子最好最容易学到东西的学习方法吗？），我只是不想这样早就教她学到这么多具体的知识。不想花费那么多的时间那么多的气力让她进行所谓的“学习”，更多的时间，我们都是跟她一起玩，一起游戏，一起笑。周末都是带她出去玩儿，多多接触大自然，多多接触一下这个社会和各色各样的人。我觉得这样我们更开心，于我而言，这样增进亲子感情；于宝宝而言，让她更爱笑、更开朗大方（每每在外面碰到小孩子，陌陌都很喜欢，要走过去。让她跟人家打招呼，她就摇摇手say“Hi”，让她跟人家握握手她就大方地去握人家的手。碰到害羞的孩子，她还主动去抓人家的手一定要握握。在外面通常很爱说爱笑，逗得很多人看她，说她好可爱）；总体而言，感觉更有意义。不是说，游戏也是孩子很好的学习方式么？

再以后，等陌陌上幼儿园了。能让她玩的，我想更多的还是让她游戏，让她玩。据说美国的法律规定幼儿园的孩子有玩的自由，他们更注重开发孩子们的想象力和创造力，多多鼓励动手，而并非早早教授知识。让玩吧，玩中学更好。至于以后的兴趣班，我想，假如她真的有兴趣学某样东西，我是会支持的。若没有，那就拉倒。至于课本学习，要引导，更要保护学习兴趣。这个到了时间再说。我听说同事的儿子，四岁，上的幼儿园中班（深圳这边幼儿园都是双语），不仅学英语，数学都开始学连加连减了。家庭作业已经都用校讯通发到父母的手机上了。不禁为孩子们感叹，这对于四岁的孩子来说，多难！孩子们能有兴趣学这个么？父母又得花费多少的时间来陪同作业和辅导？！而且，这些小学要学的东西幼儿园都学了，那小学又学什么？难道又“炒剩饭”？！这对于孩子的学习兴趣又会有怎样的影响？

再以后，小学了。恐怕除了学习知识，自理能力也要加强了。

再以后中学了，恐怕绝大多数都要靠自己了，无论是学习还是生活。自己、自律，自理是必要的。

再以后，……

恐怕想太多了！以后是什么情况，无可预知。

早教到底要教多少呢？怎么教呢？

或许“最多的爱心、最大的耐心、最少的帮助”才是早教真谛。

该给孩子一个快乐的童年吗？

——为什么不给呢？！

[ 本帖最后由小小辣椒于 2008-11-13 14:38 编辑 ]

16月-三分之二侧面.jpg (220.78 KB, 下载次数: 0)

作者: menghuan 时间: 2008-11-13 14:43
最喜欢看你的原创，每看每想，每看每爱呀。

早教，估计没有妈妈没想过，估计所有的妈妈都困惑过，我也是一样，当年想得也特别多，最后，感觉就是，爱怎么过怎么过，孩子大人都开心就可以了。

现在，我们也会这样生活，日子天天都是这样过的，孩子上学，回到家玩，做作业，听一会论语，玩一会游戏，就这样就过了，没想过要增加什么特别多的内容，或许，到明年，会给孩子加上跆拳道，书法吧，因为就算是不早教，特长还是想让孩子有那么一样两样的。

作者: 小小辣椒 时间: 2008-11-13 14:56

原帖由 menghuan 于 2008-11-13 14:43 发表
最喜欢看你的原创，每看每想，每看每爱呀。

早教，估计没有妈妈没想过，估计所有的妈妈都困惑过，我也是一样，当年想得也特别多，最后，感觉就是，爱怎么过怎么过，孩子大人都开心就可以了。

现在，我们也 ...

大概是吧，许多的妈妈都会有困惑。

其实有段时间，我看到好多妈妈都很小就让孩子识字，一想我家陌，啥字不认得，也着急过。后来一想，连物都不认识，话都不会说，认识那些字又有何用呢？就算自我安慰吧。

接受孩子的自然状态，适当的加以指引，应该就好了吧。呵，我算是懒惰的妈妈。

作者: menghuan 时间: 2008-11-13 15:06
其实我也是个懒妈妈呢，估计比你不如呀。

我们昊昊现在已经快五岁了，认字还不到500呢，我尚不急，你还急什么呢？

作者: 结绳记忆之然然 时间: 2008-11-14 09:22
喜欢陌妈的文
爱和自由,应该是宝儿成长最好的营养了
我也困惑,学习呀,了解,思考,实施
............

