祝孩子们天天健康快乐！

标题: 妈妈与格玥读论语，不断更新中 [打印本页]

作者: 格玥儿 时间: 2008-8-27 21:15
标题: 妈妈与格玥读论语，不断更新中
格玥快六岁了，妈妈经过半年考虑，决定今年不上小学格玥同学在家学习一年的计划开始了。(实行一星期后,妈妈发现,是极考验妈妈的坚持与耐心啊) 妈妈全职在家，定下计划，看着内容很多，但做下来，就按正常上课时间安排，现在每天生活必做的是起床，吃饭，洗澡，睡觉，游戏，HOHO。学习上必做的是练功，弹琴，论语，英语，黙写，阅读，数学。
格玥从江西回来后，琴退步了，妈妈想要求格玥上琴先哈农两首共二十遍，担心格玥开始有抵抗情绪。
于是从江西回来后，妈妈自己每天连弹一两个小时钢琴，哈农反复几十遍，一首曲子几十遍，弹得手发麻，让格玥同学帮妈妈甩手，格玥同学问妈妈为什么要这样弹，妈妈告诉格玥:妈妈一个月没弹琴了，手都生了，所以要拼命练手指啊。接着，格玥同学也接受了上琴先哈农二十遍。
写书法，妈妈每天写一张，格玥每天写一张，一起来做。
背论语，格玥与妈妈比赛，看谁先背出来。
格玥现在对时间很有观念了，妈妈唯一定的时间是早上洗脸后红功，和吃完早餐后五十遍大声跟读论语，其它的由格玥自己定，想先学什么后学什么，或是妈妈想起来问格玥要不要一起玩成语啊，或阅读啊。。。妈妈把格玥的绘本拿下来装在一个透明的整理箱内，放在妈妈空闲下的画架下，画架上，妈妈放着三本妈妈挑出来的绘本或格玥喜欢的绘本，学习书店的摆放，精美的画面亮出来，比放在书架上，看着侧面吸引力更大。
妈妈告诉格玥要按排好时间，自己去看看有哪些没有做，如果当天没有做，比如书法，一天写一张毛边纸，如果没做，那第二天就要补回来，写两张。如果朗读一篇故事，那第二天朗读两篇，你可以自己选择。
   格玥同学现在对小红花仍是有极大的兴趣，于是妈妈制了一张红花榜，格玥同学写上了妈妈和陈芙格玥红花自律榜。
   从早晨起床到晚上洗澡睡觉，一天中每一件事情，都上榜，让格玥自己看哪项棒啊，可以贴上大苹果。
   从前天开始实行，起床如果不赖床，就可以加苹果，从表上看来，格玥同学起床好是要加油啊。
   起床以后自己上楼练功，妈妈做早餐，格玥同学练功很是主动，妈妈在楼下听得到格玥放的音乐，有时跑跳步时咚咚咚的声音。
   吃饭时间一直是妈妈关注的，早餐十五分钟，牛奶加馒头。午餐与晚餐各是半小时。按时做完大苹果。自从定了红花榜，格玥同学基本都是提前十分钟吃完。早餐提前了五分钟吃完。
   论语最是锻练性子，小朋友既然要背东西，那就背再过几十年都有用的吧，从论语开始，咱们老祖宗的东西不能丢啊。妈妈的要求是每天长的一段，短的两到三段，每次读够五十遍，画十个正字，画一个正字，声音亮，咬字清楚，坐姿端正，奖一个大苹果，每天最棒十个苹果，论语基本是一个小时。论语现在不讲解，死背下来，锻练右脑。
   英语用的是亲子英语第一本书，每天一段对话，发音清楚，背诵完成。亲子英语的前七课“作息起居”背完了，妈妈前天转成故事，打算读完一本再接着读亲子英语。格玥这两天开始有抵抗情绪，今天告诉妈妈还是喜欢亲子英语，格玥的兴趣是前提，妈妈明天得改回亲子英语。
   黙写，这段时间是拼音，之前格玥同学黙写汉字倒挺快的，每天六个汉字与相对应的汉字拼音。拼音的声母、韵母也都记下了，到整体认读音节就开始犯晕，总把整体音节与韵母弄混。昨天妈妈告诉格玥方法，记下整体认读音节后，昨天的黙写就全对了。
数学也是格玥喜欢的，数字千万位加减与求被减数、减数、加数之类，格玥倒是很喜欢，这段时间就没做了，做数字练习，主要是提高算术能力，妈妈做了20以内的加减法卡片，每天十来分钟与格玥玩卡片，看着卡片上加减法，直接说答案，如看到8+7，在看到的第一秒直接说15，不要去用手或心算，练习本能的反应。再就是写数字，提高写字的清楚与时间。这对于以后小学的做数学的学习时间有很大的提高。对于生活中的应用题，我们拿着道具边玩边做，每个问题，妈妈要先想用什么玩的方法更能让格玥理解。
成语每次玩二十分钟左右的卡片，基本就能记住了。
钢琴是必需每天练习的，从外婆家回来，停了一个月的钢琴，手指都不灵活了。妈妈要求每次上琴二十遍哈农，再弹曲子，刚开始格玥问为什么要反复弹，妈妈对格玥说：弹琴的小手指就像我们的脚，格玥是小BB时，必需每天按要求反复练习走路，走好路了，所以现在就能跑能跳。现在弹琴，哈农就是练习小手指，让十个手指都灵活了，以后就能在钢琴上跑了，难度大的曲子就能够弹了，你弹流畅优美的曲子啊？格玥点点头：我知道了，但是妈妈要帮我数啊。于是，妈妈每次在格玥上琴的开始，做计数器了。
朗读是每天妈妈有感情的带读一篇故事，不认识的字圈出来，最后格玥再认读一遍不认识的字，约十分钟左右。
画画是格玥自己要去做的，高兴的时候连着几张，妈妈这个倒也不管，妈妈的任务就是等格玥画完以后，听格玥举着画给妈妈讲故事，妈妈一边记录故事。
书法每次十来分钟左右，现在主要是练习抓笔与手腕，每次一张28格的毛边纸，从点开始。
劳动：每天有没收拾好自己的东西，或是帮家人做了什么事，或扫地，摆好凳子之类。有做贴上大苹果。
游戏，下午五点钟出去和姑姑打羽毛球，或是隔壁的哥哥投蓝（昨天格玥的表现很棒啊，基本是每投一次中一次，隔壁的奶奶说格玥好厉害啊），现在格玥与姑姑打羽毛球也能接打好多个球了，或者与姑姑下军棋。再或玩半小时电脑游戏开心小屋啊古文明智慧魔方之类。格玥游戏的时间就是妈妈可以爬网的时间了。玩得很开心，没有赖皮（HH~~格玥与大姑下棋时老欺负大姑，下错了要悔棋，大姑坚决不同意）可以贴上大苹果。
自己洗头洗澡睡觉，九点半左右睡，很棒第二天醒来贴前一天的大苹果。
最后，每一个星期做一次总评，很棒的一项可以贴大星星，总评中大星星超过一半，妈妈或家人带出去爬山啊，公园啊。一个月总评一次，很棒呢，妈妈带格玥去旅游一次。

