祝孩子们天天健康快乐！

标题: 珠心算之我见 [打印本页]

作者: 小孩爹 时间: 2008-10-6 17:29
标题: 珠心算之我见
儿童早期教育的途径、方法多种多样，珠心算是其中的一种。而且是最简便易行、教育成本最低的一种。

珠算式心算简称珠心算，俗称“在脑子里打算盘”。它是在传统珠算基础上发展起来的，它使传统珠算由单纯的计算功能发展为具有启智和教育功能。

由于珠心算的奇特功能引起了日本、美国、新加坡等许多国家的关注与重视，来自日本、美国、韩国、澳大利亚、加拿大、新加坡、泰国等17个国家的代表于2002年在北京成立了世界珠算心算联合会。这一国际学术组织的成立是世界珠算史上又一个里程碑，标志着全球的珠算心算的发展掀起了一个新高潮。我国古老的珠算焕发了青春。

中国珠算协会早已开始进行“珠心算教育具有开发儿童智力潜能的作用”的国家级课题研究工作。由教育部中央教育科学研究所、中国科技大学生命科学院、北京师范大学脑与认知科学研究所参与课题研究。经过多年的实验，实践证明珠心算学得好的孩子计算能力、动手能力、记忆力、想象力等均优于其他孩子。而且“学习一科，多科受益”的效果显著。

珠心算的计算原理是：将数字变成珠象图呈现在大脑中，并依据珠算原理进行运算的一种计算方法。其计算速度能与计算机相媲美。它与概念式心算的区别是：概念式心算是数字在大脑中变动，而珠心算是算珠在大脑中变换，这种计算速度之快和准确度远远超过了概念式心算。

学习珠心算能培养良好的非智力因素品质和学习习惯。
学习珠心算能培养良好的学习态度。注意力高度集中，认真、严谨。

在珠心算训练中，孩子通过直观、生动、动静结合的教学活动培养了孩子对数字的敏感，提高了动手能力，计算能力。
通过珠心算训练，培养了孩子勇于知难而上，使孩子具有顽强的意志，良好的心理素质。

通过双手拨珠训练，孩子左右手并用，促使大脑左右两半球同时运动。促进儿童左右脑平衡发展，右手的运动开发了左脑的计算和逻辑能力，左手的运动开发了右脑的想象力和创造力功能，从而使大脑的整体功能得到开发。手巧心灵就是这个道理。

通过珠心算训练，提高了综合素质，学会举一反三。逻辑推理。在训练时孩子眼、耳、手、口、脑、同时并用，有效地培养了儿童的注意力、记忆力、观察力、感知力、空间想象力和思维能力。

通过珠心算训练，使“脑映象”建立，进一步开发了智力潜能。珠心算教育进入高级阶段后，算珠在大脑中形成了“脑映象”，达到不用手指拨数，而是以想珠的形式直接在大脑中利用“脑映象”展开运算。“脑映象”的运作主要是依靠右脑活动进行的，这种人脑中的直接运算操作，有力地促进了右脑功能的开发。由于珠心算在运算过程中不断剌激大脑皮层，激活了脑细胞，从而促进了大脑整体功能的提高。因此它以特有的功能对开发儿童智力潜能发挥着积极有效的作用。

珠心算的特点是珠动数动，珠停数出。生动、形象、直观的教学过程，让孩子参与其中，符合孩子好玩、好动、好奇的生理特点，以做游戏的形式，让孩子在玩中学，学中玩。寓教于乐。

珠心算适合四岁至十二岁孩子学习。“脑映象”一般在幼儿四岁时开始出现，因此从这个年龄开始进行珠心算教育是“黄金时期”。而且学龄前孩子没有学过概念心算，犹如一张白纸，好画最新的图画一样，珠象图容易形成，对“在脑子里打算盘”这点容易掌握。珠心算“从娃娃抓起”是很有益的。它是儿童早期教育中一种行之有效的方法。

作者: today 时间: 2008-10-6 20:37
有个搞蛛心算的老师发贴，说学了没多大意思。

作者: 小孩爹 时间: 2008-10-7 11:31
标题: 珠心算之我见

带有主观性，如果没用的话为什么日本，美国马来西亚鼓励市民去学习呢马来西亚已经写入小学教材了

作者: 麒麒 时间: 2008-10-8 10:36
我也想让儿子学，但现在太小了点

作者: yayama 时间: 2008-10-13 10:34
我明年准备让孩子学，谢了

作者: yayama 时间: 2008-10-25 15:09
应慎重，考虑再报。

作者: 9143in 时间: 2008-10-25 16:06
高手们，到底好不好呢？再等等... ...

