祝孩子们天天健康快乐！

标题: 5岁脾气大的宝宝改造日志 [打印本页]

作者: zzss 时间: 2008-6-28 14:10
标题: 5岁脾气大的宝宝改造日志
我家宝宝已经5岁了，聪明可爱帅气基本是人见人爱，而且学习能力特别强无论什么东西基本是一学就会，唯一的缺点是脾气有点急，与小朋友交往存在一点问题。感觉儿子就是我自己的年幼版，别人对我评价也是各方面能力很强，但民主评议不高，所以失去一次又一次的升职的机会，我希望自己儿子智商高，情商了也要高，能够体会到学习的乐趣和生活的乐趣，成为一个全方面健康的宝贝，我自己也在培养他的过程，自己改正自己的问题。
这次我为儿子改造方案，主要针对儿子存在问题进行分析，提出有针对性改进意见：
问题一：心理纠偏改正过度关注误区
问题二：学会礼节避免造成误解；
问题三：强调纪律和规范养成自我约束
问题三：授之与渔解决人际交往方面的困惑
问题四：培养容忍耐心是拥有源动力

作者: 盛夏919 时间: 2008-6-28 20:49
期待下文！

作者: zzss 时间: 2008-6-28 22:00
标题: 2008年6月28日
经常有家长反映儿子打人，今天开家长会正好发生一个冲突，有一个男同学开玩笑在儿子学号上划了一叉（叉在幼儿园就是表现不好的意思），然后儿子很生气在他的本子也开始乱划，老师批评儿子希望他不要在别人的本子上乱划，儿子好象更生气了，在桌子开始乱划，这时一个女同学把他的笔给抢过来，说老师不让你划了，你就不要划了，儿子随手打了一下这个女同学，结果女同学哭了。其实儿子心理我可以理解，首先是觉得老师不公平，所以乱划来发泄不满，打那个女同学也是在气头上。其实就这个事情本身对错并不重要，我一直在想一个情商高的孩子应该怎样处理这些问题呢，他又是如何知道适当处理一些问题的？作为父母不应该简单说不允打人来教育打人的儿子。我把儿子拉到另一间教室，当时儿子情绪非常不好，大声说我不想跟你说话。我跟儿子说爸爸不处罚你想听听你解释这到底是什么原因，也许你做的是正确的呢？儿子看看我就把来龙去脉说一次，儿子表达能力很强，我很快了解原因。我跟儿子说你乱划对吗？他说不对，我说女孩阻止你对吗？他说不对，应该老师管我才对，我对儿子说你希望老师喜欢你，你希望朋友越来越多，但你打人老师会对你失望，小朋友也害怕与你在一齐，这是你希望的结果吗？他摇摇头，我说正确应该怎么做，他说我不知道，我说下次别人划你的学号你可以大声跟你说你不喜欢他这样做，儿子说如果他不听呢？我说你可以告诉老师试试，儿子又说：老师也不管呢？如果是别人做错了，老师一定会管的，即便老师在忙，没时间管你就原谅你这个同学，原谅别人是男子汉最厉害的能力，一般人是没有这个能力的，你最喜欢与别人比赛了，你希望有这个能力吗？儿子说：我想，我说这样你回去跟女孩说对不起说你打她是不对的，但也跟她说清楚以后动你东西一定要经过的允许。
儿子就这样高高兴兴的回去了，到家长会结束一直情绪都很稳定。我希望这几个月时间，强化对他爱发脾气打人的毛病进行改造。不知道怎样做才可以达到预期的效果，也希望有经验的朋友，多多教导

作者: 盛夏919 时间: 2008-6-29 00:00
嗯，这个要反复强调！
武力不是解决问题的正确途径，如何教会孩子用正确的方法解决问题，真是个大学问呀。
沟通很重要。
觉得你做得不错。

作者: zzss 时间: 2008-6-30 10:54
其实在儿子教育上我觉得自己有自己的管理方法,但最关键是由于自己工作忙或心情不好,不能够坚持下去,所以我在论坛上开贴,一方面是给自己压力随时提醒自己去坚持,另一方面也是希望如果发现我有做得不对的地方,大家能够帮我指出来,

作者: zzss 时间: 2008-6-30 22:42
标题: 上周总结
其实也不算是上周总结,应该是截止到上周的总结:有一句话女孩是娇养,男孩要糟养,我希望儿子从小就要锻炼他的韧性
1 制订原则,坚持原则:与儿子一齐制订作息和奖罚制度,然后坚决执行,难在执行上.规则和纪律的意识:我给儿子制订周六和周日的从学习,娱乐,锻炼全方位的计划,开始我并没有信心让顽皮的儿子去落实,但结果完全得到执行,没有丝毫的打折;只不过后来我自己心情不好,放弃了一段时间,但我有信心可以轻易重新塑立起来:
2 先强制后自制:别指望孩子天生就会遵守规则,开始必须用强制的方法.然后根据行为学的理论形成习惯后,他会形成自制:帮助孩子养成你认为会对他一生都会有好处习惯,如整洁,宽容,怜悯强制或引导他们,然后强化他们,最后成为他的习惯或性格.
3 告诉他你是爱他的,让他明白所做一切都是为他有一个美好的未来.

作者: zzss 时间: 2008-7-1 10:43
标题: 2008年7月1日
上午送儿子到园的路上我跟他说:今天如果在园老师误解你了你没有发脾气,还能耐心跟老师解释(在大人误解他时,他特别容易发脾气,而且感觉应该是暴怒);别人抢你玩具你跟他说:给你吧,但以后不要再抢我东西了,如果做到任何一条,你让老师给你一贴一个小红花,爸爸把上周收你玩具还给你,还给你吃冰棒. 这个还要跟老师达到默契,不过老师对天天也非常尽心,之前我们经常保持沟通,估计应该没有问题.

作者: zzss 时间: 2008-7-1 22:57
标题: 2008年7月1日下午
本来想把内容编辑到楼上的,但审核后贴子不能再编辑了,所以又另立一章,今天晚上三件事情让我感悟很多:
首先儿子跟我说他在园老师批评他,虽然批评错了他没有生气还跟老师解释了,当然他也做的不对的地方他也跟说老师对不起,承诺下次改.老师奖励他一个贴画,而且据说还是新老师过去没有交流过,明天跟老师确认一下,如果真是如此说明这个方法是有效果的.
其次我给儿子带一个神六的礼品,他非常喜欢对我又亲又抱,但这是礼品不是玩具,他装了上后再拆下来反复多次后东西就让他搞坏了.他非常生气据然推我,说我带的玩具质量太差了.简直暴跳如雷,而且又伤心不得了,我是又气又心痛.气的是他乱发脾气的毛病刚有一点希望改正,但马上就又犯了,痛的是我知道其实他是伤心才不能自制.等我情绪稳定后老办法先是罚坐,等他冷静下来,跟他说道理:这是礼品不是玩具,经不起他这样折腾,其次坏的地方用胶水粘上依然很漂亮.其实儿子教育坚持很重要;
晚上跟老婆因一点小事吵了一架,儿子在外面我以为他没有听见.我到楼下陪儿子玩,可能有点情绪不好,儿子忽然说爸爸你不要伤心了,我很奇怪的问你怎么知道爸爸很伤心,儿子说:我看你是伤心的样子,我就知道你伤心了;我又问:你知道爸爸为什么伤心吗?儿子说:你跟妈妈吵架了,我听到了!我心里其实很感动也很自豪,能看到爸爸伤心的儿子,能安慰爸爸的儿子才五岁呀情商不会低.我说你给爸爸说故事吧,听你讲故事爸爸就不伤心了,顽皮的儿子居然真得很耐心的给我讲故事,而且还偷偷看我表情是不是好转了,我知道我的儿子将来一定会是善解人意的人,有这点我比较知足了.

作者: 盛夏919 时间: 2008-7-1 23:41
嗯，是个懂事的孩子！
性格的培养是潜移默化的，坚持哦！
坚持就会看到成果！
加油吧！

作者: menghuan 时间: 2008-7-2 10:06
《钉子的故事》
从前，有一个脾气很坏的男孩.他的爸爸给了他一袋钉子，告诉他，每次发脾气或者跟人吵架的时候，就在院子的篱笆上钉一根。第一天，男孩钉了37根钉子。后面的几天他学会了控制自己的脾气，每天钉的钉子也逐渐减少了。他发现，控制自己的脾气，实际上比钉钉子要容易的多。终于有一天，他一根钉子都没有钉，他高兴的把这件事告诉了爸爸。
　　爸爸说："从今以后，如果你一天都没有发脾气，就可以在这天拔掉一根钉子." 日子一天一天过去，最后，钉子全被拔光了。爸爸带他来到篱笆边上，对他说："儿子，你做得很好，可是看看篱笆上的钉子洞，这些洞永远也不可能恢复了。就象你和一个人吵架，说了些难听的话，你就在他心里留下了一个伤口，像这个钉子洞一样。"插一把刀子在一个人的身体里，再拔出来，伤口就难以愈合了。无论你怎么道歉，伤口总是在那儿。要知道，身体上的伤口和心灵上的伤口一样都难以恢复。你的朋友是你宝贵的财产，他们让你开怀，让你更勇敢。他们总是随时倾听你的忧伤。你需要他们的时候，他们会支持你，向你敞开心扉。

讲给孩子听吧,这个故事对我也是非常有帮助的.

作者: zzss 时间: 2008-7-2 19:19
标题: 回复 #10 menghuan 的帖子
谢谢版主,等条件成熟一定用这个方法来教育儿子

作者: 清源 时间: 2008-7-3 00:01

这个爸爸要狠狠地赞!!!真的很棒!想想偶家老公,我真羡慕你老婆啊!

作者: zzss 时间: 2008-7-3 17:20
标题: 回复 #12 清源的帖子
谢谢夸奖,我也是一阵一阵的,很难坚持下去所以才在这个论坛上开贴,希望大家监督给自己一点压力,希望能够坚持下来.
今天儿子上学时候坚持要穿自己喜欢的衣服,但那个衣服已经脏了,妈妈劝了很长时间但儿子依然坚持,母子俩情绪都不好.结果平常8:00之前出发了,快到8:30分还没有走.我走过去跟儿子说,先不说衣服的事情,把脸洗了牙刷了,然后抱着儿子说:穿什么衣服并不重要,如果你穿漂亮衣服别人喜欢你,穿差的别人不喜欢你,他只能说明他喜欢是衣服不是你,所以这种人不会成为你真正的朋友,真正的朋友不会在乎你穿什么衣服所以你以后不要再自己选衣服了,有什么穿什么.另外这个衣服已经脏了,又臭了,你站在别人旁边,别人会说那来的臭宝宝,儿子说:你不是说真正朋友,不在乎脏衣服吗?我说:他们是依然喜欢你,只是离你远远的,因为你太臭了,儿子笑了,就不在坚持! 过后我跟孩子妈妈说对儿子要讲究方法,当你对儿子发火的时候说明肯定方法不对,其实不要以为我完全是以理服了儿子,主要是儿子怕我才愿意安静下来听我说道理.所以一定要孩子心目中树立威信.一定要把妈妈也要培养出来,多点耐心和方法,这样我可以轻松一点,加油了...

作者: 盛夏919 时间: 2008-7-3 18:22
以理服人，这个爸爸的确要赞！

作者: zzss 时间: 2008-7-4 10:00
标题: 讲笑话
再次感谢,大家认同是我坚持下去的动力!今天早上儿子很棒,送他的路上我只是反复跟你说关于老师误解你的时候不要发脾气,别人抢你东西,你主动给他玩,希望通过反复强化让他有这个意识,如果这样做一定会得到老师赞扬,同学的佩服这会更会让他逐渐形成一种自觉的习惯,之前培养他关心别人和热爱劳动这两个习惯还是比较成功的,希望这次也能够成功!.最近因为自己工作上的事情心里很闷,血压居然有点高,所以我就到网上搜集笑话自我调节,前天晚上还找几个有趣说给儿子和妈妈听,昨天晚上睡觉的时候儿子笑着跟我说,爸爸你说的一个笑话好可笑,然后他一直不漏重复一次,他可爱的样子把我也逗笑了,深夜妈妈让他起来小便,回来后他半梦半醒美滋滋的笑,我说儿子有什么可笑跟爸爸说说,他又说了一个笑话,不过这个笑话不是我说的,儿子说着说着就睡着了,样子很可爱!以后应该多找一些笑话给他听,一家人开心的样子还是很幸福的.