妈妈或格玥在画架上摆好格玥喜欢的绘本，格玥自己拿着读或拿书箱中的书读。妈妈再时不时给书箱中的书做补充及调整。

论语每天读五十遍，画十个正字。前二十遍妈妈先带读，再由格玥自己读几遍，一定手指点读，咬字清楚，用小腹大声读，坐姿一定端正，这时妈妈在格玥学习中唯一要求最多的。

论语不是按游戏的方法，开始妈妈担心这个方法格玥接受不了，没想到格玥很是喜欢，虽然开始对坐姿有些坐不住，但后来都能坚持，今天格玥问妈妈为什么不四岁的时候就教论语呢？

妈妈想让论语锻练格玥的坚持与专注。妈妈也是如此，每次点读，与格玥一起背诵。

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作者: liligreen 时间: 2008-8-27 22:46
好妈妈，好宝宝

作者: 格玥儿 时间: 2008-8-27 23:54
标题: 我们一起读论语

　从８月１２日开始，妈妈与格玥每天早餐休息后，开始读论语。
   妈妈为了提起格玥同学的兴致，做了本论语红花本，每天读五十遍，画十个正字，每五遍一个正字，声音亮，咬字清楚，有耐心，就可以得一个大苹果或盖一个章。
   每天短段读二到三段，长段就读一段。不管中间是否能背出，也必需手指点读，读够五十遍，一则练耐性，二则加深印象，因为虽然有时背出来了，有可能当时读顺口，过后就忘，读够则记深。
   开始的十来遍，妈妈带读，格玥跟读，这十来遍主要是顺句子，有感情的读，妈妈时不时摸摸格玥的小腹，是不是小腹用气发声啊，再或让格玥摸着妈妈小腹，看看妈妈怎么用气。这样读一百遍也不会觉得气短，反过来，用胸腔或嗓子发音，读二三十遍就口干唇燥，读不下去了。
   接下来是格玥同学会对妈妈说：让我自己来读吧，有些字我自己都不认识，怎么能背呢？
   这期间，妈妈还不能告诉格玥，格玥遇到不认识的字就拼拼音，有时，拼错了，妈妈告诉格玥正确的发音，格玥同学不耐烦地打段妈妈：不要说话。这个时候，妈妈觉得不能闭嘴了：格玥，别人给你纠正错误时，你要虚心，点头接受就好了，不可以这样没礼貌！这段时间，妈妈纠错，格玥好了很多。
   格玥自己读的时候，读完一遍就自己划“正”的一笔。倒是很有成就感的样子。
   等格玥自己读了十遍左右后，生字也认得七七八八了，妈妈再快速带读，这十遍左右是能多快速度就多快速度。
   格玥同学那南方口音，遇到Y U R Z ZH S SH 。。。。这类发音时，快速读觉得口舌打架，刚开始不干，皱巴巴的一张脸：妈~~我的口好累啊，都打架了！
   妈妈也总是告诉格玥：我们大声快读以后，既能记住论语，又能让普通话更标准，像我们背英语句子一样，你再试试吧。（我们背英语句子时，遇到拗口的句子，妈妈总是一口气大声快速连读十遍，这样记得更牢，而且慢速读的时候，发音更好听，现在发现读论语也是一样，快速读让思维不要停下来。这一点是妈妈以前看李阳英语时抄袭下来的，妈妈现在发扬光大，用在所有背东西方面特有效果）
　　　妈妈也一再让格玥看妈妈口型：ＹＵ，ＷＵ（嘟起小嘴）；ＹＩ（让我们咧开嘴笑起来），Ｚ（让我们咬着上下牙，舌头顶着下齿，咧开嘴笑起来）；ＺＨ（让我们咬着上下牙，卷着舌头，微微笑）。很夸张的做出动作。这样快读的时候，就不会口舌打架啦。（不知道小学老师的拼音是怎么教，妈妈自己试验后，按自己舌头的位置教格玥，买了播音员训练之类的书，看后找找感觉。）
　　　妈妈在格玥小时没陪在身边，这几年在身边时，也是跟着奶奶姑姑们，奶奶姑姑普通话的南方口音重，妈妈也没纠正格玥的发音，现在发现是个大问题，所以在读论语的时候，努力纠正。
　　　“学而第一”一个星期左右已背完，现在背着“为政第二”。