作者: 朵朵仔 时间: 2008-11-14 09:35
早教确实是我们迷惹的，该如何教育孩子，是让孩子快乐重要还是博学重要？做家长的都很迷惹，每个家长都希望孩子成才，也包括我，现在社会竞争如此激烈，如果孩子学得少一点，似乎将来就会适应不了这个社会。

和LG也时常谈到这一点，但感觉孩子还是应该让他自由，让他快乐，所以朵到现在没有刻意去学什么东西，每天都是讲一些故事，让他听一些故事，看一些小书，画一些画，做做游戏，幼儿园里学了围棋等等。对于兴趣，确实根据孩子自身来学，想我前段时间给朵报了小小书法班，可是孩子却不愿意，不喜欢，其实我们也可以用各种方法引导或逼他继续学下去，可是一想那样似乎剥夺他的自由，我想他也不会快乐，那也不是我想要的，所以毅然选择放弃，虽然当时心里是多么的不好受，但反过来一想，朵的快乐不正是我的快乐吗！

推荐《爱和自由》《谁拿走了孩子的幸福》两本育儿书，可以看一看，值得思考和学习。

作者: 小小辣椒 时间: 2008-11-14 10:33

原帖由 朵朵仔 于 2008-11-14 09:35 发表
早教确实是我们迷惹的，该如何教育孩子，是让孩子快乐重要还是博学重要？做家长的都很迷惹，每个家长都希望孩子成才，也包括我，现在社会竞争如此激烈，如果孩子学得少一点，似乎将来就会适应不了这个社会 ...

细细看过李跃儿老师的《谁拿走孩子的幸福》，确实感触良多。
另外，小巫的一系列也都相当好呢。

作者: 燕知草 时间: 2008-11-14 11:50
只要孩子快乐看就好，哪怕他将来捡破烂只要他开心的捡也行。

首先我们的观念要转换，不是只有上名牌大学，找份体面的工作就是快乐。

工作只有社会分工的不同，没有高低贵贱之分。

明年暑假决定让儿子回老家，养只小羊，他一直嚷嚷。开始是小羊小兔，看了夏洛的网，想养只小猪。看了精灵鼠小弟又想养只小老鼠。

作者: wangtutu 时间: 2008-11-14 11:56
标题: 回复 #4 menghuan 的帖子
你们不到5岁就认500个字了，还急。
我们5岁半了，认识不到50个字，还有搞混的。
名字也写错。
她上中班时，老师就让我送她到识字培训班，我没去。
现在学前班了，老师刚开始让我帮她复习生字，
看没效果，现在也不说了。

我急，孩子不急。
干脆，我不急，让她自己急吧，反正有老师说她。

我听一个人说：普通人一生基本就认识和使用2000字，除非专门研究文字的。
你们都会500字了，肯定能自主阅读了吧。
我就等着我们孩子能自己看书那天呢，多省心呀。

作者: menghuan 时间: 2008-11-14 13:15
王老师，你太高看我们了。我是说，我们快五岁了，还没认500个字呢。

我们昊昊认识的字吧，就是平常最简单的字，他一直对字没有什么兴趣，好象最近一段时间才开始有兴趣的，我们家的电脑上蓝猫识字一百课，也有哪咤认字，他有时候会当动画片来看，有时候，看过的字他还是不认识，但是在看那些动画的时候，他又认识了。

挺奇怪的。如果给他一本书吧，他肯定看不了，因为大多数的字都不认识。

作者: sally_smile 时间: 2008-11-18 22:21
一年级的笑笑，现在就是在炒剩饭，对上课内容已没有多少兴趣，还真让我发愁啊，当初我也没并刻意去教，只是他特想学；刚看了《批评与表扬孩子的十二个法则》（书不在眼前，名字不一定正确），对家有小学的孩子，可能比较有用，我觉得蛮好，自己进步了一些

孩子的智力开发和早教的界限，如何把握呢？不能让孩子累着，但也不能让他小脑袋空着啊，呵。

辣椒妹妹是个优秀的母亲。我一直认为。

作者: 小小辣椒 时间: 2008-11-19 08:49

原帖由 燕知草 于 2008-11-14 11:50 发表
只要孩子快乐看就好，哪怕他将来捡破烂只要他开心的捡也行。

首先我们的观念要转换，不是只有上名牌大学，找份体面的工作就是快乐。

工作只有社会分工的不同，没有高低贵贱之分。

明年暑假决定让儿子回 ...

把回复补充完整：

你真是开通的妈妈。宝宝有福。说实话，我不指望陌陌以后出类拔萃，但是捡破烂还是没办法接受呢，希望她依靠自己的实力能够生活好吧。

作者: 小小辣椒 时间: 2008-11-19 09:06

原帖由 sally_smile 于 2008-11-18 22:21 发表
一年级的笑笑，现在就是在炒剩饭，对上课内容已没有多少兴趣，还真让我发愁啊，当初我也没并刻意去教，只是他特想学；刚看了《批评与表扬孩子的十二个法则》（书不在眼前，名字不一定正确），对家有小学的孩子， ...

