要孩子脱口说出10条自豪的理由
如何把孩子的潜能发挥出来呢？杨瑞清建议，通过“唤起自信”。
他说：“我常要孩子脱口说出10条自豪的理由，如：年纪轻，我自豪；身体棒，我自豪；心肠好，我自豪；跑步快，我自豪；懂礼貌，我自豪；写字漂亮，我自豪；唱歌好听，我自豪；不怕困难，我自豪等等。自信心是打开巨大潜能的金钥匙。有了这钥匙，孩子的潜能才会像火山那样爆发出来。”
“唤起自信”的同时，长辈必须准备更多“尺度”来衡量，甚至必须为某些孩子量身定做一些特定尺度，孩子才能有更多的表现机会，获得属于他们的成功。因此“善待差异”，善待孩子之间的差异就很重要。
他说：“要把所有科目同样重视起来。让语文、数学考试不好的学生，能在踢足球、弹琵琶等方面去找到成功，而且要让他们知道跳绳第一跟语文考第一有同等价值，不要小看。今天很多人以为语文很重要，跑步不重要，但是突然出现了一个刘翔，能靠跑步为国争光。姚明也是一样，他靠打篮球，创造的社会价值和经济价值是惊人的。”
最后，在“引导自选”，让学生作主的情况下，让他们在快快乐乐的心情里，去做自己喜欢做的事，最终能突显身上的潜能。 周弘老师说：你是抓了芝麻丢了西瓜。你一心想让孩子做人上人，人上人成功了也是泡沫成功，容易爆炸，失败更惨。 赏识教育要抓西瓜带芝麻，要让孩子做人中人，平平淡淡，热爱生命热爱生活，这样的孩子必然热爱学习，热爱学习的学习好，才可持续发展。
God save those who save themselves!(天救自救者) 对待孩子和自己身上的一切问题，都以学说话、学走路为标准，学说话的最大特点：承认差异；学走路的最大特点：允许失败。 在承认差异的基础上，真诚的提醒，每个生命都有安全感；在允许失败的前提下，鼓励，成功、幸福、快乐，终将实现。