作者: 格玥儿 时间: 2008-8-27 23:54
标题: 给格玥讲论语
经典诵读，格玥妈妈在格玥刚出生时已在了解，在格玥一岁多学讲话时，妈妈在格玥自己玩的时候，有意自己有感情地背三字经，格玥看妈妈不理她，也跟着三个字三个字地和妈妈一起背，当时一个来星期，边玩边读，格玥背出来许多，但是惭愧得很，妈妈开始忙了，一直丢下，现在想想，真是惋惜这黄金时期的几年啊，古文诵读本身就是一首优美的旋律，如果在格玥没有太多自己思想的时期，潜移默化中就可以让格玥背下很多经典。    现在，妈妈拾起《论语》，一起与格玥比赛，看谁读得好，背得快。
   刚读的时候，妈妈决定按王财贵老师所说，让孩子诵读，背诵，不必去解释，这些词句在孩子长大一些时，生活与学习中自然会理解了。网上看看很多读经班也是如此。
   所以第一篇“学而第一”，妈妈没有去讲解，格玥在读的时候，有时问妈妈这是什么意思啊，妈妈也总是说：我们先背下，以后你慢慢会理解。
这样一星期后，妈妈发现，不行啊，孩子快六岁了，很多句子稍加点拨可以理解了。
于是决定，仍是先背，背完以后，再加讲解。妈妈发现，通过第一篇的背诵，妈妈是在理解的基础上背下了文章，感觉更容易背，而格玥完全是硬记下来的，虽然妈妈有时候看起来比格玥背得快，但妈妈没及时复习，很多想不起来，而格玥同学硬背下来的，却是记得很牢。或是孩子的记忆比就是比大人的好吧。
这段时间，妈妈反复在看张居正的《论语别裁》与南怀瑾的《论语别裁》，帝师张居正的讲评中处处透着自己的见解，并无受制先儒，主张“明大体”“认本真”，而妈妈更偏爱南师的讲解，处处围绕着孔子所处时代，去理解孔子的理念，妈妈结合着，去思考怎样讲解，怎样的故事，才能让小格玥能理解。
前两天，妈妈在与格玥讲“学而第一”
妈妈：学而第一，宝贝，你看，书上把学习放在第一位，人就是要不断地在学习中成长起来的，不停地学习知识就会长大了，懂事了。所以，我们要不要学习啊？
格玥很明白这一点的样子：要，外婆老了还要问妈妈怎么把头发抠出来，我现在小也要学，长大了我就可以教我的宝宝了！（HH~~格玥同学在怂恿妈妈生妹妹不成后，决定等自己长大了生妹妹，于是现在所学一切，是为了教以后的宝宝，像妈妈教格玥一样。在江西，格玥看外婆外公反复问妈妈在PS里抠图，抠头发的步骤，知道了活到老，学到老）
子曰：“学而时习之，不亦说乎！”
这几句不用解释，是个初中以上的中国人都懂了。可咱们小MM不懂啊。
格玥：子曰，是什么啊？
妈妈：“子”，就是孔子，一个人的名字，就像你叫陈芙格玥一样，孔子是我们古代的时候的一位个老师，他生活在两千多年前，是一位很棒的老师，他有三千个学生，“曰”说的意思，连起来就是“孔子说”。也可以说：格玥曰。就是格玥说的意思了。《论语》这本书啊，就是孔子和他的学生的对话，写下来，就成了一本叫论语的书。就像妈妈和你的对话，妈妈也经常记下来，等你长大了，打印出来也是一本书。
格玥明白了的样子：AO~~~两千多年，好久啊。
妈妈：是啊，距离我们很久了，我们现在是二十一世纪，他是春秋时期的人。
妈妈让格玥重复一遍：孔子说
妈妈：学而时习之，不亦说乎。就是说我们学习了知识要不断的反复去复习去运用，是很快乐的事情。你看，我们学习论语，妈妈早上学了以后，晚上自己还会再在心里背一背，背不出的地方就看看书，不断的温习，哇，我就背出来了，我就很开心。我学了加减法，学了以后，我去买东西，我就用上了，会算找多少钱，我很高兴啊！你呢？
格玥：我也是啊，我一下就把“学而第一背出来了”我就很高兴。
妈妈：所以现在呢，妈妈就给你讲这些是什么意思，你就可以用到生活里面去了。
“有朋自远方来，不亦乐乎？”
   妈妈：格玥，你看以前欣悦妹妹从广州来我们家玩，你开不开心啊？
   格玥：开心啊，我去她们家，还有YY家也很开心。
   妈妈：是啊，这句话呢，就是说的这个意思，有我的朋友从远方过来，难道不是令人愉快吗？你去她们家，她们可以说这句话：“有朋自远方来，不亦乐乎？”  她们来我们家，你可以说这句话：“有朋自远方来，不亦乐乎？”。但是呢，邻居的哥哥来我们家就不用说这一句了，这是指从很远的地方来的朋友呵。
   格玥：那外婆从江西来我们家，我也可以说啊。
   妈妈：不行的，这是指朋友，外婆是你的亲人，记住哦，是你的朋友来。
“人不知而不愠，不亦君子乎”
这句说的是做学问的人，没人了解，乃至一辈子都没人了解自己，也能够做到不恼不恨，不怨天尤人，为做学问而做学问，这样的人才能称得上为君子啊。
   而这样解释，格玥同学应该是听不懂滴，妈妈还得继续解释什么叫怨天尤人，什么叫为做学问而做学问，最后绕一圈出来，格玥都会把我们原本要讲的丢到九宵云外了。
妈妈：宝宝，你看如果你画了一幅美丽的画，挂在墙上，让小朋友来欣赏，有些小朋友夸，哇，格玥画得好漂亮啊，这幅画的故事真好。那还有些小朋友说，一点儿也不好看，不知道画了什么东西。那你要不要对这些不知道你画了什么东西的小朋友生气啊？
   格玥想了想，摇摇头。
   妈妈：对了，那是因为这些小朋友不清楚你画的故事，或者是不是他们有更好的创意，或者更好的故事，你可以向他们学习，你也可以给他们讲你的故事，他们就懂了，如果讲了，他们还不懂或者他们不听，自己也不要生气，这个世界那么大，不可能每一个人都了解你，知道你的故事。
   格玥：是啊，那我墙上的画就都写上故事，小朋友看不懂也没关系。
   妈妈横了一眼：还说呢，你墙上的故事就讲了一些，还一堆没讲出来，我在下面留的空位都没写上。
   格玥：我不是给你讲了现在画的故事了吗？
   妈妈：别人不了解我们，我们也不生气，这就是君子啊。
   格玥：妈妈，什么是君子？
   妈妈想了想：君子，就是很好的人，好棒的人，你要不要做很棒的人啊？
   格玥直接蹦出：要！
   看来，没人天生就愿意做坏人嘛。
有子曰：其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；不好犯上而好作乱者，未之有也。君子务本，本立而道生，孝弟也者，其为仁之本与！
格玥：什么是有子？
   妈妈：有子就是一个人的名字，好像有点奇怪的名字吧。
   嗯，格玥说。
   妈妈：不过呢，你给你画里面的宝宝取的名子更奇怪呢！
   格玥大笑！
   妈妈：其为人也孝弟，孝就是孝顺父母，尊敬喜欢兄弟姐妹的人，知道什么是孝顺父母吗？
   格玥点点头：就是爸爸妈妈老了就要照顾爸爸妈妈，妈妈割到手，就要给妈妈拿止血贴。喜欢哥哥姐姐，弟弟妹妹。
   妈妈：格玥好棒
   格玥：什么是而好犯上者？
   妈妈：是喜欢去顶撞上级的人
   格玥：什么是上级？
   妈妈：就比如在外面有你的老师啊，在家里有你的爷爷奶奶，爸爸妈妈啊，当你做错事时，老师或是爸爸妈妈去纠正你的错误，你要不要去顶嘴？
   格玥摇摇头：不要。
   妈妈：是啊，鲜矣，就是很少的意思。这句话就是：有子这个人说啊，孝顺父母，尊敬并且喜欢兄弟姐妹的人，喜欢去和老师顶嘴吵架，这样的人很少。
   妈妈：不好犯上而好做乱者，未之有也，就是孝顺父母，尊敬并且喜欢兄弟姐妹的人，不去和老师啊，大人啊顶嘴，而喜欢做乱者就是去打架，打仗，这样的人就更没有了。
   格玥听懂了：我们班的周**啊，就喜欢找人打架。
   妈妈：哦，那他就是其为人不孝弟了吧，不孝顺父母，不尊敬不喜欢兄弟姐妹的人就喜欢犯上做乱吧。那你要做一个什么样的人呢？
   格玥：做孝顺父母，喜欢兄弟姐妹的人。
   妈妈：是啊，这就是其为人也孝弟了。