作者: yayama 时间: 2008-10-27 13:07
为什么要诋毁珠心算？这是我们老祖宗留下来的，我支持学习珠心算，我儿子也学了，学的还不错上小学了没有出现向别人说的那样，我坚决支持。让孩子一定要学会。去专业的机构去学，幼儿园开的珠心算班要慎重，1，老师不专业2，大班教学

作者: 好好36988 时间: 2008-10-28 16:06
听说没什么用，学了的孩子上学的时候列不出式子来，总是一步就写结果，和老师的要求不一致，麻烦！

作者: huy333 时间: 2008-10-29 23:49
我也支持，毕竟是老祖宗传下来的东西

作者: xyyxcp 时间: 2008-11-2 22:37
好不好因人而异，我不赞成孩子学

作者: jiaqian_2006 时间: 2008-11-3 11:23
之所以有人说好，有人说不好，主要原因在于我们不能持续的让孩子学习下去。我们的孩子大部分是在幼儿园里学习的珠心算，但上小学以后，又成了另一种演算方式，这样孩子不仅会慢慢忘记，而且学过等于白学。如果能像马来西亚那样一直用珠心算，效果也是很好的。所以，我并不太提倡孩子学珠心算。

作者: malio 时间: 2008-11-3 11:30
珠算好象比较难,我也不会.

作者: 我爱五月2002 时间: 2008-11-3 14:13
我个人认为，无论那种方法，都有其优点，同样也有其局限性。一句话：没有最好的，只有最适合的。只有哪些适合您的宝宝，就看我们做父母的了！

作者: xmyhy 时间: 2008-11-3 14:48
听很多小学数学老师说，学了珠心算的孩子上了小学后，数学反而不好。为什么呢？原因是这样的：珠心算的计算顺序是从高位往低位演算，而传统的计算方式是从低位往高位进位。入学后，学珠心算的孩子很难改正他们的计算方式，别的孩子学数学就象是在白纸上画画，而学过珠心算的孩子得先把已经画好的画擦了，再往上面画，可以前的画如果擦不干净的话，势必会给后面的“绘画”带来影响。
其实我觉得，同样是计算，只要能又快又好的算出答案就是好办法，为什么小学的数学老师非要强调进位法？学过珠心算的孩子，很多都牺牲在中国应试教育下了。

作者: tongtonghu 时间: 2008-11-3 17:13
有人说好，有人说不好

作者: 学海一舟 时间: 2008-11-3 19:34
标题: 我就要说不好
刚开始学的时候会觉得很好,学了一段时间还会觉得更好,会觉得自己的孩子是天才,是神童,可到了三年级以后,你又会发现天才变"傻"了,神童变"笨"了,不会列式了,光有答案,没有步骤.

作者: immi 时间: 2008-11-4 08:55
原来我也想让孩子学的，后来听说不好，学费又很贵，只是更多的锻炼记忆力，就算了，还不如学棋呢

作者: 娃娃头 时间: 2008-11-10 16:24

作者: whowho 时间: 2008-11-10 21:47
看看在说。学的早了也不一定就是好事情。

作者: 媛媛0318 时间: 2008-11-19 16:33
我们中国的教育是应试教育。虽然这两年学校和家长的观念有所改变。但骨子里还是这种意识根深地固。否则就不会有对孩子有没有用的说法，其实它是一种计算的方法而已

作者: duduwu 时间: 2008-11-20 14:32
标题: 不太赞同
娃上幼儿园的时候，有个老师告诉我，这个和上学后学的数学的运算方法是相反的，我们没学，现在数学成绩一样很棒

作者: 舞动的风铃 时间: 2008-11-26 18:02
对珠心算没有好印象。。。我儿子学了，没什么用！

作者: lls022 时间: 2008-11-27 17:11
应该有用把，但是听说对孩子数学不好

作者: zhlhouse 时间: 2009-5-17 15:00
收藏，谢谢ＬＺ的分享。

哈哈。

作者: namexs 时间: 2009-5-18 17:44
计算只是数学很少的一部分，数学最重要的是逻辑思维能力的培养。我是一个学校的老师，发现学过珠心算的孩子在数学方面并不比没有学过的学生强，反而还对其学习产生了负面的影响，以为数学就是计算，哪知道算式都列不出来，再能算得快又能怎样？
特别是我们在教学中鼓励学生一题多解，而学过珠心算的学生基本上不愿意再动脑筋，因为他们觉得都会算了，而且珠的拨法就只有一种，所以到了高年级，我们学校数学前20名学生中，没有一个是学过珠心算的。相反没有学过珠心算的学生学习后劲足，思维没有受限制，方法多，而且巧。所以我建议家长千万不要让孩子学珠心算，与其有这个时间，不如让孩子去大量阅读课外书籍，见得多，思维更敏捷，方法更灵活，更能提升孩子智力。

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