祝孩子们天天健康快乐！

标题: 求教 [打印本页]

作者: 沅昊妈 时间: 2008-11-5 08:54
标题: 求教
刚刚看了《家庭作业又快又好的方法》一文，觉着说的特别有道理，我也正为儿子做作业一事伤脑筋呢，但是有个问题想请教，我儿现是二年级，数学成绩一般，语文成绩奇差，主要表现在记不住生字，怎么教怎么记不住，当然考试也就一团糟，为此我就催着他赶紧把作业做完，然后帮他一起记生字，从一年级到二年级，虽然认字量突破了“0”记录，但是还是10个里面只记得5个，学了后面的就忘了前面的，为此儿子失去了天天晚饭后玩的权利，然得到的结果是学习没有上去，反厌学了，我和儿子几乎天天磨擦，恶性循环开始了。
昨天我按他爸的要求在晚饭前就让儿子把作业做完，晚饭后他爸就带着儿子玩。直到9:30让儿子上床了，儿子有史以来第一次晚饭后开心的玩，可我心里觉着不踏实，这样行吗？语文的学习进度那么快，两天一篇新课文，儿子晚上不认字，怎么赶上去啊，认吧他已经很厌学了，也不行。只有看他上课的效率了，可是这方面我问过老师，老师反应儿子上课总发呆，也和儿子谈了上课专心的重要，可他做不到，他就是要发呆，问他想什么，他说他也不知道。我啊真是急死了，今儿刚看了《家庭作业又快又好的方法》一文，觉着说的特别有道理，但鉴于我儿的这种情况又该怎么办呢，对我儿子有效吗，愁啊。请各位家长出出主意啊。

作者: jerryzhan 时间: 2008-11-5 15:42
文章写的再好，你也要根据自己孩子的实行情况去想办法。让孩子多看点他喜欢的课外书。首先不一定让他会写，先让孩子认识这个字，时间长了他积累的也就多了，再来多写。孩子不是记不住，而是大人要求的太急了。今天10个字记住5个，那就说明孩子进步了，给他一个鼓励（不是物质的）让孩子体会到学习的快乐，他的脑子才能真正的动起来。

作者: snowyiyi 时间: 2008-11-5 15:56
你孩子对语文学习还没有产生兴趣。你应该做的是把一些吸引孩子的好故事、好文章读给孩子听。等他对这些文章故事产生兴趣了，再引到认字上来。目前学校里的功课也不要操之过急，可以每天定时帮助他一起复习，主要是养成他复习的习惯。

作者: flycloudjhy 时间: 2008-11-5 16:04
同意楼上的说法
认字要在阅读中进行，看的多了，念的多了自然就认得了
这个论坛上很多宝宝很小就能认大量的字，以“笑笑宝宝”最为突出
都是在阅读的过程中识字的，很多以指读方式
鉴于楼主宝宝已经二年级了，并且有了厌学情绪
楼主可能要想一些办法提高他的认字兴趣，应该在玩中学，在游戏中学
千万不能为了识字而剥夺孩子玩耍的机会

作者: 蒙查查 时间: 2008-11-5 16:20
认字方面,可设计一些适合母子一起玩的认字游戏,例如:谁有认不出的字就要罚抄(当然为了鼓励他,你有时也要假装认不出,陪他一起罚),假日期间多写,不要太急躁,我觉得现在的问题是帮助他建立自信.平时多陪他一起阅读,语文不好也会影响到数学

作者: 倚风无语 时间: 2008-11-6 08:05
设计一些游戏，和孩子一起在游戏中学习认字。光指着书本上的字让他认，很容易让孩子厌烦的。

作者: happy_99 时间: 2008-11-6 10:07
建议两个游戏，两个游戏的道具是一样的：把语文书上的生字制成一字一卡的小卡片（北师大教材配得有）。

游戏1
一家三口各拿一些卡片当牌，轮流出牌，三人争认，先拍桌子的认对了得牌，先输完牌的算输。（这个对大人是个考验，首先要先摸清孩子的底，哪些字是他完全认识的，这些字出来时公平竞争，只在他输得很惨时适当让一下；哪些字是他要犹豫一下的，给予他相当的时间，时间以内等他先拍，过了时间就自己拍掉，这样刺激他赶紧记住这些字；他肯定不认得的字，家长略为犹豫后拍掉，然后再查字典核实一下，等于给他一个认字的机会，也教给他应对不认识字的方法--查字典）

游戏2
只要两个人参与，一人随机拿10张卡片，利用拿得的字组词，组得多的组得好的赢。在孩子的认字量增加后，可以多拿点卡片来造句。每次完成组词后都念一下没用上的字，不用特别认读，但一定要念出读音，最好随口组个词，比如有“居”没组上词，就说：“来，看看哪些没用上，噢，邻居的居没用上。”

鉴于楼主的孩子目前基础不是很好，在进行这些游戏时一定要有耐心。再配以平时从生活中认字，比如认招牌啊，看广告啊什么的，应该会有起色的。楼主一定不要急于求成。

作者: 一鸣@ 时间: 2008-11-6 11:01
呵呵,同意大家的方法
建议把要学的字贴在孩子常看到的地方.这样孩子自然就看的多了.记得也会快一点
再有一点,建议考虑一下孩子有没有在学习方面得到快乐.如果没有快乐感存在孩子自然不爱学习了.