（写着写着，发现这几句都写了一大堆，这些是妈妈与格玥讲论语时回忆下来的，HOHO，90%的准确性，去掉了一些废话。妈妈发现，写下这些，对于以后引导格玥有很大的帮助，而且每一次读论语，每一次都会有不一样的感觉。妈妈尽量用格玥现在能理解的文字告诉格玥这是什么意思，你的生活中哪些地方能用到这些句子。妈妈决定有时间就写一些。）
这段时间按计划与格玥学习游戏，每天上网的时间很少，现在能写这么长时间，因为姑姑陪着格玥在外边打羽毛球，正打得欲罢不能之时。妈妈现在晚上不敢像从前一样熬夜，乖乖地十点来钟就睡觉，要不，第二天起不了床，妈妈发现，格玥在家学习的这一年，对妈妈是一个极大的考验啊！！！

作者: 阳光女人 时间: 2008-8-28 11:17
天啊。格玥妈妈真的好棒啊。每天记得这么详细。孩子不成功都难啊。要向您学习哦。一切为了孩子！

作者: 思语辉文 时间: 2008-9-9 16:02
向格玥妈妈学习,也做一个红花榜,

作者: 乙入妈妈 时间: 2008-9-11 09:42

贵在坚持! 我和妹妹一起都读了两次了,但都没坚持下来,最近开始从弟子规开始!

