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标题: 从港大“很猛很敏感”的面试题看内地大学的差距 [打印本页]

作者: 八根儿 时间: 2008-7-3 20:28
标题: 从港大“很猛很敏感”的面试题看内地大学的差距
原文地址：http://zqb.cyol.com/content/2008-07/01/content_2244901.htm
从港大“很猛很敏感”的面试题看内地大学的差距
志灵

中青在线－中国青年报　　　 2008-07-01 　　　[打印]　[关闭]

近日，香港大学开始在广州面试广西、广东、海南三省区考生。面试话题宽泛新颖，完全脱离应试教育的条条框框，其中就有“赌博是否应该在中国推广”、“建‘鸟巢’是不是太浪费材料”等。有的考生表示考题很有趣，有的则大呼“很猛很敏感”。（《羊城晚报》6月29日）

港大面试题目，总能给人以耳目一新的感觉，这是香港高校一以贯之的选才思路的体现。去年的港大面试题目中，就有诸如“如果你跟胡锦涛总书记见面，你会跟他讲什么”、“北京2008年举办奥运会的利与弊”、“为什么中国的电影不如好莱坞的？”等“很猛很敏感”的话题，以此为鉴，今年的面试题中出现“建‘鸟巢’是不是太浪费材料”等话题，并不出人意料。

视题目“很猛很敏感”的考生，一定是以内地学生习惯的“政治正确”思路来解读题目，这是我们习以为常的思维定式，即无论什么问题都要首先放到“政治正确”的层面进行一番考量。“你可能并不关注政治，但你的潜意识中一定有习惯性的政治判断”，当事人甚至没有意识到这一点。

可是，思想是没有禁区的，与其说港大选择的是“很猛很敏感”的“政治问题”，倒不如说是以“政治问题”为载体考察内地学生的思维灵活程度，进而确定接受面试的考生是否有创造性潜质。这样的面试题不是在逼迫学生对某个“政治问题”进行立场表态，而是就这样“敏感”的话题来考察学生的思维是否受到思维定式的影响甚至禁锢，毕竟，应试教育和素质教育最大的差别就在于，前者要用标准答案来衡量和规范考生，而后者却要用不确定性来激发学生的创造力。

这些题目都是极具开放性的题目，开放性意味着没有预设的正确答案，没有是非的区别，只有思辨是否能够“自圆其说”的优劣。套用港大面试考官的话就是，“我们从来不在乎答案的正确与否，而是在乎学生如何表达他的答案。”一个人的能力和潜质，在一个开放性思辨问题中，可能得到很好的考察，考生能否有效地表达他的思想、组织语言的逻辑能力优劣，在这样没有正确答案的问题可以展示得一览无余。

可是，习惯了应试教育的内地考生，总是喜欢戴着政治的“有色眼镜”去看问题，将“思维的体操”视为“政治的表态和立场”，由此导致了在这样看似“很猛很敏感”的问题上噤若寒蝉、无所适从。总想为这些开放性的没有正确答案的问题，寻找一个在自己潜意识中可以接受的正确答案，由此导致答案在思维能力上糟糕得一塌糊涂，这无论如何都是应试教育“标准答案”长期熏陶下形成的痼疾。

在思想没有禁区的语境下，开放性的问题不仅没有答案，而且是包容智慧的温床。如果没有思想的解放，如果个体总是被条条框框所束缚，那么智慧就无法从因循守旧中产生，只是一潭僵化的死水。港大的面试题目，着眼于对学生创造性的考察、开发和激励，而这恰恰是内地教育最欠缺的地方。即便进行自主招生的复旦大学在面试考题中，也有不少诸如“说出全国政协常委会委员名字”、“说出现任复旦大学校长的名字”等识记性题目，这其实就是我们和港大最大的差别所在。

作者: woodhead 时间: 2008-7-4 00:07
嗯。。楼住所言极是。。。如果青年人思维不活跃。。谈何社会进步。。

作者: 小小小鲸鱼 时间: 2008-7-4 00:08
中国青年报

。。。。。。。。。。。。。省略N字。
政治-经济-文化没有一个是孤立的。

作者: ealain 时间: 2008-7-4 01:14
很现实，很很怕谈，很很很不简单。

作者: wangtutu 时间: 2008-7-4 05:53
标题: 这帖得回
你可能并不关注政治，但你的潜意识中一定有习惯性的政治判断

应试教育和素质教育最大的差别就在于，前者要用标准答案来衡量和规范考生，而后者却要用不确定性来激发学生的创造力

一个人的能力和潜质，在一个开放性思辨问题中，可能得到很好的考察，考生能否有效地表达他的思想、组织语言的逻辑能力优劣，在这样没有正确答案的问题可以展示得一览无余。

在思想没有禁区的语境下，开放性的问题不仅没有答案，而且是包容智慧的温床。如果没有思想的解放，如果个体总是被条条框框所束缚，那么智慧就无法从因循守旧中产生，只是一潭僵化的死水。

作者: snowyiyi 时间: 2008-7-4 07:58
中国的素质教育也是装样子的。

作者: 梦幻妖精 时间: 2008-7-4 11:59
你们家小八跟现在读哪个小学，准备读哪个中学

作者: 八根儿 时间: 2008-7-4 12:25
还在华德福，开学5年级，中学未知。。。

作者: wangtutu 时间: 2008-7-4 15:21
中国的教育象什么呢

目标是把孩子管得规规矩矩，不闹事就行。
还想创造性？
思想活跃一点都封你。

作者: jiangying 时间: 2008-7-4 15:32

原帖由 wangtutu 于 2008-7-4 05:53 发表
应试教育和素质教育最大的差别就在于，前者要用标准答案来衡量和规范考生，而后者却要用不确定性来激发学生的创造力

??????????

wangtutu没有参加过美国的考试吧?我参加过,都是标准化考试,比中国的高考更标准化.

我们看看中美的作文考试吧

美国的作文考试都是标准化的8股文考试.中国的高考作文都是除诗歌外文体不限

是否就是我美国是应试教育,中国是素质教育呢?

考试,就是要标准化,没有标准化,就不要考了,考也考不出名堂.

创造力,那是考试以外的事情.

再说,谁说中国人没有创造力?你看看网络上强人如林.只不过不能转化为生产力罢了.

这和应试教育素质教育扯不上关系

[ 本帖最后由 jiangying 于 2008-7-4 15:34 编辑 ]

作者: liuxindi 时间: 2008-7-5 09:34
前几天家长会上老师还明白的告诉我们，明年要相应的减少音乐和美术的课程，增加语、数、外的课程量，如今考试成绩依然决定着学生的前途和命运，左右着老师的晋升和饭碗，这就是现实。

作者: jennymama 时间: 2008-7-15 12:27
标题: 回复 #11 liuxindi 的帖子
不知在这种现实下该如何教育孩子才有创造力

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