作者: zzss 时间: 2008-7-6 08:01
标题: 2008年7月5日-周六
根据过去经验,因为全天在家周六和周日是对前段时间教育方法的小测验。这周六结果不是很满意，首先姑姑带哥哥到看天天，天天用开心果砸哥哥，虽然是开玩笑但我觉得这不是有礼貌的行为，另外中午吃饭前儿子坚持要打开薯片我不同意他就发火，下午带到他到外面玩要回家了他坚持要到儿童乐园玩，我不同意在公共场所，他大发脾气让我们很难看。当然也有高兴的地方，今天家里来人儿子端茶倒水还陪人聊天象个小大人，在KFC自己排队买东西，耐心等待很不错有秩序的意识了。当儿子在公共场所发脾气，我当时非常生气，现在想来不全是儿子的错误，有时候儿子脾气大可能是我们武断得拒绝他，而他又是独立有一定逆反心理的孩子，所以反映比较强烈。这次本来下午是答应他去儿童乐园，但后来各种原因没有去，但我没有向儿子解释就要求他回家，然后因为急着回去，当儿子坚持要去时，是我先发得火，然后儿子才开始发脾气。耐心和解释对儿子教育非常重要，我必须要反复提醒自己，无论有多急也要注意自己的修养，切记切记，不过回来后我让儿子静坐5分钟左右，姿势有点象练武的坐桩的要求，也算是对他一个处罚同时也是修练，他嘟着小嘴还是坚持到最后，真是一个很棒的宝宝。

作者: zzss 时间: 2008-7-6 17:43
标题: 2008年7月6日
今天天天的表现到目前为止可以打80分,
首先学习任务完成比较好.上午完成幼儿园布置的作业指读故事<送给蛤蟆的礼物>大概有500多个字,基本完全指读出来,下午我把他上学期的文章都让他指读一次,除了一篇上千字其它文章都一字不差的读出来,上学期在家从来没有复习过指读,所有内容都是上课学习的,难怪儿子老师一见到我就把天天夸得更一朵花似得,记忆力确实到了惊人的地步!
其次在跟姐姐看电视的时候,疯着玩有时候,叫了几声.虽然属于正常,但我故意让他静坐了5分钟,主要是强化"如果家里来人,表现要比平进还要棒"的意识,改变他人来疯的毛病.
最后天天吃饭老是心不定,我发明一种办法:就是把收集一些识字卡片跟他说字宝宝来看他,每一个字宝宝他必须都要吃一口饭.编一些小故事,加深他对这些生字的印象.天天对这个办法非常喜欢,即复习生字(效率奇高),又让他自己去吃饭,但不知道这种办法对他消化有没有影响.今天又用了这个办法,他依然很受用,不过又再次发现他的记忆力确实很好---半个月前学习的生字,他依然全部都记得住.

作者: 盛夏919 时间: 2008-7-6 18:03
这个爸爸对孩子很有耐心呀！

作者: zzss 时间: 2008-7-7 08:57
标题: 上周小结
谢谢,其实我也没有耐心,这次希望在大家的鼓励下能够坚持1个月以上,因为根据行为管理学的理论,只要一种行为坚持20多次,就可以行成习惯,有了习惯再坚持就会变成性格!周六,周日写东西心静不下来,自己看看昨天写的东西错别字和语句不顺地方比较多.但还是要坚持每天都要写,坚持就是胜利呀!
上周主要感悟:
1 沟通很重要.多尊重宝宝,首先有事情要提前与宝宝商量或提示他,这样让他受到尊重或心理有准备.比如晚上要增加额外的学习的内容,在早上我就会跟说,这样晚上再提的时候他会心里有准备,不会出现太抵触的行为,周六就是因为怀着侥幸心理,不上儿童乐园的事没有提前跟他商量所以造成他反应很强烈,其次如果发生冲突大人自己尽快冷静下来,然后安抚孩子,再沟通消除误会,达到一致.
2 缓冲是必要的,即便是提前跟他沟通说玩20分钟就要上来做作业,在形成习惯之前还是应该给他一个缓冲的时间不要立刻停止上一个活动转入下一个行动.但以后时间应该渐渐的缩短,直到能够控制自己立刻停止而不会有什么情绪反应为止.周日他正在看卡通片,妈妈喊他吃饭过去要等他看完再过来,但今天虽然是他很喜欢看的节目,妈妈督促两次后,他立刻把电视关上就过来了,说明通过前段时间缩短缓冲时间的方法他的自控能力在增强.
3 家长的坚持很重要.就象纠正长歪的小树一样要用外力坚持很长一段时间去纠正他,然后时间到后就可以任他成长了,如果时间没有到,纠正的途中停下来前面努力就全白费了,所以这段时间对儿子任何小的过失我都会很关注,强调他去改正.但为了防止出现过份强调错误让他产生负面的情绪,我采取是武术修炼;提前交待要点,然后提醒;与老师一齐关注他的任何进步给予鼓励加强法,好象效果还不错.

作者: wuhaitao_tl 时间: 2008-7-7 11:24
标题: 回复 #19 zzss 的帖子
谢谢。希望继续看到楼主有深度的思考。

作者: zzss 时间: 2008-7-8 10:12
标题: 2008年7月7日
7日表现较好,早上7:00起床把识字游戏做完了(本来是放学回来做的),然后指读几篇课文.放学回来在小区玩了大概40分钟轮滑,时间到了后第一次叫他回来,他不愿意,第二次叫他态度还不错,很快就上来了.上来休息几分钟后把幼儿园的算术作业大概20题作完,错了3题.然后让他做我从论坛上下的算术游戏(默认的设置)做了二次成绩不错都是100分,基本全天的学习任务就算完成了.让他自由活动一会儿,现在儿子的单词应该有500多了,觉得应该锻炼他独立阅读的能力,看到论坛指读和读经的文章非常有启发,所以打算从今天开始增加阅读的时间,因为是额外学习计划所以想了一些策略,让他指读了二篇课文,指读一遍背一遍弟子规第二章(估计是一个月前学幼儿园教的,从来没有在家复习过,居然还能背出来,但也有非常少的错误),儿子不是很喜欢指读,有点抵触情绪.计划周一到周五早上和晚上以复习学校的课文和经文为主,周六和周日学习新的经文.试试效果再到论坛上学习前辈的经验进行调整.
今天早上儿子说肚子不舒服,我还是坚持让他把识字游戏软件做完.把儿子送到幼儿园后他说想回家躺着,联想过去经验儿子很少在这个事情上撒谎,所以我又把他带回家.给他拨几个罐子.他说肚子舒服多了,我看时间还早就又把他送到幼儿园,结果幼儿园今天早上去看电影,地点离幼儿园比较远.儿子有晕车的毛病,一般情况到这么远的地方肯定会晕,现在身体又不舒服,我犹豫很长时间,心里有一种侥幸心理,因为之前幼儿园组织活动也是去了很远的地方,儿子因为兴奋都没有晕车.当时主要看儿子状态很好,兴致很高,,老师也很有信心,而且我自己要上班不是很想请假.所以跟老师嘱咐了多次还是把儿子送上车,在去上班路上觉得有点后悔了,赶回来来车子已经启动了,司机看着我就等着我挥手叫停,而儿子在窗户上高兴得向我挥手,我又失去把车叫停的勇气,看着车远去.希望这次决定是正确的!

作者: zzss 时间: 2008-7-8 21:13
结果证明还是相信自己第一感觉,儿子晕得很厉害,路上吐得很厉害,当我打电话了解到这个情况后,亲自把他接回来,算是对我错误的决策地弥补.我对儿子说以后幼儿园搞活动需要坐很长时间车子,我们就不去了好吗?儿子说:你早说呀,你早说我这次我也不会去.晕倒!!下次能这么懂事才怪,肯定会跟我说:爸爸这次我闭上眼睛睡觉就不晕车,还是让我去吧!,做正确的事情很重要.
今天早上体检,儿子本来排在一个小朋友前面,而那个小朋友使劲往前挤想插队,结果体检的医生还真得却先检查那个小朋友,把儿子放在一边.儿子没有发脾气却跑到最后面去了,只是委屈地看着我.我大声的说:受点委曲算什么,别人插你队,你就跑到最后面,那什么时候能轮到你.医生肯定也知道自己搞错了,把儿子拉过来.儿子情绪才好一点,晚上我问儿子为什么别人插你的队,你不解释却跑到最后面去了.儿子说:老师跟他说,他是小班长,要让着别的小朋友,那个小朋友让我让一让,所以我就让到最后.我说:该让要让,不该让不能让.儿子说:老师说的该让要让,不该让也要让.我想可能是上次我给老师留言,要求他们配合我教育儿子要谦让的后果.但这种谦让方式我个人觉得会压抑儿子情感,对心理成长不利,但是哪些该让哪些不该让我觉得真得很难跟儿子说清楚,这也可能是老师把要求简单化的原因.我琢磨了半天.跟儿子说,你当时让是不对,因为他插队本身是不对,你还让着他,说明你也支持他这种行为.所以凡是不对的行为我们不能让.儿子觉得我说的有道理,然后我说:别人抢你玩具你能让吗?他说不能让,他这种行为是不对的,我说:如果你和别人都想要那个玩具,这无所谓对和错,你可以让,但要跟他说清楚,下次应该我先玩,儿子好象明白了一点,把复杂关系简单化讲给孩子听肯定有不适当的地方,伦理的教育真是一个难题.有时候即便是成人也不知道什么是该做,什么是不该做的,更何况是一个五岁的孩子呀,看来还是让他读读经吧,长大了自己去体味去.
另外这件事情幸亏我问了一下儿子真实想法,不然我可能以为是别的原因,所以沟通很重要!

作者: zzss 时间: 2008-7-9 14:07
标题: 2008年7月9日
早上在我的劝说下完成识字游戏,他不愿意做这个游戏的主要原因是害怕犯错误,不愿意看做测试题目时报错的图像和声音.这个问题一直想办法纠正,虽然有一点效果但并不理想,儿子曾经有一段时间特别害怕做这个游戏,在我们努力下现在每次做还是有点小情绪.他们班主任老师说家长在他遇到困难时帮助孩子可能会好一点,但这样儿子却会依赖心理,有一点困难就向我求助.我也采取提高他学习效率帮助复习可能会做错的生字的方法,但我觉得这都是治标的办法,还是应该关注他为什么怕做错的问题.是不是因为我们对于要求太高,过于关注他了,让他无形中给自己很高的要求,有时间还是应该问问他自己想法!
前天接儿子的时候,放学集中代小孩的生活老师反映儿子太调皮,儿子这几天也不想上学,说换了一个骂他的班主任.看来还是应该了解一下他在学校的情况.早上跟新来班主任聊了一会儿,知道儿子在上课的时候非常乖,也很专心(前一班主任为这个问题跟我反复沟通很多次,后来在我们共同努力下这个问题得到解决),但下课与小朋友打闹,疯得很!其实我并不认为这是问题"学时认真学,玩时尽情玩"这很正常呀,之前跟院长也沟通过这个问题,她也认为这是正常的,但小孩太疯确实有人会反感,在社会上也是如此,老师既然作为一个问题,正好再共同努力改一改,练练儿子社会适应能力.后来我跟老师交流一下,建议老师下次跟儿子明确的说:老师希望看到儿子下课如何表现,不希望看到如何表现.让儿子知道老师想让他怎么做.然后放学前跟儿子交流那些做到了,那些没有做到下次努力.我说如果能够坚持这么做根据在家的经验一定会有效果的.老师也认可这种方法.这所幼儿园是全市最贵的幼儿园,都是年轻的老师经验还欠缺一点,但老师的责任心很强,管理也很严,这也是我把儿子放在这里的原因.