我感觉每当孩子对某个“玩物”（包括书本等等）感兴趣的时候，或者迫切想知道什么东西的时候，就是好教机。

笑笑是个聪明的孩子，学识渊博（我觉得）。姐姐教他想学的也没错。但知识是无穷无尽的呢，总有能学的。

我从不敢自认是优秀的母亲呢，真的不是，只是尽量努力做到靠近一位优秀的母亲吧。生活中太多的感触，太多的思考呢，因为道理太多都懂，但是实践起来还是时不时会受到传统或者别的影响啊。譬如昨天晚上刚洗完澡，刚穿好干净的衣服，给陌陌擦孩儿面，她就一定要自己擦，而且擦了很多，搞得面霜到处都是，包括身上。开始，我想，给她玩吧，没多少关系。可最后，我还是夺走了面霜，看着她哭一会。汗啊~因为不想一整瓶面霜都浪费光，不想她的新衣服弄得一塌糊涂。看来，我还是不够啊。。。如果我是优秀的母亲，我就该尽情让她玩，玩到尽兴，到最后再给她洗一次脸，换一次衣服就好呢。可我当时想到的是面霜和她的新衣服。后来想了很多，后悔了。类似这样的事情总是会发生，再汗一次~。

作者: 燕知草 时间: 2008-11-19 09:27

原帖由 小小辣椒 于 2008-11-19 00:49 发表

把回复补充完整：

你真是开通的妈妈。宝宝有福。说实话，我不指望陌陌以后出类拔萃，但是捡破烂还是没办法接受呢，希望她依靠自己的实力能够生活好吧。

我的意思是说只要是孩子选择的事情，只要他是快乐的去做，并且可以自食其力，我们做父母的都可以接受。

抻抻的第一个理想是做一个割草的工人。那是抻抻两岁半的时候，在园子里看到割草工人在在割草，很喜欢，到处追着人家看，然后就告诉我他长大了想做个割草的人。

不过现在又变了，是做老师，可能是崇拜他们幼儿园的老师吧。

作者: showshow-06 时间: 2008-11-19 11:16
“我感觉每当孩子对某个“玩物”（包括书本等等）感兴趣的时候，或者迫切想知道什么东西的时候，就是好教机。”
非常认同陌妈这句话，宝儿已经六岁了，可认得的字还不到一百，教她就忘，但对与数学就截然相反，百以内加减，钱币找零口算也很快，还没有上学，她感兴趣的就多教她，不感兴趣就拉倒。认字少，阅读我陪她，她也非常爱听长部头的书，《夏洛的网》《吵闹村的孩子》《长袜子皮皮》等等也读了一些了。上学前着重能力的培养，上学后再开始系统学习知识。数学她自己往前走，语文先养成阅读的习惯，认字就跟着老师吧，别什么都是炒剩饭。

作者: leowelkin 时间: 2008-11-19 14:03
楼主啊，孩子不是拿来“比”的，是拿来“爱”的！您说其他孩子会什么什么，然后来句“等等这些，我的陌陌肯定比不来”-------哈哈，虽然您后边说了很多不在意之类的话，可是潜意识里面，您还是在“比”！
个人觉得，每个孩子有每个孩子的特点和成长轨迹，只要学的东西（不管认字也好，英语也罢，抑或是其他什么音乐啊，绘画啊等等）是孩子自己喜欢而不是家长强迫，就是值得肯定的，学多学少不是目的，关键是激发孩子学习探索的兴趣！
“早教”没有认字没有学英语的孩子其实同样优秀-----天下没有一模一样的两片树叶！每一片树叶都是最美丽的！
什么是早教？没有答案，1000个观众眼中有1000个哈姆雷特，1000个父母眼中有1000个聪明美丽的孩子！
最重要的教育，不是知识，而是品德！早教，个人认为就是在一个人的婴幼儿期教会他如何做人！爱心，宽容，责任......
我对自己宝宝的要求：
1.身心健康
2.会与他人相处
3.学会学习（不是要学好具体哪门知识或专业，而是知道如何获取并掌握自己需要的信息）
其他的，也许都不那么重要。
我不是搞教育的，只是自己养育孩子的过程中的浮浅感悟。说出来，与大家讨论一下。

作者: showshow-06 时间: 2008-11-19 15:24
1.身心健康
2.会与他人相处
3.学会学习
赞成楼上，前两条我也是这样想的，第三条学习了。

作者: 风雨轩 时间: 2008-11-29 15:03
怎么早教确实很叫人头疼的事情，怕孩子学习的少了，又怕太多弄的事得其反的确很难

作者: 小胖子的PLLP 时间: 2008-11-29 16:04
当早教的商品味道越来越重的时候，我就对这个东西失去了兴趣，呵呵
我丫头的童年怎么过还是她做主吧，我们不是都怀念童年么，这么短暂如此幸福的时光做父母的怎么忍心过多的干预呢

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