祝孩子们天天健康快乐！

标题: 外国专家听课后一句话顿时让中国教育蒙羞 [打印本页]

作者: mydream 时间: 2008-9-12 14:18
标题: 外国专家听课后一句话顿时让中国教育蒙羞
北京，某校。上课铃声在校园里响出共鸣。铃声止息，所有的走廊都静悄悄。这是一所很好的学校。这是学校里一个很好的班，学生们已坐得整整齐齐。　

　　今天，英美教育专家要来这个班听课。他们已经来了，他们听到自己的皮鞋在教学楼宽敞的长廊里发出清晰的声响……陪同前来的还有中方教育部门的领导。大家坐定，教课的老师走进来了。　

　　同学们起立后坐下，老师侧立于黑板前。他的目光没有去巡视全班同学，而是望向窗外。老师的头上已有不少白发，黑板衬出他侧立的剪影……这时刻，你发现，当学生连窃窃私语都没有时，教室里也并非完全安静。　

　　你还能听到翻动书包的声音，一支笔从谁的手上放到桌面……老师仍然侧立，望着窗外，好像在酝酿什么。就这片刻，你听到，静了，更静了，一切声音都没有了，世界静到连听课的外国专家也仿佛不存在了。　

　　这时，老师转过身来从容说道：“现在开始上课。” 　

　　老师语言精练，没有废话。老师教态从容，板书时大家听到粉笔在黑板上行走的声音。板书非常漂亮，极有条理。老师提问，学生回答踊跃，而且答得相当有水平。　

　　老师间或又在黑板上写出若干字。黑板上的字渐渐丰满起来，那字大小不一。有些字，老师大笔一挥划上一个圈，或一个框，或一个大三角，看起来错落有致，鳞次栉比，像一个框架图。　

　　整堂课，老师没有擦一下黑板，也不必学生上去擦黑板。板书上没有多余的字，写上去的就是重点，就是学生该抄到笔记本上去的。老师继续提问，学生解答仍然踊跃，仍然不乏精彩。　

　　整个教学过程非常流畅。最后老师说：“今天要讲的就讲完了，同学们回去做一做课本上的习题，巩固一下。” 　

　　铃声响了。下课。整堂课无懈可击。这是一位特级教师，他露出了笑容。同学们都很高兴。陪同外国专家听课的中方教育部门的领导也很高兴。外国专家听了却说不出话来。　

　　“或许他们也很惊叹？等到了会议室再听他们的意见吧！”中方人员想。到了会议室，我们虚心地请外国同行提意见。
　
　　外国同行说话了，他们说：不理解。　

　　我们问：为什么不理解？　

　　他们说：学生都答得很好，看起来学生们都会了，为什么还要上这堂课？　
　　这个问题，把中国同行都问住了。　

　　这问题反映的就是当今欧美教育和中国教育的区别。欧美教育认为，当老师讲得非常完整、完美、无懈可击时，就把学生探索的过程取代了，而取代了探索的过程，就无异于取消了学习能力的获得。　

　　所以，外国同行说，他们想看中国学生在课堂上是怎么学的，但他们只见老师不见学生，因而认为这不是一堂真正的课，而像是一堂表演课——学生在看老师表演。　　

　　可是，教学、教学，在课堂上的45分钟，难道不是老师该教得精彩、精辟吗？学生除了课堂听讲和踊跃回答问题，课外不是还有许多时间去练习和温习吗？　

　　这不仅是中国教师的理念。中国家长都希望孩子能上个好学校，能遇到好老师，不就是看重老师教的水平吗？“儿子啊，你上课别说话，别做小动作，你得好好听！不好好听，你怎么能学会呢？”所有的家长都这样说。

　　可是西方教育认为：学生上课就是要说话，要动手，要又说又动，说做并用。这是截然不同的两种方式。到底哪一种好？　

　　不要问上述教师是谁，不要问上述那堂课发生在哪里，从都市到乡村，虽然许多教师还达不到这位特级教师的水平，但此种教育方式在中国无数课堂里反复呈现。你会不会问：我们这样教，有什么不对吗？　

　　我选择从这堂“经典课”下笔，是想一步就写出，这已经是我们行之已久的认为很高水平的课，但就是这样的课，是需要从根本上变革的。这意味着中国要变教育，有相当广泛的现状要变，有相当艰巨的路程要走。

作者: autumn 时间: 2008-9-13 10:29
这是中国几千年来的教育方式,从孔子到现在,不都是说"授课"二字吗?是授予,学生只要接受就行了.