作者: zzss 时间: 2008-7-10 10:30
昨天晚上和今天早上情况有所反弹:
5:00从幼儿园接回来表现很好,老师说儿子在下面表现很棒一直在看自己书,其实这个结果一方面是他自制能力在增强,另一方面是他们班比较淘气小朋友今天接得比较早,没有人跟他一齐疯.接他出来后看他情绪还好,儿子跟我说想在幼儿园所在小区里玩一会儿,我答应他但要求只能玩10分钟,在小区里正好遇到一个认识的小女生跟他玩得很开心,当时间到的时候我担心他会不同意回家,但还不错提示他他两次后他主动跟小朋友说再见就离开了.
在路上我跟他说在家里小区玩20分钟轮滑,然后回来指读课文,休息一会儿后吃饭,吃完饭做算术作业这样所有任务就完成了.儿子说玩20分钟,后做算术作业和指读再吃饭.到小区后玩得很疯因为都是认识的小朋友,儿子轮滑在所有小朋友里是最好的,估计他自己玩得感觉挺好的.时间到了叫了两次都不愿意回来,还跟我提条件,如果给他冰棒吃,他才回来!我不同意他又发脾气,又说:"我就不回去"这样的话.后来我亲自到下面去,陪他玩了一会儿游戏,结果因为我赢了,他又发脾气,又用了一些策略,让他认识到自己问题,大概5分钟后顺利地把他请上来.果然如他所说,很快把算术作业做完了,只错了一题;指读今天学习的三篇课文,虽然读完了,但不是很流畅.本来我是想让他读<弟子规>的,但这几天妈妈生病,我还要买菜和做饭.又把儿子放到楼下去玩了.然后饭做好后,妈妈叫了很多次,直到发火才把儿子叫上来.晚上散步的时候儿子又坚持玩游戏不愿意散步,又发了两次脾气,我当时很生气,但是控制自己脾气,开导一下儿子,儿子认识到自己错误,情绪也好起来.回家后儿子玩橡皮泥,我开MP3让儿子听从论坛下载一些经文.直到睡觉都表现不错.
今天早上起来儿子又不愿意做识字游戏了关键态度非常不好,赖着沙发不愿意起来,我问他为什么不愿意,他说不想做错,关于对错的问题和他交流了一会儿,感觉并没有说服他.我就承诺陪着他,如果他遇到问题,我可帮助他来解决.他才不情愿的把识字游戏做完.其实每次10~20个字也就1,2个不认识,是不是他对自己要求太高了,还是我们教育方法有问题,有时间我再研究一下.送到幼儿园情绪挺不错的,但我跟老师叮嘱一下才离开!

作者: zzss 时间: 2008-7-10 14:59
标题: 补充:
今天早上儿子排队体检,还是那个小朋友又在插队!儿子这次没有让他,而是对他大声地说:插队是不对的,要有次序!不知道是老师还是妈妈本来视而不见,听到儿子的声音,把那个小孩拉到一边去了.

沟通很重要呀.对于小孩针对具体的事情沟通,比讲空泛的理论可能效果更明显.晚上回来再表扬他,进一步强化!

作者: 可爱虫 时间: 2008-7-10 15:27
好细心的爸爸，得让我们家那位好好学习。

作者: zzss 时间: 2008-7-11 08:34
标题: 回复 #26 可爱虫的帖子
妈妈的教育理念与我不同,在没有达到共识之前,只能是我坚持了!
昨天晚上有事,回来时儿子已经睡着了,听妈妈说儿子在家里表现尚可.早上起来7:30分才起床,识字游戏没时间做了,复习了20以内加减法要点，打开弟子规背景音乐,让他听了一会儿.在离开家之前《弟子规》正播放儿子没有学到的章节，我问儿子能听懂吗？他说听不懂，我说你喜欢听吗？他点点头！论坛上有些家长总结孩子多听几次就能背了，我还是报着怀疑的态度，再观察一段时间看看吧。另外有时候问一下老师，为什么老师教的第二章，过了半个月他依然能背诵，而我教的第一章除了父母呼。。。几句（因为经常用）能记住，其它全部忘完了。
在论坛上看到杜曼理论不强调考试，而识字游戏里有类似考试的内容，是不是因为这个原因儿子才不愿意去学！这个还要了解一下，如果是正常反应，就想办法让他弱化考试的印象，如果是怕错思想，那就应该想办法纠正他。

作者: zzss 时间: 2008-7-12 00:09
标题: 最近比较烦
因为工作的上事情,最近比较烦.儿子最近情绪也不是特别好!因为识字游戏的事情,儿子跟我发火,我也对儿子发了火,我非常后悔.我觉得我遇到了这段时间第一个瓶颈.过去就好了!
制订的规则必须不打折扣执行;
永远不要发火,树人先树已!

作者: y340296343 时间: 2008-7-12 10:05
标题: 回复 #28 zzss 的帖子
大人因为外界的因素烦，很多时候会转移到小孩身上，对小孩发火后，自己会非常后悔，只是发火的时候没法控制。我小孩3岁半，正在考虑跟他商量，在自己发火的时候请他提醒我不应该无正当理由发火。其实就像钉子故事一样，我们家长很多时候都会在小孩心里留下了一个伤口。我们要求小孩控制情绪时，自己能不能多点自我控制。

作者: zzss 时间: 2008-7-13 10:29
标题: 回复 #29 y340296343 的帖子
其实我跟儿子发火通常发生在自己情绪不好或事情较多,没有心情和精力进行充分思考和沟通,或当时客观的情况不能跟儿子进行充分沟通,而他又坚持已见的情况下.其实要根本上改变这种情况在于提高自身修养,加强自己情绪控制能力,其次树立权威很重要,关键时候要能镇得住他!
周六儿子表现尚可,顺利完成识字游戏和指读课文和弟子规.在出去玩的路上,有一些小的毛病,我坚持着"原则不放松,多沟通交流".
关于儿子在识字游戏时"怕错"的问题,一直困扰我,主要因为有些现成的理论首先说服不了我?儿子争强好胜性格不对,要改得中庸一点,但我不喜欢他变成中庸;那告诉儿子忽视错误,让他以后犯错误后自己认为没什么大不了的,形成不负责任态度,要么避免他出现犯错误的机会,这是逃避不是解决问题的办法.现在我觉得自己思路有点清晰了,首先保持儿子争强好胜的特点,但应该告诉他如何才能取的成功,在他有困难的时候应该帮助他,还应该告诉他如何避免失败和犯错误,应该已什么样的态度对待失败和错误,我觉得这才是真正解决问题的方法,周六.周日早上识字游戏测试部分儿子没有让我帮忙,而且做错了,他也自己很好处理掉了,我相信之后可能会有反复,所以家长坚持真得很重要.
在指读"冬则温,夏则清"时我给他说孝经里的故事.晚上散步回来,空调还没有起作用.儿子用扇子把沙发扇了扇,说:我给爸爸扇凉快再坐吧,然后不停地用扇子给扇风.儿子有时候就这么乖巧,我出差回来给我拿拖鞋,下班晚回来给我端茶送水,主动扶爷爷上楼.在幼儿园安慰哭泣的同学,其实看这些比看到他知识方面进步更让我开心,成功学说人的成功只有20%在自己的能力,我希望他拥有一个骄人的性格,在未来的日子过得更加开心和成功.

作者: zzss 时间: 2008-7-14 17:03
标题: 上周小结
上周主要成果是:
1 "怕错"的问题终于理清思路,且初见成效,已经坚持周六,周日,周一三天了,原则:大人协助,提供方法,树立信心,效果增强.
2 开始阅读增强教育,取得效果:在论坛进行认真的学习,形成如下教学计划:反复听CD和朗读经文,朗读课文,通过字宝宝故事复习字词,依然坚持做识字游戏;
3 妈妈参与教学:英语和画画交给了妈妈,这周妈妈辅导了儿子画两幅画,让我感觉压力稍减.
4 学习习惯正在行成:平常是早上识字游戏(时间充裕加朗读),幼儿园(体能,识字,绘画,音乐,算术):晚上完成作业(算术,朗读,复习字词),自由活动(30分钟以上),散步(30分钟以上),睡觉前剑桥少儿英语磁带或讲故事,听乐曲,睡觉,周未:识字游戏,读经,画画,百科,算术,午睡,朗读,复习字词,体能,棒棒学英语;
5 素质教育在潜移默化发生作用:从儿子点滴的反馈,感觉到前段时间素质教育正在被儿子消化吸引,而且找到素质教育的一些原则,如人际交往方面:多教育,多关心,少干预的原则.
6 个人修养得到增强.
上周存在问题:
1 执行生活和学习计划依然有小情绪.方法:让他体会到乐趣,多鼓励和赞赏,要有策略;
2 依然有"乱"发脾气的情况.有的是大人错了,没有尊重他的小人权或我们自己先发脾气,要提高我自己的修养;有的是儿子缺乏耐心.已经找到多个办法来增加他的耐心,效果较好;儿子无时间观念做事太"肉",树立时间观念;
3 发现有说脏话的问题:什么屁之类,-------教育加处罚;
4 "三定"原则:识字游戏,画画,作业做到了三定,但朗读尚没有;改正并坚持;
5 老师反映下课和放学的时候儿子比较淘气,如果有玩伴玩得更疯,而且上周午睡不是很好.----对于此问题至今我思路不清,这是不是问题,要不要改正我一直很犹豫,希望这周能够理清思路.
感悟:
上上周:沟通和缓冲实施效果不错,建立了良好亲子关系,但缓冲处理不好会被儿子利用,让他觉得有了改变计划的可趁之机.所以上周加强刚性,但也产生了一点冲突,所以这周要合理处理好刚性和柔性问题,加强自身修养,多运用策略.另外还有一些感悟:
1 无为而冶,愉快教育体现是家长的修养和智慧;大人体会教育的乐趣,小孩体会成长的欢乐,这是这段时间在论坛看读经和杜曼后一些体味,这引发我对教育儿子根本目的的思考,有时间整理出来请论坛高人进行指正.
2 强制性措施体现,有法必依,违法必纠体现家长是权威和力量.
其实两种方法我都体会到了作用,比如对待同样的识字游戏怕错的问题,一开始周六和周日是耐心交待了纠正错误的方法,并跟他说如果违反就进行处罚一次,今天鼓励他树立他的信心,而且我耐心在旁边,不急不忙等待他,说服他.都取得了效果,两种方法都有好处吧,到底那种真正有效果,还要继续观察!

作者: zzss 时间: 2008-7-15 09:42
标题: 7月14日~7月15日晨
昨天从园接回到睡觉表现相当不错,生活老师反映下课和放学时自己看书很安静,上课和钢琴课学习效果也不错.接回来路上很乖得跟我说：爸爸我们回家就做识字游戏吧，我昨天晚上答应你的。我说：早上我们已经做完了，晚上不需要做了。儿子听了很高兴。今天确实感觉情绪非常不错。后在外面自由活动大概40分钟后,也很容易叫上楼,因为没有作业所以安排朗读二遍《弟子规》,做60多道算术游戏，其间穿插着看洪恩识字卡通片，吃饭的时候玩字宝宝游戏复习弟子规里一些生词，没有什么让人烦心的事情。就是发现算术10~20以内的减法公式没有完全掌握，可能需要恶补。
昨天晚上半夜惊醒了，试了一下七田真的催眠法。跟睡熟的儿子希望他早上自己主动做识字游戏。今天早上儿子起来，我跟他说做识字游戏吧，他很快就答应了，不知道是昨天好情绪的延伸还是催眼在起作用。不过这次识字软件出现问题出现50多个生词，儿子有点不耐烦了。中途以肚子不舒服为由退出了两次，这次我表现也不错，始终没有发脾气或不耐烦，我耐心地以狄青生病了还去杀敌，蓝免受伤了还去救虹猫的故事，说明“坚持就是胜利”含义就是在自己不舒服，受伤，情绪不好的时候依然去坚持做应该做的事情。在我的耐心劝说下儿子终于又投入战斗，还过值得心慰的是儿子“怕错”问题始终没有发生，不过因为生字太多，最后一个比较容易游戏因为马上到8：00了就没有做完，他承诺放学回家继续做。
我认为儿子昨天情绪好的主要原因是昨天早上做识字游戏的时候他有抵触情绪我始终没有发火，没有不耐烦而是耐心劝说有关，记得有篇资料说孩子发脾气主要原因还在于家长本身，家长对待自己的孩子没有耐心乱发脾气，能指望孩子有多好呢？希望儿子今天依然有一个好心情。
14日晚吃饭聊天时儿子谈到他在上阅读课时，读得太快老师把他的书给收了，我让他表演一下当时情景，发现他读得确实太快了，可能有炫耀的成分。上周我把这周要上的文章都指读预习了，本周老师上课他可能就没有了耐心。下次尽量不预习，多复习比较好。
在看杜曼的文章时了解家长夸张的表扬有助于鼓励孩子的兴趣，我发现确实如此，夸张的表扬可以让儿子情绪非常好，学习效果也比平时高很多，但我又发现如果他做错得不到适当的表扬时孩子就会表现很失望，不愿意做下去了，今天晨一次退出就是这个原因。记得去年至少有两位资深教育人士跟我说过挫折教育也很重要，过多表扬会滋生孩子娇气，关于这个问题在儿子身上已经表现比较明显。比如老师批评他时儿子情绪反应比较大；较好玩伴不愿意跟他玩了他也会非常生气；如果比赛没有得第一情绪也会很差，加上过去做错题目就不愿意继续玩识字游戏都是这种情况。所以针对这种情况昨天思考的是否坚持硬手段加强家长权威方面问题，我现在基本有了清晰思路：不仅不能弱化，也要进一步加强，要做到恩威并重。