作者: 格玥儿 时间: 2008-9-18 18:55
标题: 2008-09-17 | 慎终追远-----今天我们去拜山，一个“孝”字如何了
格玥爸爸的外公去世一年了，按当地客家风俗，要请进阴宅，家中定的日子是今天，于是上班的同志们该请假的请假，该换班的换班。

奶奶让格玥爸爸别回去，因为是本命年，会相冲。格玥爸爸听后，仍是决定要回：我是去祭拜自己的先人，孝敬自己的亲人天经地义，怎么会相冲？我不信这个，按自己的心做事就可以了。

格玥妈妈也很是赞成，这一次祭拜，意义特殊，这段时间格玥背论语，学而第一中，为政第二中，八俏第三中无论哪一篇都是由孝而生，孝是中国的传统美德，不但“生”需“事之以礼；“死”，还需“葬之以礼，祭之以礼”。格玥背书时，只要格玥需要妈妈解释时，在格玥背熟后，妈妈总是想着用格玥能明白的话与事，解释给格玥听，而格玥问得最多的是“孝”，妈妈回答得最多的也是“孝”。所以，妈妈这次带格玥回老家祭拜，格玥可以直观的理解什么是中国人的孝了。

格玥同学问妈妈为什么要回老家，妈妈给格玥解释：爸爸的外公，也就是你的老外公去世了，中国的传统是入土为安，所以在自己的山上，修建了一座小房子，叫阴宅，把我们的祖先，老外公老外婆请进去住。所以全家人都要回去，香港的姨婆啊，姑姑啊都要回来，来思念自己的祖先。

妈妈继续告诉格玥：奶奶昨天回去就是去准备祭拜祖先的东西了，祭拜的时候心中要思念，论语中有“慎终追远”意思是我们要思念自己的先祖，。

格玥同学似懂非懂中。。。。。

爸爸开车带我们到了新墟，姨婆啊，奶奶啊都已在舅公家准备好了，舅婆挑着祭拜物品，小叔叔小姑父拿着水，大家一起上山。

阴宅离村子不远，但是中午的太阳火辣辣地，不远的路程也觉得遥远起来，妈妈撑着伞，格玥拉着妈妈的手，一路上舅婆问格玥累吗，格玥同学坚强地摇摇头：不累。来到小山边，上山的路是沙路，有些坑洼，倒不难走，走过沙路，山上已无路，经常走的路线，踩压下的野草隐约显现一条路迹，我们沿着这条印迹，来到阴宅。

村中老人把老外公的骨缸请入阴宅，我们才能过去，舅婆姨婆们在打扫，点香，爸爸他们在砍屋外的杂草野树。

一会儿功夫，舅婆让我们过去拜先祖，每人九枝香，格玥同学站在妈妈身边，妈妈跪下，格玥看着妈妈，看着地上的灰，不愿跪下，妈妈帮格玥把地上的细沙拍走，趴在格玥耳边：宝贝，这里是老外公与老外婆，妈妈告诉过你，老外公与老外婆生了奶奶，奶奶生了爸爸，爸爸生了你，如果没有了老外公老外婆，有你吗？

格玥摇摇头，小心翼翼地跪下了，不专心地学妈妈拿着香，格玥对燃着的香倒是很有兴趣，跪完后，争着插香。

接下来我们退出去，老人再烧纸钱，纸衣之类，烧完后让我们再来拜拜。

这次只是双手合十，心中默哀，格玥同学站在妈妈身边，不做动作啊，妈妈急了，小姑过来，在格玥身后拉着格玥的手合十而揖。格玥很是不配合。小姑口中念着：格玥还小，百无禁忌啊，先祖莫怪。

拜山结束后，我们走下山时，妈妈牵着格玥的手，边走边说:宝宝，论语里“不敬，何以别乎”前面几句是什么？

格玥想了想：至于犬马，皆能有养。

妈妈再想了想：再前面好像是，“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养。不敬，何以别乎？”

格玥点点头。

妈妈说：宝贝，现在的人认为孝顺啊，就是给爸爸妈妈饭吃，衣服穿就可以了。但是，我们养狗啊，养动物啊，也是这样养，这样，不就是爸爸妈妈当成动物了吗？我也把你当个小狗小猫养着，不关心你，不教你学习知识，行不行？

格玥摇摇头：不行。

妈妈继续：所以啊，后面有句“不敬，何以别乎？”就是说不从心里关心父母，生的时候，不事之以礼；死的时候，不葬之以礼，祭之以礼，这样，和对待动物有什么区别呢，我们是人，不是动物，人就有感情，有思念。古时候的人最注重的就是一个孝，我们学过的“孝弟也者，其为仁之本与！”也是说孝顺的人，从心里敬爱父母，思念父母的人，这才是仁道的根本。

格玥开始低着头，沉思？妈妈没再继续说话了，扯开了话题。

拜山对于一个从小生活在城市的格玥来说，是一件不能随心所欲的事，是一件新奇的事情，格玥对于没有印象的老外公老外婆没有内心的感觉是很正常，但是相信这一次对于格玥是一件难忘的回忆。

晚上在家，格玥洗完澡，睡觉时，让妈妈抱一抱，陪格玥睡两分钟再做自己的事，妈妈上楼，睡在格玥的身边。

妈妈又开始聊了：格玥，每年的清明，要回去祭拜哦，明年也要去啊。

格玥扭扭身子：我不想去。

妈妈抱着格玥：妈妈以后也会老呢，很老的时候，也会像老外公老外婆一样去世了，你会不会思念妈妈啊？

格玥睁着眼睛：会啊

妈妈说：会在心里思念是吧！

格玥点点头

妈妈抱抱格玥：我们每个人都有祖先，奶奶生了爸爸，爸爸生了你，以后你长大了也会有小宝宝的，人就是这样一代一代的传下去的，你会不会希望你的宝宝爱你，想你啊？

格玥说：会啊，我要到三十多岁才生宝宝，会疼的

妈妈笑了起来：所以论语里说了“慎终追远，民德归厚矣”