作者: freejzl 时间: 2008-9-13 19:43
中国的教育的确该思考一下了，难怪中国的学生没有多少创造性，小学的孩子没有多少童趣。

作者: 天亦11 时间: 2008-9-15 06:20
授业解惑,这不正是老师应该做的吗?

作者: oosakujq 时间: 2008-9-15 09:03
中国的教育方式的确应该改革，上述的观摩课本个人认为很了不起呀。教师同学为了在课堂上有不俗的表现，在家里一定做了充分的预习与准备，如果每天都如此，学生哪有学不好的道理呀。再说预习也是同学们自主学习，砖研的过程呀。教育的方法是多种并存的，中国的孩子习惯这种授业方式，并且成绩优秀，那就很好。国外的教育看似不错，气氛很轻松愉快。据我个人的感觉，至少小学阶段，中国的孩子们学力要稍强一些。但是，在社会实践和体能锻炼方面中国的孩子们相对弱一些。授业时间过长，尤其是低年级的孩子们可能会有吃不消的感觉。总而言之，为了我们有健康聪明的后一代，中国的教育改革也是一种必然的趋势。以上只是个人拙见，不对之处，敬请谅解。

作者: 涵儿 时间: 2008-9-16 16:50
有道理！！！！！！！！！

作者: dhq121 时间: 2008-9-16 17:27
标题: 互动
外国专家想看到的是一堂互动式教学,教师与学生打成一片的场景!可惜啊!!!

作者: 绿绿 时间: 2008-9-17 16:20
国外的小学生哪有我们的班级人多，如果互动教学，不把老师累死，唉没办法，谁让我们人多呢？真喜欢国外宽松的教学氛围，我们的孩子真可怜，都被教育成只会听话不会思考的机器人啰嗦

作者: hjsh_2002 时间: 2008-9-17 16:27
国情决定，试想，我们中国的教室每个班都在60人以上，若都说都动，岂不跟集贸市场一样了。不一样的教育方法针对了不一样的人群，如果我们的班级也在15人以内的话，想必让学生参与其中，可能性就大了。

作者: ntbrother 时间: 2008-9-18 08:49
文化不同，背景不同，各有所长。

作者: 棋子 时间: 2008-9-18 11:07

,中国式教育

作者: s4877 时间: 2008-9-18 12:47
没办法,,中国的教育体制就是这样

我们也只按步就班..因为最终是以成绩论能力.....

而可悲的是我们培养出了很多高分低能...

作者: 傻丫头 时间: 2008-9-18 12:53
中国的教育值得思考?

作者: 涵轩 时间: 2008-9-18 14:43
中国式教育没有啥问题呀难道菜市场就好吗

作者: mydream 时间: 2008-9-19 09:19
看到大家这么踊跃来抒发自己的感想，在此也想谈一谈自己的看法，一直在谈教育改革，那么很想知道改的是何处，革的是那部分，效果如何，成功与否。古语:传道，授业，解惑。为何把传道放第一位，传的是何道-----做人之道。而今我们的教育中有吗。孩子们耳闻目染的又是什么。虽然我们也在告诉他们做人的道理，可一天24小时，和孩子交谈的机会又有几个小时？他们一天中面对的又是什么。自由民主的思想，正义的维护，和富有同情心在孩子们心中到底有多少，我感到悲哀和无望。马家爵的死不应只是去指责本人，而是我们的社会应该做些检讨，我们的教育做些检讨。授业，如何授。是满堂灌吗，还是题海战术。近现代诺贝尔获奖者的名单里有国人的名字吗？难道还有什么自豪而言吗？

作者: wxlhwyp 时间: 2008-9-20 01:30
老师应该教会学生具备自己学习的能力

作者: pengwn6 时间: 2008-9-20 10:00
我想这就是中国的民情，试想哪一次领导视查，下面的人不都是忙上好一阵子，把最好的一面展示给领导看，这在中国很正常了。

作者: 阳光贝贝组 时间: 2008-9-20 14:43
中国有不是这样的教育吗？孩子上学了，我不要求他考高分，只希望能够从老师那里学到如何正确的思考问题？但是不通过学习成绩，我们又如何能够知道他已经真的会了呢？

作者: tracy-2008 时间: 2008-9-21 00:26
我也经常告诫儿子:上课要认真听，不说话不做小动作，可心里很心疼啊,那么小就被束缚, 被压制，可是有什么办法呢，中国的教育,不然被老师批评，即使不满又有什么办法啊