作者: zzss 时间: 2008-7-15 22:59
标题: 杜曼的数学和体能学习感悟
看了数学和体能写一些感悟,供以后参考:
数学:看了数学起先觉得后悔开始的时候没有这样做,如果现在做了算术可能会随口就可以报出来.但越看越觉得没有什么东西,跟儿子起先上珠心算有异曲同工之效,儿子3岁的时候珠心算可以做百位的加减,也是随口就可以报答案,但我在辅导他的时候发现就是锻炼记忆力没有任何东西.算术还是只能做10以内加减.总结一句话:数学不只是算术,记忆反而妨碍思考.考虑他记忆力已经已经很好了所以现在已经停了他的珠心算,专心学算术,偏让他用公式推,就给他找麻烦让他多动动脑子.
体能:因为儿子已经五岁我看了主要是后半部对长跑是否适合幼儿的问题,我特地查询了很多资料,发现老杜说的都是正确的,幼儿可以长跑.他提的两个条件也非常重要,家长务必要注意.但相比正规体能训练资料老杜的体能还欠专业.但却提醒我要对儿子体能进行系统关注.根据我前段时间对自己体能训练的研究,对儿子体能训练我基本已经非常有谱了.就是有氧为主,一周二次中强度有氧,平常注重营养,保证每天40分钟以上户外活动.

作者: 盛夏919 时间: 2008-7-15 23:31
学习了！就是有氧为主,一周二次中强度有氧,平常注重营养,保证每天40分钟以上户外活动.
照着做：）

作者: zzss 时间: 2008-7-16 09:15
标题: 回复 #34 盛夏919 的帖子
如果孩子长跑务必要注意:1 距离不能超过1000米,400米较适宜;2:不要太硬的地方,建议在公园的草地上,3 速度不要在快(心率控制在130以下,要配心率表才能测量),建议开始用快慢交替跑,适应后用中速持续跑;以上是老杜的建议和我研究后补充说明,,如果达不到以上条件建议不要采用跑步的锻炼方法,.我儿子有氧主要是轮滑,跳绳,8月份幼儿园开游泳班一周二次,强度适中.到时候我肯定会报.

作者: wuhaitao_tl 时间: 2008-7-16 09:30
标题: 回复 #35 zzss 的帖子
学习了。
孩子多大可以开始晨跑呢？
3岁可以吗？

作者: zzss 时间: 2008-7-16 11:12
标题: 7月15日晚~7月16日晨
成果:
1 学习任务顺利完成,稍加了量，算术做60道题，朗读总计7遍,
2 做识字游戏怕错的问题基本杜绝
3 除了识字游戏其它学习计划都能按时且保质保量的完成了；
4 在我观察范围内与小朋友都能和睦的相处，没有任何交往的问题；
问题:
1 儿子好动、易兴奋、动作大且力气大，经常给自己和别人带来麻烦。教育的难点是这本身不是毛病，而在于如何提高其实自控和自律能力，了解如何遵守公共规则和融入集体，又不能让他好奇，积极的天性受到抑制。所以务必我自己要理清思路，不着急。
2 朗读持续时间太长，儿子反映嗓子痛。朗读务必要增加间隔时间，现在到半个月内适当减少量保护嗓子；
3 识字游戏依然有抵触情绪不愿意开始，需要反复做思想工作，但一旦坚持做完他自己还是很高兴的，非常有成就感。现已根据他的要求把他喜欢的朗读和算术改到早上，晚上做识字游戏；
其它
每天应该还有1~2个小时可以利用，与其让他看电视不如他强化一下画画或百科，具体的计划还要自己研究一下，争取下周开始。

作者: zzss 时间: 2008-7-16 11:46
标题: 回复 #36 wuhaitao_tl 的帖子---
除了杜曼没找到权威长跑年龄限定资料,不过找到下面资料可供参考.但个人建议较稳妥方法家长能每周坚持至少二天以上带孩子持续进行30分钟以上的散步,可以边走边停但至少坚持30分钟,慢慢停的少,走得多这个训练量对3岁以下幼儿就够了.
武汉荆门一3岁儿童练长跑健身
　　3岁孩童吴磊在其父亲的带领下，每天清晨坚持长跑，这是发生在荆门城区的新鲜事。
　　据了解，吴磊的父亲名叫吴明，宜城市人，今年到荆门做装潢生意。每天早上6点钟，父子俩就赤膊出门，孩子的母亲也紧随其后，沿山峰环形道长跑6趟，约10公里路程，晨练的人见到均很惊奇。
　　吴明说，他家世世代代靠长跑健身防病，他希望儿子能从小就把身体练好，为将来学习、工作打好基础。

作者: zzss 时间: 2008-7-17 10:45
标题: 关于智商和情商的学习心得
到网上找了一些智商和情商的资料，简单总结一下，以后不断学习和调整：
智商包括观察力、想象力、思维力、记忆力和创造力五个基本要素，其中以思维力为核心。
情商：一是认识自身的情绪。二是能妥善管理自己的情绪。三是自我激励。四是认知他人的情绪。五是人际关系的管理。
通过学习知道智商和情商培养的理论知识很多，也很复杂，但我认为孩子培养能够从以下几个方面去做就已经够了。
智商培养：美术、音乐、数学、阅读、体能、百科
情商：交往、宽容、沟通、忍耐、爱心、自信、诚实
教育最终目标：孩子自己从容面对学习和生活中遇到的问题
阶段目标：能控制自己情绪，形成良好学习习惯
1 增加系统想像力、观察力、创造力培养计划和方式，并坚持下去；
3 交往礼节和习惯认识和培养，减少在幼儿园和小区被投诉次数至零；
4 忍耐、沟通、宽容的反复强化逐渐形成习惯，爱心、诚实、自信持续强化形成性格
所以以后日志试着将从这几方面进行小结。

作者: zzss 时间: 2008-7-17 11:17
标题: 7月16日晚~7月17日晨
1 学习：着重阅读、算术、画画，涉及英语、音乐、体能缺：百科良好；
2 性格：着重沟通、忍耐；涉及：宽容、交往等缺爱心
小结：沟通很重要
我去接儿子的时候他正在生闷气，生活老师跟我投诉说儿子推人了。儿子生气一般都有原因，我以为他受了委屈，试着跟他交流，儿子一开始不愿意说话，在我开导下陈述推人的整个过程，确实是他错了。我跟他强调了如何正确去处理当时问题：就是等待、沟通最后是宽容，儿子承认了错误，道了歉。当我问他为什么生气时，他说生活老师威胁他要告诉爸爸，生活老师不是正式老师，在与孩子沟通上缺少策略，以后还是接早点，当时并没有过多责备他，但取消了自由活动的计划。
回家准备对他进行处罚，儿子大哭反抗，我说你委屈什么，难道是爸爸处罚你不对吗？儿子哭着说爸爸处罚的不对。我说给你一次机会，如果你说的有道理我就不处罚你，儿子说，你为什么不看电脑（视频监控），你看电脑就知道我今天表现很棒。我就是做错一次就要处罚我。听到他的话我当时心震动了，真是百感交集。抱着他说：儿子爸爸本来在接你路上，心里在想老师今天一定会跟爸爸说，今天天天表现很棒，但我却听到你推人的消息，我很伤心，但你说的有道理爸爸今天不处罚你，但你能保证以后再也不让爸爸失望了吗？儿子听到我的话也很感动，那一刻我觉得与儿子达到一种心灵相通，相互理解。沟通真得很重要。

作者: wuhaitao_tl 时间: 2008-7-17 17:47
标题: 回复 #40 zzss 的帖子
很多育儿文章都说：惩罚要讲究—及时性。
我也觉得为了白天的事情，到晚上回家后再进行处罚似乎没有必要。
毕竟，在你了解到情况后，已经以取消自由活动作为了处罚——这已经是及时处罚的案例。

作者: zzss 时间: 2008-7-18 09:48
标题: 回复 #41 wuhaitao_tl 的帖子
昨天处罚和沟通没有达到预期的效果，昨天一天和今天晨儿子表现不仅没有更好,反而有所反弹（说话比较冲），所以我又加强约束，以观后效，恩和威比例比较难掌握,威的方法比较有效果，许多坏毛病都是我用强制方法把他纠正过来，但孩子毕竟不是机器，应该引导他去自我认识和控制能力。过多的约束和外部控制只会让他产生思想的惰性，这也是我为会什么不想过多培养他的记忆力原因，我希望他尽可能动他的小脑袋去思考，去计算，去自我探索。
这段时间跟妈妈和老师进行沟通，普遍反应儿子自控能力有了加强和小朋友交往也有了很大的改进，有问题也愿意与沟通而不发脾气生闷气.以前只是从网上找一些资料进行学习，在教育儿子过程中感觉到知识不足希望能够进行系统的学习，所以我已经从网上买了许多儿童心理学的著作，自己要充电用理论指导实践。
1 学习：着重阅读（识字，朗读）、算术（游戏，作业）、画画（1），涉及英语（听）、音乐（听）、体能（跳绳，短跑）缺：百科良好；
2 性格：着重规则，勇气，坚持，；涉及到：交往（说出自己感受）；宽容，爱心
学习引导重新拾起画画的兴趣，强化复习减法，坚持各种学习计划！性格加强与老师的沟通，了解在园的情况

作者: zzss 时间: 2008-7-19 09:46
标题: 7月18日晚~7月19日晨
昨天因事接的很晚,发现表现不错正在和一个小朋友做游戏.自己对在园评价也很高;
晚上自由活动的时候,一个附近民工家里的小朋友拿着棍子追儿子和其它小朋友,儿子带着其它小朋友躲着他,我跟儿子说要下次遇到这种情况,首先不要害怕,你越害怕他会越追你,就象就做识字游戏一样,克服害怕心理,你会发现其实没什么可怕的（基于儿子肯定比那个小孩强）。结果儿子把那个小朋友打了一顿.我又进行了补充说明既然你可打得过他,你可你们课文故事小主人公一样对别人嘲笑和威胁,笑一笑就算了,也可以根本就当他不存在,打人是不对的;回家坚决贯彻处罚。
处罚完后儿子表现还是比较好的，我看了相关材料无论用任何方式如果能够让他增强自控意识，这种方式对自控能力培养本身都是好的，孩子因为不愿意处罚，所以会控制自己一些行为，所以处罚只要控制量和方法不要给孩子带来过多负面情绪，对孩子还是必须的。
晚上因为妈妈要散步我们只是做了识字游戏，识字游戏基本可以独立完成了，再也不用我操心了。对这个识字游戏孩子得到不仅是多识了字，提高阅读能力，还掌握了克服畏难情绪的方法。所以有些教育专家说不要强迫孩子做不喜欢的事情，不能理解为孩子不喜欢的事情家长就不要坚持，正确的理解只要对孩子有利的事就应该让孩子做只是如果他不喜欢不能“强迫”他，要引导他。