格玥笑了起来：我以前以为追是追赶的意思呢。

妈妈也笑着说：你的理解也是对的啊，追赶着思念也可以啊，就是长长的思念，我们要追思自己的祖先，如果每个人都孝敬父母，思念自己的先祖，传承中国的精神，那我们的国家打架的就少了，骂人的人也少了，礼让的人就多了，开车出去，礼让的人一多，车祸也少了。

突然，格玥双手揉眼睛，眼眶发红，哽咽了起来

妈妈好奇怪，急着问格玥:怎么了，宝宝？

格玥摇着头：我不想说

妈妈看着格玥：宝宝，妈妈是你的好朋友，你有什么话告诉妈妈，妈妈和你一起分担，一起分析。

格玥呜呜咽咽：我不想妈妈老掉，我害怕。

一瞬间，妈妈愣了，心中的满满的感动，格玥以前也说话这类话，但是是在很快乐的场景下说的，但今天，哭着说出这一句话，让妈妈不由得自己眼睛也红了。

妈妈紧紧地抱着格玥：宝宝，妈妈长大了，外婆也会老去，你长大了，妈妈也会老去，这并不用害怕，只要你爱爸爸妈妈，去思念爸爸妈妈，那爸爸妈妈永远都在你心里。我们人就是这样一代一代的往下传的。

妈妈想起前段时间，格玥很自豪地说过：妈妈，你看，你生了我，如果没生我，你老了就会去敬老院了。

妈妈当时好生惊讶与感动，也好生佩服自己居然生了宝宝，连连点头：是啊是啊，好在生了你。

现在，妈妈想，是不是格玥隐约地理解了今天妈妈的话呢？

妈妈轻轻地拍着格玥：宝宝，妈妈要关灯了，晚安。

（格玥妈妈把日记放在另一个坛里，那里的椰妈提出了“慎终追远”的另一种观点，可能因时间关系，椰妈还没说，格玥妈妈也是有另一种理解，但格玥妈妈的理解也是孝的引深，在这里放上来，希望有兴趣的朋友继续探讨，咱们老祖宗的话，每一个人的理解都会有所不一样，格玥妈妈在这里就抛砖引玉了。

慎终追远现在的字义解释是孝道，格玥妈妈所了解和理解的还有佛家的因果关系，一切起于因，好的动机会有好的结果。妈妈现在与格玥的解释还是按孝道，觉得孝道也是因果中的一种，就如格玥外婆说的，你对老人孝，孩子对你孝，孩子对人孝，她的孩子也对她孝，一代传承一代。这也是现在慎重地去做事，为将来种下善果。再引深下去，可能得等格玥大一些才能理解吧。格玥妈妈的理解还是浅显，格玥妈妈对于论语一直是喜爱，现在带着格玥读与背，基于喜爱加上责任，且经历的事情更多后，对于论语，每过一段时间，感觉所理解的每一次都是不一样的。）

作者: keerma 时间: 2008-9-18 19:36
向格玥妈妈认真学习，我家可可宝半个月学得不怎么样，我正着急呢

作者: ngy 时间: 2008-9-19 12:27
格玥妈妈记录得好详细啊

佩服

作者: 格玥儿 时间: 2008-9-26 12:47
这几天给格玥加上了笠翁对韵，背了论语再背笠翁对韵之类，格玥感觉简单多了

作者: yiyiks 时间: 2008-9-27 10:04
宝宝很优秀,妈妈更伟大,计划很详细很具体哦,楼主就是我学习的榜样!

作者: 格玥儿 时间: 2008-10-16 14:34

   格玥暑假后一直与妈妈在家读经，前段时间，妈妈把读经搬到楼顶的练功房中，盘腿而坐，气沉丹田，告诉格玥，读经与唱歌一样，气从小腹而出，才会越读越精神。考虑练功房中只有把杆与镜子，没有多余的东西，光线充足，格玥的注意力更集中了。
格玥早晨起床，洗刷完后去练功，妈妈下去做早餐，打豆浆，做小米粥，基本二十分钟，叫格玥下来吃早餐。就餐前与格玥念一遍：锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。对饮食，勿拣择，食适可，勿过则。感谢自然给予我们食物。（虽然感觉很教条，但是自从格玥念过后，遇到不想吃的饭或不想吃的菜时，妈妈提醒一句：对饮食，勿拣择。喜欢吃的菜多吃一些，不喜欢吃的菜，也要吃，可以少吃。格玥都会按照来做，妈妈觉得还是有潜移默化的效果。）
早餐后，上午格玥只是读经，读经时，打开古琴音乐。妈妈喜欢古琴，觉得读经时会让人更平静。因为格玥读经是从比较难的论语开始的，中间妈妈再插入朗朗上口的弟子规，笠翁对韵，格玥接受得比较快。于是每天上午，格玥首先一遍第子规，接着论语从学而第一开始把学过的背一遍，再读新的，现在基本读二三十遍背下来，没如之前要求五十遍了。最后就是格玥最喜欢的笠翁对韵了，读五遍就行。
现在格玥基本不让妈妈带读，自己带着拼音读新文章，妈妈想带读，格玥不同意。开始的时候，妈妈还乐得轻松，后来发现，妈妈在带读的过程中才能背下，结果，妈妈没背下，格玥同学背下了，格玥于是想与妈妈交流一下，让妈妈也背，妈妈大发牢骚：你就不让妈妈带读，妈妈怎么背下来啊。。。
妈妈突然觉醒了，这样下去，妈妈如果背不出，在对应的生活中想信手拈来一两句格玥读过的论语，都办不到，妈妈得奋起直追了啊。