作者: sqshe 时间: 2008-10-6 13:46
中国的教育有什么办法啊

作者: wm5188 时间: 2008-10-6 14:40
学生都答得很好，看起来学生们都会了，为什么还要上这堂课？

作者: dangdang-2001 时间: 2008-10-7 13:59
中国的教育就是这样的，对创造能力有一定影响，老师多是讲结果，而如何得到结果，该考虑该质疑哪些东西，不太有涉及。

作者: 还我用户名 时间: 2008-10-7 15:16
中国的教育到底和外国的教育有什么质的差异这也是我想问的问题．

作者: zenghelingling 时间: 2008-10-7 21:08
看看一个班的学生数就可以看出资源的巨大差异，儿子的班55个人。侄儿在加拿大，刚从一个20来人一个班的学校转到的一个班10多人的学校，说原来的学校一个班20来人，人太多了，造成学校教学质量下降！师生的互动在这种小班教学里是很多的。

作者: sclscxm 时间: 2008-10-20 16:56

原帖由 zenghelingling 于 2008-10-7 13:08 发表
看看一个班的学生数就可以看出资源的巨大差异，儿子的班55个人。侄儿在加拿大，刚从一个20来人一个班的学校转到的一个班10多人的学校，说原来的学校一个班20来人，人太多了，造成学校教学质量下降！师生的互动在 ...

是啊，55人互动起来不可能呀！

作者: lyx93619888 时间: 2008-10-20 19:06
支持,有同感

作者: wanaiping 时间: 2008-10-20 19:10
标题: 学习一下
学习一下, 是啊，55人互动起来不可能呀！

作者: fengkaka 时间: 2008-10-20 20:54
我们也觉得无奈,国情如此,学生都是从一个模子里出来的.创造性都扼杀了.

作者: 蹦豆豆 时间: 2008-10-20 23:41
现在的孩子都不会说啊，大人们把他们这项能力给抹杀了，年级越高越不会说。更别说思考啦。
课堂上就像是一个个牵线木偶，老师带向东往东，老师带向西往西。

我也是老师，不过在我们这样的国情下，该如何上课呢？活泼些领导说是乱班，上课一定得举手才能发言，一定得站起来后才能回答问题。

作者: 我爱琪琪 时间: 2008-10-20 23:54
悲哀的应试教育

作者: 小池 时间: 2008-10-21 08:23
国情不同采用不同的教育方式也在情理之中，关键是想培养出什么样的孩子。

作者: talentyao2002 时间: 2008-10-21 08:31
标题: 回复 #1 mydream 的帖子
这个问题既不能左也不能右，应该说中西方的教育各有所长，我们要做的是“取长补短”而不是“一味追捧”和“简单模仿”。

作者: 甲壳虫jlf 时间: 2008-10-21 08:38
中国的教育啊！难为了多少孩子！
女儿上课说话被老师批评，和我们沟通后，上学前，我们叮嘱女儿：上课认真听讲，手放好，不要做小动作。放学回家后，感觉那天女儿的小嘴就没合上过，不停地说话，什么话也说，我俩说她也接，有些反常，忽然间我们明白了：孩子今天在班上肯定没说话，是憋坏了。哎，无奈啊！可在课上是绝对不能鼓励孩子不举手乱讲话的，那样，估计这学也就上的麻烦了。

作者: 小骁妈妈 时间: 2008-10-21 08:39
学生都答得很好，看起来学生们都会了，为什么还要上这堂课？

作者: shixiaofeng 时间: 2008-11-19 13:33
哎，别提这些了，有能力呢就把孩子送国外去，没能力的比如我吧，老老实实在国内受吧，努力让孩子跟上国内老师的步伐才是真的，不然孩子难受，我们也难受~~~

作者: bear-111 时间: 2008-11-22 16:16
机器人编写的程序传输给下一代机器人，不会有创造力。霹雳五号的奇迹只是科幻。

作者: YAOWENER 时间: 2008-12-1 10:42
不说不知道,原来真的是让小孩子受罪啊!
我也经常告诫儿子:上课要认真听，不说话不做小动作，其实心里很心疼啊,也很怕孩子就此反感上学的.
1年过去了,现在情况好点了,有时回来问孩子,今天有没有让老师点名啊,孩子也能平静的分析:今天比昨天被点名的次数少多了......
但是一直都是女老师喜欢安静的女生,男孩子心理很委屈的过日子呢.