作者: soleking 时间: 2008-7-19 20:29
标题: 回复 #21 zzss 的帖子
晕车是因孩子的耳内前庭功能不适应车船无规律震动引起的。可在乘车前半小时左右口服晕海宁或其他镇静药。另外，在空闲时，可带孩子去乘车或到公园玩一些旋转或颠簸的游戏。通过锻炼，慢慢会好的。
孩子和大人一样，也会晕车。晕车与耳朵中有平衡功能的前庭器官的兴奋性有很大关系。如果车辆颠簸得厉害，就有可能导致孩子前庭器官兴奋性增高，引起孩子晕车。4岁以前孩子的前庭功能正处在发育阶段，4岁后才不断趋于完善，16岁时才完全发育成熟，因此，小孩的症状比大人重，也更为普遍。如果带孩子乘车外出，就要做一些预防晕车的准备。
孩子晕车，大一点的会诉说不舒服，并有恶心、呕吐、烦躁的表现，婴幼儿当出现手舞足蹈、哭闹、烦躁不安、流汗、呕吐、面色苍白、抓紧家长不松手时，就应该想到是晕车了，这些症状一般在下车后就会得到好转。
那么，孩子晕车怎么办呢？
为加强前庭功能的锻炼，可以抱着孩子原地慢慢地旋转。稍大的孩子，可以带他们荡秋千、跳绳、做广播体操；在父母的扶持下，让孩子走高度不高的平衡木；教会孩子沿着地上的细绳行走，身体尽量不要晃动。
乘车前，不要让孩子吃得太饱、太油腻，也不要让孩子饥饿时乘车，可以给孩子吃一些可提供葡萄糖的食物；上车前，可在孩子肚脐处贴块生姜，以缓解晕车症状；带孩子乘车应尽量选择靠前颠簸较轻的位置，以减轻震感，并打开车窗，让空气流通；当孩子感觉不适时，让他休息一下；孩子晕车时，妈妈可以用力适当地按压孩子的合谷穴，合谷穴在孩子大拇指和食指中间的虎口处；用大拇指掐压内关穴也可以减轻孩子的晕车症状。内关穴在腕关节掌侧，腕横纹正中上2寸，即腕横纹上约两横指处，在两筋之间；随身携带湿巾，以防孩子呕吐，呕吐后让他喝些饮料，除去口中呕吐物的味道；晕车厉害的孩子，乘车前最好口服晕车药，剂量一定要小。1岁以内的孩子不能服晕车药。

作者: zzss 时间: 2008-7-19 23:57
标题: 回复 #44 soleking 的帖子
谢谢版主,孩子晕车可能是遗传,刚出生从医院打的接回来时就就发现他晕车!我和孩子妈妈也都晕车且晕得很厉害,但我工作后除非特别疲劳或喝酒后乘车,一般不再晕了,对付晕车我们比较有经验,你说的办法基本都用过效果都不是太好,但加强前庭功能的锻炼那些活动因为怕他难受一直都没有做过,不过谢谢您提醒我,其实还是应该怕什么就要坚持去做，从明天起增加前庭训练的内容，观察效果.
今天因为上午上兴趣课,而且我自己在看七田真的文章,对他学习计划贯彻执行不是特别理想.
学习:1 学习：着重阅读（识字，诵经）、英语（看动画片）、体能（轮滑）涉及音乐（听，钢琴复习）、缺：画、算术、百科一般；
2 性格：着重礼节，勇气，坚持；涉及到：交往（表达自己情绪）、爱心（感恩）、宽容
明天完成幼儿园的布置的作业，着重算术，画画，把弟子规谨和信能够正常诵读，今天尝试用五分钟暗示法解决午睡难的问题，明天看效果；另外发现儿子这段时间不太听妈妈的话，跟妈妈说话比较冲，这也是值得反思的问题，虽然比较听我的话，对我很好但并不代表他真正改正了缺点，可能只是比较怕我，也可能是妈妈的方法不对，这个要认真的反思一下和验证一下。
今天的感悟：
1 沟通还是很重要：今天民工的小孩又拿着棍子来滋事，儿子走上去一声不吭站在他面前，结果那个小孩就吓跑了，儿子回头朝我笑笑，其实我并没有感到很开心。因为这种应对的办法是合适的吗？我自己也没有底，因为万一遇到比他大的，打人比较狠的小孩我是不是还应该鼓励他直面呢？这个细节问题我自己再琢磨一下再跟儿子交流这个问题。
2 七田真文章我觉得可信的，上学的时候我练过静气功，我保持气功的状态去看书时感觉理解和记忆确实比较平常高很多，而且能够体会到读书的乐趣，这也是我喜欢读书的原因。因为看虚假的广告多了，对于书中的实例效果基本不看，虽没有能力去验证理论的直伪，但任直觉感到七田真有一些游戏确实对开发智力没有坏处，打算纳入儿子平常智力开发范畴，如果真有他讲得这么神就赚了，即便是吹年但这些游戏对于增强记忆力绝对只有好处没有坏处，今天在跟儿子玩一些游戏时儿子也比较乐于参加更增强了我的信心。但让他三步走好象暂时不太可能，而且对于洗脑的游戏我决对不玩我对那些“信则有，不信则无“的东西，一般选择不信，而且我不会让儿子这么小就莫名其妙去相信什么理论或崇拜什么圣人，但因为与我学习方法相近，我自己先来六个月看看效果吧。另外对于用催眠改正孩子的缺点的方法，效果越好我也觉得可怕，孩子妈妈开死玩笑说晚上对我试试效果，让我产生换位思考，这是对孩子的尊重和爱护吗，这是孩子的本意吗，这能根治根本的问题吗？我觉得这种办法不能滥用。

作者: zzss 时间: 2008-7-20 23:38
标题: 7月20日
1 学习：着重阅读（识字，诵经）、英语（看动画片）、算术(游戏、作业)体能（轮滑,跑步）涉及音乐（听）、缺：画、、百科一般；
2 性格：着重规则（学习计划执行），自信（算术），坚持（识字，长篇阅读），耐心（豆子）；涉及到：交往（表达自己情绪）、缺：爱心（感恩）、宽容
这个周日过得有点累，一直在看七真田的东西看得心都很烦，看了三篇著作。在高中大学的时候比较喜欢看日本励志类的著作，这本书与那些书所依据理论大部分都是共同（不知道是谁抄谁的），所以现在看并不是很陌生也不反感。七田真所有精华应该都在《右脑革命》，而该书的核心是三步走和相关训练，所有著作都要求以三步走开始，我个人理解这是注意力训练。想象力，ESP、速听速视等训练当能达到书中描述五个阶段任何一个阶段，你的记忆力估计都比常人要高，所以阅读、英语和算术（不是数学）肯定比常人要好。但我认为直觉这东西并不神秘，右脑的训练也不是从现代社会才开始，我们常话”读书破万卷，下笔如有神“就是这个道理，其实有时间可以做一做七田真训练实际上他所传授的都是系统的记忆力基础训练，正好前段时间看到中国的二位世界记忆大师文章，他们开始记忆力一般甚至有点差都是从成年开始记忆训练，就可以达到过目不忘，一目十行，几分钟记几副牌的记录，这是需要苦功夫，现在训练孩子孩子少受点苦，家长多受点累而已，我相信其它训练肯定会有效果，但ESP训练应该不会有那个宝宝有70%以上胜率，如果有100%的，那要恭喜宝宝的父母，他的投资在不久的将来可以很快收回了：）。
因为今天专心在看书，缺少与儿子交流，儿子表现也少有可圈可点的地方也可能我没有时间去挖掘。今天学习计划基本都勉强完成了，不过晚上临睡觉前儿子提醒我识字软件没有做。儿子已经很困了，不想再做了但在我的劝说下还是坚持做完，妈妈也对儿子坚持精神给予了高度赞扬，妈妈对我的教育方式也逐渐的认同了。只是觉得奇怪在相对比较困难的情况劝说儿子做不愿意做的事情却没有费多少劲，是他确实懂事了，还是他有所顾忌想表现好一点，不影响我明天给他报游泳课。无论那一条都说明他情绪控制能力真得进步了。

作者: zzss 时间: 2008-7-21 09:54
标题: 7月14日~7月20日小结
上周成果:
1 生活和学习计划建立并固定努力正在形成为习惯;
2 尝试进行一些右脑潜能的开发,并进行实践;
3 在园、自由活动、在家乱发脾气情况逐渐减少；
上周不足：
1 在家学习新知识没有在园效果好，算术每天都应该至少5分钟时间复习；
2 嗓子和眼睛晨检的时候有点发红，但无其它明显症状；
3 吃饭难、午睡难、人来疯问题虽有缓解但没有彻底解决；
本周计划：
1 尽一切努力做到生活和学习计划儿子能够不抵触或少抵触；
2 本周心理学的书就要到，学习并拟计划；
3 用心理暗示法尝试解决午睡难的问题
感悟：
快乐，快乐，快乐太重要了！希望可以实现儿子天天都可以快乐，这一方面要加强他自己的情绪认知和控制能力，另一方面家长一定要注意方式方法。。。。。。

作者: zzss 时间: 2008-7-22 11:09
标题: 7月21日晴周一
1 学习：着重阅读（识字，朗读课文）、涉及:英语（听）、算术(作业)、体能（自由活动）、音乐（听）、百科（看）、右脑（游戏）缺：画、作文；
2 性格：着重自控（学习计划执行），交往（表达自己情绪）、坚持（识字，长篇阅读），涉及到：自信（鼓励回顾）、快乐（游戏、学习策略）缺：爱心（感恩回顾）、宽容（主动谦让）、勇敢（克服害怕）
这段时间增加一些潜能开发的游戏即增近亲子关系，又开发右脑还增强学习间隔的调整策略；快乐、勇敢增强到性格培养。
成果：独立完成识字游戏，快乐学习初步尝试成功，潜能开发初步尝试成功，在园午睡表现不错；
问题：眼红的问题没有被关注；被批评和受期负的时候还是不能表达自己情绪；不能主动完成生活学习计划；还是反映放学后有打人现象；
小结：
1 眼红的问题已经买药，并送给老师再催促老师，以后在家里也要坚持；
2 增强儿子自控能力，教育把自己的情绪表达和宣泄出来还需要努力；
3 增强学习乐趣坚持已定计划不动摇

作者: zzss 时间: 2008-7-22 15:41
标题: 书到了
《孩子，把你的手给我》《好朋友真难找噢》《儿童心理学》《激发非智力因素》《做孩子的教练》初读一遍，以后还要反复学习，根据学习的体会罗列自己日常正确和不正确之处：
1 正确的
协助儿子克服困难，大人的协助可以有效提高孩子相关技能；
关注他的感受，尊重他的感受，让他体会到父母之爱：
被误解，实欺负让他说自己感受，
鼓励他的努力，
用陈述性语言描述限制条件，
以纪律代替处罚，
指导而不要批评和指责，更不能体罚。
2 不正确观念：
家长不是圣人可以发脾气，不用内疚，但不能用言语伤害孩子；
赞扬孩子不要有赞扬他的品性和人格；
尊重他的感受，而不是给他指导和分析原因；******切记
偶尔采用了恐吓和贿赂手段也理不明智的
诺言在于预防，而不是在于处罚****大悟
还有一些需要领悟的东西：
做作业和学习是孩子自己的事情，家长应该尊重孩子选择和感受，让他自己承担事情的后果。我觉得说的非常有道理，但如果儿子跟我说：学得太累了，我不想学了。我是不是应该尊重他，让他休息一会，然后指望他自己回来继续完成学习计划。。。。。。。。我试一下吧

作者: zzss 时间: 2008-7-22 22:17
标题: 7月22日晴周二
1 学习：着重阅读（识字，朗读课文）、算术(游戏、作业)、涉及:英语（听）、体能（自由活动、轮滑）、音乐（复习钢琴）、右脑（游戏）缺：百科（看）、画、作文；
2 性格：着重自控（学习计划执行），交往（表达自己情绪）、坚持（识字，长篇阅读），涉及到：自信（鼓励回顾）、快乐（游戏、学习策略）、爱心（感恩回顾）、缺：宽容（主动谦让）、勇敢（克服害怕）
现在对增强儿子的交往和自控能力越来越有信心，现在不到一个月已经取得了较为喜人的效果。其实如果坚持到暑假结束应该还会有更好的结果，我有这个信心！
关键是控制看书和用电脑的时间，把儿子眼睛要保护好，游泳课可能开不起来了，还得想办法增加体能训练。