作者: yhbb 时间: 2008-11-6 11:32
个人感觉孩子的兴趣很重要，只要把他的兴趣调动起来，不但不会厌可能还很投入。

另外，孩子玩的权力一定要得到保护。

作者: 沅昊妈 时间: 2008-11-6 16:06
感谢各位家长的帮助，我得想办法先帮儿子对阅读感兴趣，然后才是认字和写作。

作者: duduwu 时间: 2008-11-6 17:29
标题: 阅读很重要
别太着急，跟着老师的步伐，不会有问题的

作者: 尚雪 时间: 2008-11-6 19:20
你说的上课发呆，做事磨蹭我家儿子也有这个问题，还有就是注意力不集中。愁

作者: brightmoon 时间: 2008-11-7 08:06
设计一些游戏，和孩子一起在游戏中学习认字，多看书也是好办法，还有就是睡前多想想，冥想学习，不看书而回顾书，这几个办法都挺好的。

作者: happy_99 时间: 2008-11-8 09:49

原帖由 沅昊妈 于 2008-11-6 16:06 发表
感谢各位家长的帮助，我得想办法先帮儿子对阅读感兴趣，然后才是认字和写作。

沅昊妈，我觉得既然孩子已经上学，而且已经是二年级了，这个学校的学习任务可不能再耽搁了，所以，这个认字的事儿还得重视才行，再说，如果一个故事中很多字都不认识，阅读兴趣也不好培养得起来。

个人觉得，这个认字和阅读还是要齐头并进才行。

作者: 德润天地 时间: 2008-11-8 10:40
我孩子也是认字少，但加强一段时间很见效，具体方法是：把每天新字计划好，然后找出短的儿歌让他读，每天找的儿歌要包括新字，如此反复，再加大阅读长篇。
孩子去玩不要仅仅为了玩，家长一定有意识的引导认路牌等，在生活中认字孩子感觉不到累。
我们起步已经晚了，相对那些早慧儿童，责任在家长呀，错过了孩子最佳认字年龄（2-3岁），只能弥补了，惟有爱心加恒心。

作者: 沅昊妈 时间: 2008-11-13 11:09
我一直不明白，在学习汉字时，他对较复杂的字一学就会，而且是记住了基本不会忘记，而那些相对简单的字反而怎么记也记不住，比如，一年级的“家”、“鱼”，二年级的“鹰”（这个字还不要求要会写），而“双”、“还”、“这”就是记不住，按理说这些简单的字运用频率可高了，真是不明白。
儿子喜欢看“冒险小虎队系列”书，每天晚上和他一起读一节，不知这样坚持一段时间能否提高他对阅读的兴趣，从而提高语文的认字量及理解力

作者: yuhongrun 时间: 2008-11-13 15:43
因人而异，因材施教。如果实在没有办法我建议及早求助教育专家别耽误孩子。

作者: chxb72 时间: 2008-11-13 20:52
标题: 回复 #1 沅昊妈的帖子
首先，你们夫妻必须一致，教育中不能操之过及，可以试试轻松地面对这些{内紧外松}。

作者: 恬恬妈妈 时间: 2008-11-14 17:13
同意，教育孩子得慢慢来，操之过及反而会起反作用

作者: hulixin 时间: 2008-12-16 10:52
呵呵,同意大家的方法

作者: greast 时间: 2008-12-17 19:39
把生字贴起来啊。家里墙上全贴上，不知不觉中，他就记进去了。

作者: mercuryhg 时间: 2008-12-17 20:16
记得以前看过帖子介绍的，语文的学习应该”退后一步“。带他到书店让他自由挑书，无论什么书，可以在那儿看，也可以买回家看，看得多了也就有兴趣了，字自然就会认了。关键是父母能不能坚持给予孩子这样的宽松环境，儿童的潜力很大，小学的内容很快就会学好的。当然有一些必须认的字，如题目中的，要适当加码。

作者: blan123456 时间: 2008-12-17 21:52
我觉得完全不用急，这个和阅读量有关系。当然记住了的字一定要求不能错。

作者: 蒙查查 时间: 2008-12-18 13:56
近期要做好预习和复习,有时也要多做练习(据自己实际情况而定).尽量通过提高成绩恢复孩子的学习兴趣,孩子有了成就感,兴趣也随着产生.有时候我觉得学习兴趣和学习成绩的关系就像鸡和鸡蛋的关系一样,分不清先后.长远来说要提高阅读水平,阅读水平提高对语数英的学习都很有帮助.
培养孩子的阅读兴趣,初期不要限制他看漫画,适当的看漫画可丰富孩子的想像力.等孩子看了一段时间的漫画后,就要和他谈条件了,例如:看多少本文字书才准许买漫画书,让他在不知不觉中爱上文字书,记得当年我儿子一年级的时候,我一口气买了十多本<名侦探柯南>给他看.而现在他基本上一个学期看十多本书,只在寒暑假内0才各买一本漫画书,平时陪他一起看或讲给他听(说到关键的情节不说 ,让他自己看),听评书也有帮助.

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