作者: cjh981211 时间: 2008-12-1 10:54
他们说：学生都答得很好，看起来学生们都会了，为什么还要上这堂课？
太精辟了，已会了还学什么，浪费生命。中国的教师们该好好看看。

作者: 丹芮妈 时间: 2008-12-1 11:08
我很同意，不过我们的我个人觉得主要是评价体系有问题。要高考，就要有这种教学。

作者: 冰淇淋妈妈 时间: 2008-12-1 11:16
我女儿在幼儿园时上公开课都是先要排练的，所以这种课实际上表演的成份居多．我一直想不通，上课为什么一定要坐得端端正正的，脚并拢，手放好，稍微动一下，就要挨老师批评．这样学生的注意力就不会全部放到听课上．而且课堂纪律不好，做老师应该反醒一下自已的教书水平，是不是自已教得不好．一堂精彩生动的课是会把学生的注意力都吸引住的．

作者: wdl123 时间: 2008-12-1 15:14
是啊，网上有个家长SHARE出的美国加州的小学课本，我看了一下一年级科学课的课本，里面是引导小朋友观察自然现象，有植物根的结构，还有动物的那种，感觉中国的教育是有些问题啊，背啊，读的，是不是有点填鸭啊，但处在这种国情，又不能不填啊

作者: 媛媛0318 时间: 2008-12-1 16:26
非常赞同，偶女就是刚上学，确实如上所写的。老师是特级的。但老师开家长会时告诉家长，对待孩子没有民主，只有强制，必须要害怕你，否则孩子教育不来。孩子一个个下课蹓边走，在走廊不许说话，否则扣分。上课小手背后，举手要统一。我真是担心我们聪明的下代早晚得成为中规中距的。

作者: wodetaiyang 时间: 2008-12-6 11:42
要能和西方的教育中和一样就好了

作者: yhxzwj 时间: 2008-12-8 19:47
这个就是差距。上课手放好，不做小动作，认真听讲，这是大家都默许的一条潜规则。可正是因为这个，导致了教育上的差距，悲哀啊，我们自己天天都在这样教育孩子！

作者: dse123 时间: 2008-12-10 09:37
毫不客气地说，在我们妈妈这一代上学的时候，就是这样的教育方法，几十年了，该反省一下了，明知道不合适，但还是沿用老的一套教育体系，可悲！

作者: 六月婴 时间: 2008-12-10 14:08
标题: 两下说之！
不要一棒子把中国的教育打死，英美就是标准吗？别动不动就按人家的标准来？
中国古代的教育怎么了？中国真正有深度有哲理的文章不是这种教育背景下产生的吗？
四大发明、地动仪难道不是这种背景下产生的吗？

中国的教育有中国自已的底子，中国人的思维毕竟不是外国人的思维，
我们的教育体制是有问题，但西方的教育体制就没有问题吗？
西方人说的就对吗？

有问题的是人心。
人心浮躁了，大人整天想着如何谋取更多的私利，却埋怨孩子受到了浮躁之风的影响！

教师不深入研究教学、不去解决现有的问题，而是变相的向学生家长收礼！

是人心变了！

人心向钱了！

哪有真正的教育家了！

不要玷污了我们的先贤孔子，他教学生可是真正的启发式，他一个人教出的有名的学习就有多少啊？
探索属于中国自己的教育之路，别动不动就唯西方马首是瞻！没骨气！

即便是明知道应试教育不对，你为什么还要把孩子送进学校呢？还要强迫孩子参加各种辅导班呢？根就在你呢？如果家长从心底就抗拒应试教育，都不把孩子送进学校，教育体制改革一定会更快的进行！

至于教育部是干什么的？不想多说。

真让人感到悲哀！
不要值望高高在上的人来改变我们的命运！
从来就没有什么救世主，也没有神仙皇帝，要改变我们的命运，我们子女的命运，只能靠我们自己！

[ 本帖最后由六月婴于 2008-12-10 14:17 编辑 ]

作者: fdsa_1 时间: 2008-12-30 19:44
这意味着中国要变教育，有相当广泛的现状要变，有相当艰巨的路程要走。

作者: pllyf2006 时间: 2008-12-30 22:00
中国的教育值得思考?