作者: wuhaitao_tl 时间: 2008-7-23 11:50
为了支持楼主，我把今天的分全加在这个楼里了。

楼主这么快就把很多本书都初读了一遍，真是非常敬佩。
感觉楼主为了把握儿童心理，下了真功夫。
还看过楼主说过：因为参加了一个什么“行为管理学”的培训，非常有感触，所以开贴。。。
现在又开始阅读很多书籍。

我觉得楼主是否非常急切地希望看到对儿子改造的效果？

个人浅见：不可尽信书。
既然楼主这么有心，那么平时在生活中，在与儿子的接触中，应该会有很多更真切的感悟。
所谓实践出真知嘛！

楼主，何不让自己更放松一些？

作者: zzss 时间: 2008-7-23 15:16
标题: 回复 #51 wuhaitao_tl 的帖子
谢谢wuhaitao_tl中肯的指导。当初在论坛开贴目的就是逼自己务必要至少坚持一个月专心投入到儿子教育中。从开贴到现在马上就要到一个月了我在论坛学习许多东西，自己实践也总结许多，儿子也得到可喜的变化。但我认为受益最大不是我儿子是而是我自己，忍耐，理解，沟通在与儿子相处得到极大锻炼和提升，难怪有专家说当你想提高情商，捷径就是当父母。
我想我短时间还不能放松，信守自己承诺在这一个月内要专心致志的投入到儿子教育中。其实当一切走入正轨时，我可能就要逐渐退出交给孩子自己管理自己，或妈妈来监督了，就如现我现在的工作一样，我之所以现在有这么空管儿子，因为工作经过前期的努力已经进行自我良性循环，只要保证他在自己轨道中就行了。

作者: zzss 时间: 2008-7-24 09:52
标题: 2008年7月23日雷阵雨
1 学习：着重阅读（识字，朗读课文）、算术(作业)、涉及:英语（听）、缺：百科（看）、画、作文、体能、右脑（游戏）、音乐（复习钢琴）；
2 性格：着重自控（限制），坚持（识字，长篇阅读），快乐（学习策略、回应感受）涉及到：交往（常识）、勇敢（克服害怕）缺：宽容（主动谦让）
这段时间尽可能减少用眼时间所以学习内容有所减少，23日下雨没有进行40分钟自由活动，回应感受方法确实很好用，让儿子感受到理解和亲情。还有快乐学习的策略之一我们以自己舒服的方式坐着读书，儿子也很喜欢。这不符合读经三定原则，但与杜曼要求一致，从儿童生理和心理角度我更倾向杜曼的说法。
在家里表现相当不错，前段时间虽然也有性格方面的塑造，但主要侧重儿子学习习惯的培养，这段时间重点转在园的表现，这可能是个难点一方面要靠他自己的约束能力，一方面靠老师的沟通和约束能力，很可惜这两方面好象都不尽人如意。在园的午睡问题根据老师反馈好象真得解决了，难道真是五分钟催催眠疗法的效果？我可以在下面再验证一下，有时间请二天假到园里观察儿子实际情况，制订针对性策略，但基本的原则是：
通过平时灌注和五分钟催眠法描述放学和公共课我们希望他能做到的场景、以及描述一些交往策略，发泄不满的可以接收的方法；
尽可能按排一对一的游戏，实践教给他交往的方法不断的鼓励强化和处罚纠正。

作者: joanie802 时间: 2008-7-25 09:55
女儿脾气也很大，来串串门，看看楼主有什么高招。

作者: zzss 时间: 2008-7-25 11:20
标题: 7月25日阴周四心情不好
今天因为工作的事情心情很不好,血压也有点高.与过去相比我现在已经修练可以控制自己情绪没有把这种情绪带回家.更有意思的在教导儿子的社交的方法时,发现自己社交缺少策略.对待对自己有固执偏见就想找你麻烦的人应该遵循儿子对待好斗的小孩一样策略:不靠近,不交谈,不招惹;这使我想起自己初中作文不好,从小学作文开始学习后来高考语文考了90多分的往事,自己真应该从小孩常识学起!
1 学习：着重阅读（识字，朗读课文）、算术(作业)、体能(300米轮滑)涉及:英语（听）、右脑（游戏）、音乐（复习钢琴）；缺：百科（看）、画、作文、
2 性格：着重自控（限制、识字，长篇阅读），交往（常识、纠正）、快乐（学习策略、回应感受）涉及到：勇敢（克服害怕）缺：宽容（主动谦让）
小结：
最近下载一些催眠的书有个疑问七田真5分钟催眠为什么没有唤醒的步聚，是不是真正醒了催眠就结束了？？？

作者: zzss 时间: 2008-7-26 21:03
标题: 2008年7月25日~7月26日
25日
一览表
1 学习：着重阅读（识字，朗读课文）、算术(作业)、）、音乐（复习钢琴）、体能(400米慢跑、跳绳)涉及:英语（听）、右脑（游戏）；缺：百科（看）、画、作文、
2 性格：着重自控（限制、识字，长篇阅读），交往（常识、纠正）、快乐（学习策略、回应感受）涉及到：勇敢（克服害怕）缺：宽容（主动谦让）
26日
1 学习：着重阅读（识字，朗读课文）、算术(作业)、）、音乐（复习钢琴）、体能(400米慢跑、跳绳)涉及:英语（听）、百科（看）、画、缺:作文、右脑（游戏）；
2 性格：着重自控（限制、识字，长篇阅读），交往（常识、纠正）、快乐（学习策略、回应感受）勇敢（克服害怕）涉及到缺：宽容（主动谦让）
小结：
周六，周日重点是首先弥补比较弱的跳绳、画画，复习算术、钢琴、阅读，然后争取安排一次交往实践

小结：
目前在家的情况非常好，除了早上读书还需要我来陪，其它识字软件不再抵触了，每天自由活动时间到让他回家，他就自觉回来。因为加强了在家的复习，从老师家园联系手册上阅读、认知、艺术、运动大部分都是优秀和良好，这也是我对这家幼儿园比较满意地方，教育比较全面和细致。
周六，周日主要目标是把20以内进位加减强化，跳绳纠正姿势轻松连续达到10个。画画和涂色技法强化，百科找到他比较感兴趣方式，争取安排一次一对一的游戏，安排加入别人游戏应用常识。

作者: zzss 时间: 2008-7-27 23:50
标题: 7月21日~7月27日小结
一、成果:
学习计划基本固定并得到坚持：
1 阅读就是以园为主，家里辅以识字游戏扩大词汇量，朗读课文、诵经提高阅读水平，偶尔看看一些泛读的故事书；
2 数学：以园为主家中强化基本每天至少60道题及作业，应该复习几何的认识；
3 艺术：以园为主画画、钢琴、每周强化一次画画技法，每天复习钢琴；
4 英语：以园剑桥英语为主，家里睡前反复听，偶尔看看动画片，准备抽时间安排英语1000句；
5 记忆：以家为主只是偶尔玩七田真右脑游戏，不过有二次据然出现ESP现象，我个人觉得是偶然现象，另外我自己在研究传统的记忆训练和速读等自己有成果再训练儿子；
6 情商：以家为主把自由活动40分钟和周六周日外出时间作为情商的训练场所
7 体能：以园早操、体能课为主，辅以慢跑、轮滑、跳绳
情商训练有了较大突破。在学习了心理学书后对自己前段时间实践进行总结，已经初步制订了提高儿子情商的训练办法，且上周已经初战告捷。
二、问题
1 英语、画画、数学几何、拼音每天复习强度不够，英语应该增强对话时间提高对话能力，画画基本功训练；
2 儿子眼红，到医院检查视力为0。8，但医生发现有近视趋势，下周还要确诊是否散光。还是应该减少儿子连续用眼时间。强制要求连续用眼不超过10分钟，休息2~5分钟主要问题是控制朗读和识字游戏的时间；
3 儿子在家很少发生情绪，或者刚发生即被我化解，但在园情况不是很了解，每次跟老师沟通每个老师褒贬不一，下周开始还是应该把主要精力放在园内表现。
三、下周目标：
1 体能训练要固定化：游泳课开之前可以再报一个轮滑课或带着他慢跑，英语和画画应该至少一周三次强化复习；
2 人际交往：重点是改变他不守规则、太过较真、说话比较冲、我始终第一这些影响他人际交往的问题，并利用自由活动的时间加强指导纠正错误，鼓励正确，如有可能跟老师沟通关注在园社交情况。
3 生活和学习计划不折不扣的贯彻执行。
小结：
1 实践后再看书，效果真得不错；
2 身体和心理与知识同样重要；
3 培养儿子学习的动机很重要。

作者: zzss 时间: 2008-7-28 11:25
标题: 6月28日~6月29日月结及计划
1 习惯培养：根据行为管理理论持续行动产生习惯，习惯形成性格，性格决定成败这是我教育儿子一个基本理论依据之一。上个月重点是习惯如学习习惯、交往习惯、生活习惯、运动习惯，现在学习、生活、运动习惯已经逐渐形成，交往习惯还只是刚摸索出规则正在起步；
2 智商的培养：智力五力中日常的家园的学习主要注重是思维能力和记忆力，对于创造力和想象力训练他是通过过去几个小时自己独立捏橡皮泥天马行空塑造各种形象来实现，我觉得现阶段技巧并不重要，只要他大胆去想了，去做了就可以了。但从绘画作品中我发现他的观察力不够优秀，所以还应该锻炼他的注意力加强他的写生能力。
3 情商培养：我生气他知道安慰，还有很多事例他情绪认知能力很强，但他自己易发火和畏难说明他管理情绪能力较弱，脾气大也直接造成很多小朋友怕他，除了一些同样调皮的孩子，其它小孩都不敢跟他交往。这说明他情商最难的情绪认知能力儿子有非常强天赋，但控制管理能力弱是后天培养不足，责任在我们。根据心理学理论成人协助可以有效提高他的这方面能力，过去2岁把他独立放下去自己交际的方法，从其它方面可能是正确的但从人际能力培养来看是不适当的。所以我也在学习，下个月着重培养他人际交往水平和情绪控制能力。
4 体能方面：杜曼其它方面我不是很感冒，唯独体能方面觉得相见恨晚。不过现在也不算太晚，坚持一周二、三次有氧训练，加强营养，10周后应该会有质的变化。从现在到大班如果能持续参加游泳和轮滑班这样我就比较轻松，儿子可以边玩边锻炼，我也可以做其它事情，如果没有这些班，我就要带着他慢跑或跳绳，儿子上小学后，基本上就是慢跑和篮球为主的体能训练了，尽量少花钱多办事：）。
5 右脑训练：七田真书引导我看了一些更加专业的右脑开发专业书籍，这段时间我自己在练记忆力和速读能力，等一两个月后效果出来再培养儿子，从何时开始并不重要。这段时间可以让他玩一些我认为安全的右脑训练游戏，比如瞬间记忆，翻牌等，儿子对这些游戏都比较喜欢。不过发生一个有意思的事情，有一天晚上等他睡着了我把他的一个生病小乌龟放出到附近小区的池塘里，第二天我跟他说是小乌龟自己走了，儿子当时只是伤心的哭，也没说什么。但妈妈回来，他跟妈妈投诉我说：爸爸晚上趁我睡着把小乌龟放到XX小区的池塘里了，说的丝毫不差，把我和妈妈都吓了一跳。我想可能是儿子逻辑推理能力很强（这是他的强项，大人很难骗到他），从我安慰他的话里判断出了什么，要不真是ESP现象？？
6 其它：眼睛在于我们发现的早，用眼卫生还是应该坚持，如有可能让他玩玩速读训练锻炼眼睛肌肉的游戏。
下一个月目标：
1 儿子在交往上掌握方法并树立自信（加入别人游戏和与好斗小孩相处）。在家主要平时自由活动和周六周日出去玩时训练或主动创造一对一游戏环境，在园加强与老师沟通和反馈；
2 争取儿子实现通过少量的督促能够主动完成生活和学习计划。保障就是动机挖掘和限制力度
3 跳绳可以动作标准争取连续20个，画画掌握基本几种平面图形技法和涂色训练，英语开始口语的训练。
感悟：
其实这个月最大收获是二本书《儿童心理学》和《孩子，把你的手给我》，书中最重要两句话：1了家长协助孩长可以有效提高孩子的能力，为我育儿方法提供理论依据，过去我也曾经犹豫过，是让他自己去摸索还是应该家长协助他，通过实践和理论我思路更加坚定，当然当孩子掌握了方法或孩子在某方面能力很强家长还是应该坚决退出！
2 回应孩子的感受。当儿子被欺负了、生气了、伤心了家长理解他比帮他分析或责备都要重要！我认可这种理论首先与我尊重儿子理念相符，但过去每当发生这种事情时，我更多是跟他解释如何以后避免这种情况发生，实际你只要拥抱他，安慰他理解他就可以了，孩子知道应该怎么去处理这些事情，只不过当时情绪不好，希望有人安慰他而已。实践证明也是如此！！！