   格玥一直一个人读，妈妈觉得比较孤单，再则，觉得知道经典的父母还是比较少，孩子从小是应该接受经典教育，自己知道这一件是很好的事情，思来想去，于是联系了格玥以前幼儿园同学们的奶奶与妈妈们，这几位奶奶与妈妈都很重视孩子的教育，也都住在附近，想把四五个孩子组在一起，一星期两个晚上来家中读经典，人太多也顾不过来，只找了几个平日都聊得来的奶奶与妈妈们。格玥妈妈开始还担心奶奶与妈妈们不认同经典，没想到，一联系，大家都觉得不错，于是定下星期三与星期五晚七点半来格玥家中一起读经典。
今天是第一个晚上，格玥妈妈决定还是从弟子规开始，因为小朋友们都没有读过，太难的担心影响了他们的积极性。格玥妈妈因为喜欢明式家具，家中很多条凳，卷几，正好派上用场，让孩子们当桌子放书，前几天买了八张泡沫垫，铺在地上，让孩子们背对着镜子，席地而坐。把格玥的白板也找出来，放在窗台上，打开壁扇，放入古琴音乐碟，这样，一个简单的书室准备好了。
七点来钟，小朋友们陆续都来了，玲玲的妈妈有事，没办法留下，约好八点半再来接。杰凯奶奶带着杰杰凯双胞胎先到，刘辜与妈妈也在七点半前到了，加上格玥有五位小朋友，因为除了玲玲，小朋友都是以前同学，很快就玩在一起了。
七点半，到上课时间，格玥妈妈担心小朋友们不习惯盘腿而坐，没想到孩子的适应能力还是很强的，杰凯奶奶与刘辜妈妈坐在后边。
格玥妈妈不用自我介绍了，都来家中玩过，正式读弟子规之前，格玥妈妈笑着对小朋友们说：小朋友们，你们以前有没读过弟子规啊？
没有~~~~~~~~~~~，小朋友们异口同声地回答，格玥倒是闭上嘴巴了。
弟子夫啊，是我们古代一位叫孔子的老师告诉我们的行为规范，不光是小朋友们，而且还是爸爸妈妈、爷爷奶奶们都要学习的行为规范呢，什么叫行为规范呢？格玥妈妈对孩子们说着。
格玥妈妈奋力做了个冲红灯的动作：我们走在马路上，能不能冲红灯啊？
小朋友们摇头：不能！
那我们冲红灯谁会管我们啊？格玥妈妈问
交警~~~，凯凯抢先回答。
凯凯真棒！格玥妈妈表扬凯凯，杰凯奶奶今天给杰凯穿了不同颜色的衣服，格玥妈妈终于能分出谁是杰杰谁是凯凯了。
格玥妈妈继续问：对了，交警会管我们，但是如果我们冲了红灯会怎么样呢？
那会罚钱。。。。那会扣车。。。。。那会。。。。小朋友们七嘴八舌地答了起来。
格玥妈妈一听，哇~~~~全是为车考虑地，再继续做冲红灯状：如果交警不在了，我左看看右看看，我冲啊~~~~~~~~~~~~
小朋友们大笑，格玥妈妈笑着问：行不行啊？
小朋友们争先恐后地答：不行啊，那样会受伤，会看医生。。。。
对了，小朋友们，什么是最重要的，是不是安全最重要啊？格玥妈妈问。
是啊~~~~小朋友们答。
所以啊，不冲红灯，遵守交通规则不是因为会罚款会扣车，而是因为我们要为自己的安全考虑，以后学的“身有伤贻亲忧”就是说自己如果受伤了，亲人们，爸爸妈妈爷爷奶奶会很伤心难过。小朋友，有的时候，你看见别人冲红灯，我们要不要跟过去，我们也冲啊~~~~有人带头哎。
   小朋友笑起来：不要。
   格玥妈妈：是啊，我们要坚守对的事情，遵守交通规则。
   格玥妈妈继续：再比如，我们去别人的家中，一看，啊~~~~，这本书真好看，我不经过主人同意拿过来，这朵花真好看，我摘下来，这样行不行呢？
   小朋友们摇头：不行。
   格玥妈妈：小朋友们都很棒，所以，我们每到一个地方，想用什么，首先要经过主人同意，问叔叔或阿姨，我能不能看一看这本书，这样才尊重别人，才是有礼貌的孩子，大家才会喜欢你。你们想不想做一个大家都喜欢的小朋友啊？格玥妈妈问。
想~~~~~~~~~~~~~~~~。小朋友们大声回答。
看来“人心向善”这句话真是千古真言啊，HOHO~~，格玥妈妈继续引导：那你们长大了想不想做一个让人喜欢的叔叔或阿姨啊？
   想~~~~~~~~。仍是异口同声啊。
   格玥妈妈：等你们老了，想不想做一个让大家都喜欢的爷爷或者奶奶呢？
   想~~~~~~~。小朋友们脱口而出。
   CC~~~好像很期待长成老爷爷老奶奶的样子啊，格玥妈妈笑了起来：所以呢，我们就要读弟、子、规。现在，我们把右手的食指伸出来，这就是我们的金手指，要点着字宝宝读哟，要不然等读熟了以后，字宝宝认识我们，可我们不认识字宝宝了。
小朋友们把右手食指伸出来，开场白终于结束了，孩子们的积极性也差不多调动了，格玥妈妈领读一句，大家跟读一句，从“弟子规，圣人训”到“事死者，如事生”。现在不求解，等孩子们读顺了，背下后，格玥妈妈再解释。读的过程中有时声音小，格玥妈妈适时地表扬一下声音大的孩子，其它孩子的声音马上提高八度，HOHO。
中途再穿插一些小活动，格玥妈妈之前在别的读经班看到一些小活动不错，这里给孩子们用上，如：读着读着，突然叫停，看看孩子们的手指是不是指着停下来的那个字，与孩子们比赛，提高读经的乐趣。再做一些小游戏，接故事。
今晚不知不觉到了九点，中间只休息了五六分钟，孩子们兴致勃勃，让格玥妈妈终于把心放下了，开始担心没接触过读经的孩子们坐一个半小时会不耐烦，结果没想到孩子们让格玥妈妈大吃一惊。刚开始没要求孩子们一直盘腿，让他们如果累了就把脚伸直，不累再盘回来。刘辜同学盘腿而坐的姿式保持得最久了，让格玥妈妈也是好生佩服啊。
今天是格玥领读了一次，格玥妈妈问孩子们想不想自己领读啊，孩子们都说想，格玥妈妈让想的孩子举手，刷刷刷地全举起来了。
   格玥妈妈：你们都太棒了，如果你们明天回家读五遍，星期五肯定能领读。读五遍画一个正字。
   看看时间，要下课了，教孩子们行礼，格玥上幼儿园时，格玥妈妈就要求格玥入园时要给老师鞠躬行礼，当时妈妈纪录了一篇为什么要格玥行礼的文章，现在，格玥妈妈教孩子们行礼。
   为什么要行礼，格玥妈妈告诉孩子们：我们古代的先辈是最重视礼仪，中国是礼仪之邦，古代的人行礼是“揖深圆，拜恭敬”。
格玥妈妈做了一个男子行礼的姿式与女子曲膝行礼的姿式，告诉孩子们：现在呢，我们是双手叠放在小腹，行九十度，对老师，对长辈，我们要有礼貌。
格玥礼后妈妈与孩子们相互行礼后，刘辜同学笑嘻嘻地对刘辜妈妈说：肚子饿了揉一下，弯腰。
孩子们还想玩一下，但第二天要上幼儿园，原计划读一小时的，结果不知不觉一个半小时了，大家相互行礼回家了。