作者: drunkcat 时间: 2009-2-13 00:42
我们哪位家长又不是在这样的模式下被教出来的

作者: 月灵儿 时间: 2009-2-16 00:05

原帖由 drunkcat 于 2009-2-13 00:42 发表
我们哪位家长又不是在这样的模式下被教出来的

我是这模式教出来的，可就是因为知道这模式的摧残，希望现在的小孩不要再走老路，可惜。。。。。只能[希望未来。

作者: sophial 时间: 2009-2-16 03:51
标题: 回复 #46 六月婴的帖子
顶一下！并非中国的教育都不好，西方的教育都好。

作者: 三宝妈 时间: 2009-2-16 10:33
中国的教育就是这样的！！嗨

作者: zhangji7411 时间: 2009-3-16 14:24
有什么办法呢？？？？？

作者: jdyl 时间: 2009-5-31 16:59
其实现在我们国家也正在改革，只是没有落实到实处，也许是高考的利弊吧

作者: jdyl 时间: 2009-5-31 17:01
是的，我原先看书，也是不想让孩子成了学习的工具，可是本身是教师，看到别人家的孩子放学回家先做作业，还要预习预习，而我的孩子回家是先玩，可玩完后，做作业有时时间就不
充分了，所以有时我又想让我的孩子先把作业做好再去玩，可他却说，刚上完课累得上，先玩玩再说，我也很矛盾。

作者: sunshine2009 时间: 2009-5-31 21:15
很有道理。当年我上课就不太爱听老师。跟着自己的节奏走，高考照样考第一名，但英语听说能力很差。说明中国模式上课没用，
学生上课就是要说话，要动手，要又说又动

作者: 洱海苍穹1003 时间: 2009-12-21 23:54
中国填鸭式教育抹杀了中国孩子的创造力，中国孩子聪明是因为他们沿着前辈的足迹，一步一步踩着同样的脚印走过来的，当我们成长为某某家时，我们的后人同样会踩着我们的足迹前行，同样的路，同样的步伐，没有岔路，没有分歧。这也许就是中国特色。

作者: hzwinnie 时间: 2009-12-23 09:33
如今谈的互动教育在学生数目多的班级很难实施。课堂很难控制的，除非孩子很小的时候就形成这种模式，除非老师的人格魅力抓住每个孩子的心，老师都认为这个转型期很难控制，早期的传统教育也不是不出人才。

作者: txq1962 时间: 2009-12-23 10:37
标题: 如乡随俗
既然大家公认的教育方式不怎么样,但又迫于无奈的把孩子送到学校,所以只能按既定的路线走下去,不甘心的,自己在家补上西方的动手能力教育,那也可以减少遗憾.

作者: yanshuguo 时间: 2009-12-26 11:14
为什么中国到现在还没个诺贝尔奖？也语正是中国的这种教育方式所造成的

作者: cuijlmsm 时间: 2009-12-26 14:45
标题: 回复 #1 mydream 的帖子
一直感觉中国的教育有问题，可从根本上改变并非一朝一夕的事，
中国的教太有中国特色，多么希望中国的教师们给中国的教育带来新的特色

作者: lyqga 时间: 2009-12-26 15:02
走有中国特色的教育制度，

作者: 乐乐hmxiaojiao 时间: 2009-12-28 22:48
我只是知道近现代诺贝尔获奖者的名单里没有国人的名字

作者: XUEYING06 时间: 2009-12-29 11:59
每个班的孩子都很多,如果一个孩子一个问题,回答起来也要很久,操作起来也是不可行的啊.

作者: nijinwei 时间: 2009-12-29 19:15
有中国特色的,理解吧.

作者: tingzij 时间: 2009-12-29 20:05
对于这种现象我归结为一个原因：中国要太多了

作者: tingzij 时间: 2009-12-29 20:17
对于这种现象我归结为一个原因：中国人太多了

作者: menghuan 时间: 2011-6-15 15:32
顶起来，看一下，呵呵。

作者: yangguang26 时间: 2011-6-16 07:49
我们的孩子在长大，这教育何时能改啊，为什么我们的呼声传不到教育局去呢

作者: hsgsh0 时间: 2011-6-17 09:28
哎一个给予一个引导谁高谁低一目了然

作者: ahui9605 时间: 2011-6-24 14:28
中国的教育，与其说是在教育，不如说是在捏雕塑，捏出来的都是千篇一律缺乏个性的雕塑！

作者: jishabaiye 时间: 2012-4-24 18:52
这种课就是一般也就是事先上过n次了，老师也把一些题目事先告诉学生回家看好了，回答问题的学生多半也是班里的尖子生，一直都这样，不稀奇！
外国的教育模式和国内不同，各有利弊

作者: joel 时间: 2012-6-18 22:51
互动，不在于人多人少，在于老师是否敢给机会学生？而且一旦互动老师是否有能力回应（不要低估学生天马行空的互动会让老师限于困境）？而且老师是否有能力正确的回应（有些回应可能带来负面影响，因为现在的老师灵魂已与现在的社会同化）？

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