作者: 小小猪的丑妈 时间: 2008-7-29 17:08
写得真棒，继续哦！

作者: zzss 时间: 2008-7-29 17:14
标题: 2008年7月29日阵雨
今天到幼儿园突击检查,正好儿子游泳课结束,老远就听到生活老师训斥他的声音.带队的老师看到我寒着脸,我知道儿子又闯祸了.就问是不是天天又淘皮,老师说,游泳的时候抓别人的帽子,说也不听.,我急忙赔不是.然后到了班里儿子饿了,想让我给他买吃的,我说幼儿园马上就有吃的,如果吃完还饿爸爸接你的时候再吃,儿子生气然后龇牙咧嘴不理我,生活老师在旁边大声的提醒儿子要温柔点,我跟生活老师说,我来处理这件事情吧,你去忙你的.然后我悄悄跟儿子说三句话,儿子就转怒为喜.首先是理解他的感受,但跟他强调了幼儿园关于吃东西的规定,再提示他注意形象别忘了关于交友密方.之后儿子情绪很好,我就离开了.
附近的所有的幼儿园关于孩子素质教育上都有问题,实际上应该尊重孩子批评的时候声音小一点,给他面子就行了,老师这点都做不到!!!远一点有好的幼儿园但儿子又晕车,选择这里原因是这个幼儿园教授的东西比较全面,方法也比较科学.好在这里管理比较严老师都比较负责任,有时间专门跟两个老师沟通管理儿子的方法,我相信一定会效果.

作者: zzss 时间: 2008-7-31 09:41
标题: 2008年7月30日大雨
在家学习一览表:
1 学习：着重阅读（识字，朗读课文）、算术(作业)、）、体能(跳绳)涉及:英语（听）；缺：音乐（复习钢琴）、百科（看）、画、作文、右脑（游戏）
2 性格：着重自控（限制、识字，长篇阅读），交往（常识、纠正）、快乐（学习策略、回应感受），感恩涉及到：勇敢（克服害怕）、宽容（主动谦让）
小结：
下个月的重点是交际能力及情绪控制能力，主要重点是在园的情况，另外就是在家自由活动和周六周日娱乐时间。所以30日我把与儿子相处原则和一些情况应对策略总结出来打印给院长和老师，希望他们能够参考。老师很忙跟院长聊了一会儿，说儿子近期表现非常好，她也觉得现在是教育孩养成良好习惯的重要时期，也承诺会督促老师来配合我完成，老师表态也非常好。可能我会定期到幼儿园进行突击去看看效果
儿子最近放学情绪很好，放学路我经常跟儿子聊天，30日我问今天有没有开心的事情，他说太多太多数不过来，我说有没有要感谢的人，他也例举了一大堆包括是幼儿园的厨师，不知道是不是园里老师也有这样的培训，不然怎么会回答这么顺畅？最后我问他今天有没有实践爸爸的交友四原则时，他说我又创造一条规则，有一个小朋友没有人陪他玩，我就跟他玩，然后我们就成为好朋友，在一块读书学习可开心了，我提醒他只有坚持这四个原则好朋友才能长久。儿子悟性真得很好，学什么都很快。这也是我对儿子非常满意之处。

作者: I can 时间: 2008-7-31 17:39
写的真好,教育孩子很有一套,我要好好学习,最近我也在为孩子的教育大伤脑筋,虽然我的孩子没有发脾气,但对我说的话总是当作没听见,要上学了,还赖在床上,最后时间来不及,还是保姆给穿的衣服(已经5岁半了)

作者: zzss 时间: 2008-8-1 09:23
标题: 回复 #62 I can 的帖子
如果你的宝宝是男孩子,他的听力就是比女孩要弱,而且当男孩专注做事情的时候他会忽略其它的声音,所以专家建议当跟男孩子说话时特别是他专注看电视或玩玩具时,父母应该走过去握着他的手或摸他的小背背,然后看着他眼睛,温柔跟他说.我试过效果不错,无论是男孩和女孩应该效果都不会差.
宝宝5岁了应该让他自己去穿衣服,这一方面可以锻炼他的运动协调能力,另一方面可以锻炼他的自理能力,我家宝宝很小就自己主动穿衣服,所以这方面我们也没有什么好的经验,但我觉得原则是应该调动他自己穿衣服的积极性,然后开始家长多配合他去做,多鼓励慢慢地他应该很快他就可以自己去做了.

作者: zzss 时间: 2008-8-1 09:55
标题: 2008年7月31日大雨
在家学习一览表:
1 学习：着重阅读（识字，朗读课文）、算术(作业)、）、体能(跳绳)涉及:英语（听）、音乐（听、复习钢琴）缺：百科（看）、画、作文、右脑（游戏）
2 性格：着重自控（限制、识字，长篇阅读），交往（常识、纠正）、快乐（学习策略、回应感受涉及到：勇敢（克服害怕）、宽容（主动谦让），感恩
小结：
学习上应该没有什么大碍了，就是早上宝宝开始睡懒觉晨读一般都只能完成一项，晚上学习任务较多，还要考虑到减少用眼时间，学习间隔时间长和休息的频率也比较多造成晚上的学习时间也不足，所以算术强化复习的时间少了，现在算术水平有点下降。但这都不重要，只要养成好的学习习惯和生活习惯就可以了。
现在跳绳能够跳12个了，跳的基本的技巧已经掌握。据他自己说在学校可以跳20个，是不是我买的绳子是塑料太轻不太好掌握，明天换一个！我现在每天教他游泳的呼吸方法，晚上洗脸的时候把脸浸到盆里练，回家的路上也偶尔练练，儿子对运动项目都比较感兴趣，这让我比较开心！身体越来越强壮，5岁120CM，22多公斤，身材比较匀称，争取这个月能超过23公斤。
31日晚回家脸上和手上贴了很多小贴画，有的是班玉任贴的，英语老师贴的，钢琴老师贴的真是硕果累累，儿子一一向我汇报显得非常开心，其实儿子平时学习很好，也很会讨好老师，只要不乱发脾气老师们都特别喜欢他，但是我觉得老师有时候表扬也不是很适当，我想等在园交往问题解决了，还要跟老师沟通如何表扬儿子的问题，我觉得夸儿子聪明、智商高、长得帅对儿子不会有什么正面影响，上次识字游戏又出现怕错的现象，后来跟儿子沟通才知道就是因为前段时间算术经常考100分，老师和妈妈都夸他很棒，他觉得做错了就不棒了，所以一看到自己不会的就不想做了。

作者: zzss 时间: 2008-8-2 20:42
标题: 2008年8月1日雨
周六,周日对我总是一种考验,今天外公和小姨过来了,儿子很兴奋!不过表现尚可没有出现过去"人来疯"的问题,坚持学习计划比较困难,实事求是的说我自己都觉得学得有点烦，除上上午的小主持人班还要朗读长篇课文2遍,钢琴谱15遍,算术60,跳绳总计上百次还有其它作业,儿子要玩积木、自由活动或看电视正在兴头,让他过来学习确实有点困难,但如果复习强度不够就达不到学习效果,特别现在学习钢琴没有足够的训练量如何保证学习的质量呢? 跳绳今天居然最多跳到30个,已经超过本月目标了,儿子和我都不容易呀！
每次让儿子遵守学习计划都不是很容易的事情,因为这段时间一直遵守着尊重儿子感受原则,所以又要尊重他的选择,又要让他执行这些高强度的训练,这简直对我是一种折磨.不过实事求是的说尊重感受一些方法确实非常有效果,过去要威胁他他才勉强去执行计划,现在在强力劝说下,儿子才勉强去做,虽然都是勉强但后者至少儿子主动性比较高一点,受到负责情绪影响小一点，而且我的内疚感会少一点，只是对我耐心和沟通考验级别又提升了.

作者: zzss 时间: 2008-8-5 11:08
标题: 2008年8月2日~8月4日
执行着常规的教育任务,这段时间工作比较忙!对儿子缺少一点耐心,快乐教育原则不能变挖掘儿子兴趣,教育的方式多样性很有必要.
4日到幼儿园检查老师普遍反映较好,自己自我评价也很高.但就是在学钢琴课的时候,儿子老是动来动去,不安静,而且也不听老师的,注意力也不集中我先是跟他交待了规则:守纪律,坚持的规则,但没坚持多久就又开始动起来,我又提醒了儿子一次但依然没有坚持多久,按道理以儿子性格不太适合这种需要长时间坚持的钢琴教学,但觉得对他是一种磨炼,而且学习音乐也没有什么坏处,后来倒是我自己失去了耐心严厉训斥儿子,儿子开始变乖了,然后规规矩矩的坚持到最后,老师之后跟我交流,说儿子学得挺快,基本教一遍谱就会了,但就是不太专心,所以进步不是很快,但毕竟才学半个月,以前也有类似好动的小孩,学一段时间就好了.我看老师挺有耐心的.旁边一个小男孩儿子在上课的时候一直在旁边很专心的读谱,什么时候儿子也能够有这种自觉性就好了.搞训斥肯定不行,应该跟学习阅读一样挖掘他的兴趣,还要改变现在教育方式

作者: zzss 时间: 2008-8-6 11:36
标题: 2008年8月5日晴
这两天学习量比较小,班主任老师生病课文朗读暂时停下来,重点就是识字软件、钢琴、算术，体能一直坚持在做现在稳定在10个以上，偶尔会冲到20或30；体重已经达到23公斤了，除了识字游戏和作业，这段时间一直坚持到园了解情况，有喜有忧；
主要问题：
1 额外的学习任务抵触情绪比较大
2 在园表现不稳定，在自己的班主任老师那里表现较好，但近期因为老师生病在其它班表现不太稳定。
关于处罚的问题我一直很犹豫。从效果上来看处罚后效果非常好，儿子立刻变乖了，而且亲子关系不仅没有变差，好象还有所提升？？“好象”也没有什么负面影响，但我觉得《孩》里有一句话说得我一直在琢磨“处罚只会让孩子更加狡猾逃避责任”，所以《孩》不提倡处罚，而用限制，但如何让孩子服从限制，《孩》通过对儿童心理分析，认为孩子违反限制，心里会不安，父母应该尊重孩子的感受，然后用简洁和明确的语言沟通的方式来实现，这种方法在实践中大部分场合是有用的，但个别场合当儿子的抵触情绪比较大时不太有效，之所以认为《孩》的意见是正确的，就是处罚的效果见效快，但持续时间短，证明这确实时治标不治本的办法，而在《孩》的书中意见是学习的事情是孩自己的事，家长不应该管，但可能与国情不太相符，也说明他也没有什么好办法。论坛上家长的办法实际上也都是书中禁止的方法，如贿赂，允诺，威胁等。关于处罚和教养的问题，我觉得用中医和西医的比喻比较好，所以健生之道是提倡西医治，中医养，当孩子身上有急需要纠正的毛病时还是应该用处罚来纠正，但逐渐的还是应该用教养来培养他的一些基本素质比较好。
这段时间琢磨了一些想法，记录下来供以后来参考。我觉得关于儿子学习的事情，还是应该挖掘他的学习的动力比较好，多鼓励他，让他感受到自己的进步，还要给他一个好的榜样；方法也很重要寓教于乐方法最好，但也不要太杂，家长太费神。最后“限制培养习惯，处罚纠正错误”的原则还是应该遵守。

作者: zzss 时间: 2008-8-7 09:07
标题: 2008年8月6日
昨天完成识字游戏,钢琴复习,算术作业,跳绳学习任务,天比较热自由活动时间取消了,但也没增加额外的学习任务,交往培训主要集中在园的,每次回家路上儿子对自己在园自我评价都非常高,老师那边反映也很好.包括一直对儿子有成见的生活老师昨天也给了高度的评价.好象一切都比较好,只是我对自己不是很满意,这段时间工作忽然忙起来,天天开会,烦神的事情逐渐多起来,对儿子教育督促上精力和耐心都不够.儿子这段时间表现好只是上个月努力的结果,如果这个时间一放松,可能过一段时间又会反复,所以务必提醒自己还是应该坚持下去.妈妈承担了儿子作业和识字游戏督促任务,我现在主攻钢琴,培养儿子兴趣,提高他的技能,只要儿子掌握基本技能体会到学习的乐趣,以后就跟跳绳子,识字软件,阅读一样不太有抵触情绪了,7日早上儿子在复习钢琴的时候情绪不错,实际就是用了过去常用几招:提前告之,让他有心理准备;给他一个缓冲时间,不会造成直接冲突,坚持原则提醒他注意如果不做会有什么结果,然后我自己保持一个很放松的学,陪着他学习,所以儿子基本没有什么抵触情绪,而且昨天晚上难点,居然早上很顺利通过了.学习乐趣真得很重要,没有乐趣孩子学得很累,家长督促得也累.