今天第一次读经，孩子们的表现让格玥妈妈放心下来，希望孩子们能坚持，自己也感到很开心，如果接受经典教育的孩子越来越多，我们还担心孩子们长大因为没有道德的根基，而坚守不住自己的心灵吗？
也许有些父母觉得读经复古，让孩子跟不上时代的节奏，但是，正是这五千年的文化，让我们的国家一次又一次站立起来，浮燥的生活让孩子也浮燥了，格玥妈妈现在并不是希望格玥这群孩子们对古文能有多深的造诣，首先学会怎么让自己的心静下，唯有背书，要背，就背十年后，三十年后，五十年后，他们仍能受用的书。让孩子们先背下弟子规，我们学习一生的为人处事，都能在其中对应，他们在不知不觉中背下这些为人处事之法，再在日常生活中为他们解释，背下的知识是先入为主，如果孩子做错了事情，提出弟子规中对应的一条，为他解释，孩子也更容易接受。
接下再大学、中庸、论语之类，也都如此，孩子背下后，已无意识中接受了其中的观点，我们再在生活中运用，孩子犯错也易改，所以格玥妈妈必需与格玥一起读一起背，这样才能相对运用自如哦，虽然格玥妈妈前段时间在格玥无意间制造的机会中犯懒了，但看着格玥哇哇快要倒背如流之时，格玥妈妈得努力了啊。

作者: 稻草闲人 时间: 2008-10-16 14:55
好佩服这位妈妈~~~~~
请问格玥的《论语》是哪个版本的？字体好大~~~~~

作者: 格玥儿 时间: 2008-10-16 19:54

原帖由 稻草闲人 于 2008-10-16 14:55 发表
好佩服这位妈妈~~~~~
请问格玥的《论语》是哪个版本的？字体好大~~~~~

我们用的是“四海儿童经典”

作者: 稻草闲人 时间: 2008-10-17 15:46

原帖由 格玥儿 于 2008-10-16 19:54 发表

我们用的是“四海儿童经典”

谢谢~~~~

作者: 格玥儿 时间: 2012-12-22 13:52

在百度无意间搜到08年发的此贴，当时没坚持在此发贴，我们在生活中一直有坚持诵读经典，这几年一直吟诵诗文，格玥现在也长成了小姐姐了，一直在家学习，以下是我们这几年学习与生活的博文地址及视频：

http://www.geyueer.blog.sohu.com/

格玥搜狐博客

http://12744646.5sing.com/

格玥儿吟诵古典诗词

http://i.youku.com/u/profile/type_video_id_UMzcyNTc1MjA4.html

格玥优酷视频

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此群不仅是吟诵经典，更多是全国体制内外的老师及海外的老师家长们相互交流教育与文化。

以下是发于本地论坛的一些集中的贴子：

http://bbs.xizi.com/read.php?tid=2501075传统文化内化与表达，孩子们第一篇文言文作文－－壬辰秋月游丰渚园

http://bbs.xizi.com/read.php?tid=2459510每个孩子是天生的画家-----分享我家孩子画画的故事。。更新中

http://bbs.xizi.com/read.php?tid=2402374格玥小丫吟诗作对小记------更新中

[ 本帖最后由格玥儿于 2012-12-22 13:55 编辑 ]

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