祝孩子们天天健康快乐！

标题: 一个让我心疼又头疼的孩子，寻求前辈们的帮助！ [打印本页]

作者: 棠诺 时间: 2008-10-12 16:23
标题: 一个让我心疼又头疼的孩子，寻求前辈们的帮助！
各位前辈老师们好，我今年刚毕业参加工作，第一批学生是37个一年级的孩子，工作一个多月了，各方面的工作也渐渐有了头绪，但现在我班上有一个男孩子让我感到心疼又头疼，我叫他小宇。

开学第一天，别的孩子都显得很高兴和兴奋，小宇却基本是在哭泣和发呆中渡过的。小宇长得白白净净的，如果他不说话，看不出他与其他孩子有什么不同。可他一开口就开始有同学笑话他，说他话都说不清楚，说话真难听。这孩子有点结巴，口齿不清，一发现其他孩子有嘲笑小宇这方面缺陷的时候，我就及时制止了，也及时和孩子的父母进行沟通，建议带孩子去检查一下。开始我还以为这孩子仅仅是说话口齿不清，但随着时间流逝，对孩子的观察和了解渐渐多了起来，我感觉这孩子真是让我心疼又头疼。

概括来说，小宇的性格有点孤僻和任性，经常沉浸在他自己的世界中。我和其他老师曾经以为小宇的智力有问题，但最后又发现不是，只要他愿意学，他还有点小聪明呢。在课堂上，一开始他是喜欢发呆，睡觉，玩自己的东西，要是老师用表扬、哄孩子的方式制止他，在他心情好的时候，他能够显得有点高兴和其他同学一起学习，但保持不了一会儿又继续他自己的事情。如果老师用批评的方式制止，那他的脸上会马上由晴转阴，非常生气的表情写在脸上，接着偶尔还会做出影响课堂的事情。时而，小宇也会做出一些破坏课堂的事，他会突然敲打起桌子，或者整个人钻到桌子底下，或者离座走动。这个时候如果你哄他，他心情也好的话，他会停下来，但如果他心情不好，便会继续做他自己的事情。如果批评他的话，大部分情况下他的脸也是立刻由晴转阴，有时候他便眼眶一红，哭了。前天语文考试，他坐在自己的位置上玩，我走过去哄他写，但他不理睬我，最后我请他到讲台上来做，手把手的教，可他还是不愿意，我一走开，他马上玩其他的东西，甚至跑下去动其他同学。

在课堂上，无论是我还是其他老师组织的游戏，他基本都不参加，就坐在那里不动。另一件让我开始时感到很难理解的事是，早上出早操排队，还有体育课、围棋课、形体课、音乐课这些需要列队的时候，他总是站在一边或者就呆在座位上不出来。开始我以为他记不下自己列队时候的位置，但后来发现他是知道的，就是不过去，要等我去带他或者其他同学去牵他过来。就这个问题我和小宇的妈妈沟通，他妈妈说这孩子上幼儿园的时候就经常跑去躲起来，等老师去找他，老师找到他的时候问他为什么要躲起来，这孩子回答说，“我就知道你们会来找我。”我在想小宇这是什么心理，感觉自己被人漠视，要寻求别人的关注？但他作为独生子，应该不会存在被他人漠视的可能吧。我试探问过是不是从小家里太娇惯了，但他父母又否定了。思前想后，我还是觉得跟孩子的性格有关吧。有同事说，这样的孩子你很难走进他的内心，你无法了解他内心的想法，你就帮不了他，只有他自己愿意接受你，愿意走出来，那才有用。我经常和孩子的父母沟通，他们也说孩子在家里也是这样子，父母也非常着急，但又没有什么办法。

课间休息的时候，他经常会玩得很开心，这时候他的话也会多一点，有时候还会很高兴的跑过来和我说句话；偶尔不高兴的时候就坐在教室里不出来。与同学相处上来看，我也很担心，现在全班同学都觉得他有点与众不同，有些孩子会表现得很有爱心，会关心他，照顾他；有些孩子会嘲笑他，玩弄他，还有的孩子会欺负他，拿他的东西。

现在，每天面对小宇，我都感到心疼又头疼，不知道应该怎样帮助这个孩子，有些无助。

我的叙述可能比较乱，也可能还不全面，但还是希望前辈老师们给我提些建议，理论层面的指导也可以，如果能够是操作性更强的建议那小辈就更不胜感激了！！！

作者: 老等 时间: 2008-10-13 09:29
我认为和家庭教育很有关系
多和小宇的父母接触
让家长协助孩子多进行社交和户外的活动
让孩子多和外界交流
可能是改变孩子的办法
否则，作为老师
不可能为了一个孩子而放弃所有的学生
毕竟精力有限
让家长多参与到教育过程中
个人建议，希望有点效果

作者: 棠诺 时间: 2008-10-14 22:49
标题: 回复 #2 老等的帖子

非常感谢楼上老师的建议。
这个月开始家访，有些孩子经过家访后的几天表现很好，我也会特别关注这些孩子，及时发现孩子做得好的地方，当着全班同学表扬他们，但是过了周末回来，效果就开始消退了，难道真的是5-2=0？

作者: 冷月清荷 时间: 2008-10-15 22:56
我觉得家长还是应该带孩子去看看，这种情况有点像是自闭症。

作者: 老等 时间: 2008-10-16 13:13
教育是个长期的系统工程！
还是坚持，有耐心的多引导吧！

作者: freejzl 时间: 2008-10-20 12:44
看了楼主描述的孩子，我心里真的很酸。因为我的孩子跟文中的小宇很相似。但他不是自闭。只是在成长过程中语言能力没跟上受到的打击太多，从而将自己封闭起来。
我孩子现在上三年级了，通过两年的努力已取得很好的进展。现在基本上已跟上同学的进度了。
楼主一定要跟孩子的父母取得联系，最好让父母为孩子请一个从事心理教育的老师，一方面能解开孩子的心结，进行心理辅导。另一方面也可以给孩子补一补所不足的能力，千万不要给孩子贴上标签，其实他们心里面比谁都敏感。
我儿子可能也是一二年级老师某些言语上对他有刺激，他现在对老师都有一种畏惧。相信只要多给孩子爱和让孩子有表现的机会，孩子都会成长起来的。

作者: 花子 时间: 2008-11-2 18:17
相信只要多给孩子爱和让孩子有表现的机会，孩子都会成长起来的。

作者: siwu88 时间: 2008-11-3 13:44
顶一1下，谢谢楼主。

作者: renhuali00 时间: 2008-11-11 16:06
标题: 感谢老师
首先谢谢这位认真细心的老师，您能这么热心的对待这位学生，真的是很负责

。我是一位中专的老师，我的儿子上一年级，但我觉得自己对学生的耐心比对自己的孩子的耐心强多了

，所以总是期望孩子的老师能认真负责。目前看来，因为儿子不是最好，应该不太被老师认同，但希望老师多给孩子一些鼓励，增强他的自信心

。在孩子眼里：老师的话比妈妈的更重要。对待象小宇这样的孩子，你的要求应该不能和其他孩子一样，点滴进步都应及时表扬，你这么热心，和她家长沟通

，和家长一起共同对孩子进行个别教育，进步肯定会更大。别着急慢慢来！！

作者: shelley2 时间: 2008-11-12 07:59
很有责任心的老师.要是我女儿有这样的老师就好了

作者: gcxcrazy 时间: 2008-11-12 13:22
很有责任心的老师

做你的学生是件很幸福的事

作者: 儿子的天空 时间: 2008-11-17 01:26
看来这位老师的学生和我儿子差不多，我儿子5岁多就进了小学一年级，这是一个错误的决定。老师都说是太小。在家顽皮的不得了，打烂东西，又打小狗，爷爷说他，就拿石头丢他。把沙子洒进邻居小女孩的粥里。。。在学校就打他同桌的女孩，一节课只有很少的时候在听，不是做小动作就是和别人说话，作业又不想做，不知道怎么去教？真的很头疼。。。

作者: lm0802 时间: 2008-11-24 15:34
有的孩子就是需要更多的关心和照顾才行

作者: wodeerzidongyu 时间: 2008-11-26 10:09
标题: 同感
我的儿子也让我很头痛,每天都在为他忙!

作者: taolin 时间: 2008-12-3 18:54
世界是多样的，首先认识世界，然后接受世界，最后改造世界。孩子的个性也是一样，没有孩子是相同的，不符合我们的好孩子的标准就需要改变？

作者: fzhiwu99 时间: 2008-12-4 07:42
人生来本来就是一张白纸，就看你在它上面画什么图案了，其实每个孩子都是纯洁的，教育好每个孩子没有什么密决，只一个“爱”，相信你会是一个好老师的
一个想当好老师的老师

作者: wangdongling 时间: 2008-12-4 10:44
表扬一下楼主，你是一个有责任心的老师，为你班的孩子及家长谢谢你，相信他们都会在你的细心教育下，会健康成长的

作者: wangdongling 时间: 2008-12-4 10:45
表扬一下楼主，你是一个有责任心的老师，为你班的孩子及家长谢谢你，相信他们都会在你的细心教育下，会健康成长的

作者: shitworm 时间: 2009-4-19 17:22

原帖由 儿子的天空 于 2008-11-17 01:26 发表
看来这位老师的学生和我儿子差不多，我儿子5岁多就进了小学一年级，这是一个错误的决定。老师都说是太小。在家顽皮的不得了，打烂东西，又打小狗，爷爷说他，就拿石头丢他。把沙子洒进邻居小女孩的粥里。。。在 ...

和年龄和智商无关，这是孩子人文情怀缺乏的表现，缺乏关爱和同情等情感要素。需要引起家长的注意了。

作者: shitworm 时间: 2009-4-19 17:44
标题: 回复 #1 棠诺的帖子
很有责任心的老师。
首先，这绝不是自闭症。
缺少与父母的感情交流，孩子往往会容易孤僻，缺乏安全感；
过多的电视和动画片会影响孩子与人沟通的意识和能力的发展；
建议老师和家长进行深入的沟通，了解孩子生活和成长的环境，发现问题；和家长配合，多想办法，多尝试；尝试后再和家长沟通尝试的结果，一点点改进，一定会彻底改变。
另外我推荐老师和家长读一本书《谁拿走了孩子的幸福》，相信一定会有很大的收获。

作者: yy21 时间: 2009-8-20 23:41
很有责任心的好老师，要是全社会的老师都这样多好啊

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