作者: zzss 时间: 2008-8-12 11:21
标题: 2008年8月12日
这段时间工作比较忙,不知不觉一周过去了!儿子学习方面一般早上阅读课文,晚上读谱,算术,识字软件,再看看奥运会,给中国队加油!随便强化坚持就是胜利,要有运动家精神等思想,人际交往方面进展很大.无论中午到幼儿园了解情况,还是接他的时候,老师普通反映儿子现在表现非常棒了.特别是对儿子一直有成见的生活老师,每次看到我都给儿子高度的肯定,昨天就非常诚挚的跟我说:天天现在真得不错.昨天晚上儿子表现出其的好,我要求他读5遍谱,他说:我要加倍努力,要我读5遍我读8遍而且质量很高得坚持完成,然后又主动做了识字软件,看来奥运精社很有感染力.这段时间迷上折纸了,一有时间就缠着我教他折纸,已经会不少种类了,不过还是会犯一些老毛病,容易着急,不过现在稍提醒就好了.
这几天儿子咳嗽的比较厉害,儿子已经很长时间没有生病了,这次可能晚上开空调睡觉着凉,而且白天又在幼儿园去游泳的原因,现在我只要儿子在家我们都不开空调,游泳课也停了下来,希望他渐渐的好起来.现在体能训练都停下来了.
这个月过得真快,多方面的因素投入到儿子上的精力并不多,还是应该每天坚持记日志,提醒自己这个月还是应该把主要精力放在儿子教育上面.

作者: zzss 时间: 2008-8-13 17:04
标题: 2008年8月13日晴
昨天下午发生一件不可思议的事情,有些家长素质之低简直到了不能想象的地步,大人打小孩不说,打完还让自己小孩再打,我当时喝止都不行,要不是女同志当时恨不能给她两下子.不过我觉得自己做得比较正确的是当儿子受了委屈,我知道如何去安慰孩子,没有过去那种无助的内疚感.虽然我没有看到前面发生的事情,也没问儿子怎么回事,小区里的小朋友都站在儿子一边,告诉我他们做游戏那个小孩捣乱还用树枝打儿子头,儿子才还手的,我也没有再详细追问儿子只是跟儿子说:任何情况下不要打人,别人打你你跑或找保安或老师.
把这个事情记下来也提醒我,教会儿子保护自己避免受到伤害.同时我自己也应该学习如何保护自己的孩子,当时我离得远不应该喝止,最重要是应该让儿子尽快跑掉,离开危险的环境,切记.

作者: zzss 时间: 2008-8-15 10:50
标题: 2008年8月15日阴
学自行车经历---奥运精神无穷魅力.
这段时间晚上的学习任务不是太重,儿子与我们一齐观看奥运,在看奥运会的时候我正好进行了坚持就是胜利意识强化加强,另外开始地图和国旗的百科教育,应该说效果不错.
我看到与儿子差不多大的孩子都开始骑两轮的自行车,13日从园接回来就把儿子四轮的自行车也改成了两轮的.一开始儿子很兴奋,但骑了一会儿掌握不了平衡,又摔了两跤有点害怕,然后又看到有一个比他大一岁小朋友流畅在骑两轮自行车好强的儿子就开始着急发火.跟我说"爸爸都怪你,为什么把轮子给我下掉,你把他们重装上去",正好开始下大雨,我们就回家躲雨去了.儿子委屈的在哭在家里等情绪稳定后,我说"你看奥运冠军们为什么能够胜利......",还没说完,儿子就说"明白了,雨停了我就下去练",雨一停我们又开始训练,儿子很快掌握了动作要领,但是还需要我一只的手轻轻放在他身上,实际主要是心理作用,我放在他身上手根本就没有使劲,完全是搞自己在骑,但一松手,他就容易倾倒,所以儿子又开始着急,我看练差不多,儿子确实也比较累了,就说今天训练结束,明天继续.
14日早上一起床就跟我说,爸爸今天我不用你扶,也可以骑!看来儿子心里一直跟自己在较着劲.放学回来,儿子迫不急待投入训练,果然不需要我扶就可以骑很长时间,让我吃惊不小,感觉儿子心理素质比我小时候要强得多,我等到他独立骑行没有问题,又教了如何自己启动自行车和刹车,基本上所有动作要领都掌握了,儿子自己在小区里骑了5圈,很开心.做识字游戏克服怕错时培养的"坚持就是胜利"的精神有一次得到发扬.奥运精神也深深感染了儿子.

作者: 千里马妈妈 时间: 2008-8-17 18:53
宝宝进步很大，爸爸功不可没！加油！

作者: ya0903 时间: 2008-8-17 21:07
真是个有耐心的好爸爸啊,给儿子安排的很不错.
这么快就学会骑两轮的自行车啦,真佩服,丫丫学了一周多了还没学会呢,只能放手几秒而已.呵呵

作者: bale 时间: 2008-8-18 14:15
我家也是男宝，脾气也很大，我看了你写的很有感触，我会加油的，想问一下，用的是什么识字软件，谢谢。

作者: 其实不坏 时间: 2008-8-18 19:21
用心的爸爸令人钦佩

作者: zzss 时间: 2008-8-21 10:32
标题: 2008年8月21日阴
真得很惭愧,与7月份相比8月份没有投入太多精力在儿子身上,已经连续几天没有写日志了,一方面是晚上在看奥运,对儿子管理有所放松;另一方面工作烦神的事情多起来了，心很难静下来对耐心的对待儿子。所以我还是要提醒我自己每天记日志，记录成绩，分析错误，不断提醒自己用合理的方式来跟儿子相处，根据行为理论当长期坚持下去这也会成为我一个习惯，不需要反复提醒自己就可以做到。
这段时间主要学习任务就是读谱兴趣跟过去相比有所提升至少有两次主动去读谱10次，但其它时间还是需要反复督促才愿意把谱读完，算术20以内进退位加减已经比较熟练了，体能：主要是跳绳20基本上没有问题，偶尔可以冲到30，现在又学会行进间跳绳了，最多也可以跳到15个左右，偶尔冲到20，我偶尔也带儿子去慢跑。识字已经把识字软件第一阶段结束了，也就是说儿子已经掌握了500个字，需要开始第二阶段1000字的学习了。其实加上幼儿园里学的内容应该不止500个字。朗读课文基本上没有做这段时间因为看奥运儿子10：00才睡觉，早上8：00才起床，早上朗读任务都无法完成，不过儿子经常自己抱着书在看不知道是不是真得能看懂。
在情商方面：主要是交友四规则和三不原则执行，前段时间主要贯彻交友四原则执行，所以儿子因为贯彻交友四原则，得到老师和小朋友广泛认可，但我认为大家的认可主要是因为跟过去儿子相比进步很大，离目标可能还有一定距离，我在小区观察他与小朋友相处，确实进步很大，至少不会惹事生非了，但依然还会有一些情况需要改进比如输不起，易急躁问题需要纠正；小区附近一个好打人，喜欢说脏话的小孩过完暑假回来了，他又喜欢跟儿子在一齐，正好需要实践交友三不原则，教育儿子如何对待损友。

作者: zzss 时间: 2008-8-21 11:04
标题: 都是我的错
前段时间儿子有点咳嗽，现在好多了。妈妈对儿子身体健康开始严重关注。儿子昨天洗碗把衣服弄湿了一点，妈妈让我尽快把儿子衣服换了，我当时在看比赛而且看衣服湿得不是很厉害就没有去管。妈妈忙完了，看到儿子衣服没有换，就大为光活，对我进行严厉的批评，在一旁画画的儿子，不冷不热的说：都是我的错，你不要怪爸爸了。妈妈立刻没有声音了。所以儿子一对我不满，就会威胁我，以后妈妈再骂你我就不管你了。真是寒呀，地位太低了！

作者: zzss 时间: 2008-8-25 10:46
标题: 2008年8月25日阴
这个周未喜忧参半.喜的是周六中午我们在睡觉,儿子起来主动完成了算术和读谱学习任务,加上前段时间主动配合学习上还比较积极,让我们异常惊喜,觉得前段时间学习习惯的培养逐渐达到效果.虽然可能还会有反复,但毕竟这是可喜的现象,让我增强了培养儿子自主学习的信心.忧的是儿子情绪又有反复,在与小朋友和家人相处时,易发脾气的问题又露出来苗头,前天一个陌生的小朋友走近他时,他不耐烦的说"你干什么",态度也很恶劣,后来我建议儿子跟这个小朋友一齐玩游戏,结果很快他们成为很好的朋友,一直玩到天黑,结合一些理解感觉这段时间儿子对陌生的小朋友有一种防备心理,可能还要到园了解一下情况;在家里有时候故意对我们说一些很冲的话,这段时间很频繁我感觉很突然,也可能这段时间我没有关注他的情绪变化,儿子情绪问题没有及时得到解决然后突然暴发出来.也可能幼儿园老师频繁对儿子还是有一定影响.所以从今天开始还是应该把主要精力放在儿子身上.

作者: menghuan 时间: 2008-8-25 11:34

原帖由 zzss 于 2008-8-21 11:04 发表
前段时间儿子有点咳嗽，现在好多了。妈妈对儿子身体健康开始严重关注。儿子昨天洗碗把衣服弄湿了一点，妈妈让我尽快把儿子衣服换了，我当时在看比赛而且看衣服湿得不是很厉害就没有去管。妈妈忙完了，看到儿子衣 ...

我老公在家里也没有地位的.

如果老公想要在儿子面前说我的坏话,我儿子马上就会起来反击的.

作者: chixinyi666 时间: 2008-8-25 18:36
标题: 好麻烦啊
好麻烦啊，这样教育的方式好啊，只是感觉好费劲啊

作者: zzss 时间: 2008-8-26 10:04
实际上我是比较懒的人,从小我就是半引导放羊式管理方式.比如引导他喜欢组装玩具，然后让他自己动手去组装，每次他能玩半个多小时，一个玩具热情能够持续一周时间，这样我们可以做自己的事情又锻炼儿子的动手能力和观察能力；儿子独立性、创造力和自主学习能力就是用这种方式培养起来,但儿子主要问题出在交往方面,因为我们采用让他自己到楼下去玩，自己找朋友去玩，我们可以做自己的事情，虽然这样儿子独立性能够极大提高，在任何场合他都能大大方方的，但由于小朋友之间相互影响他养成许多不良的交往习惯.现在纠正起来非常麻烦.后来看一些心理学上的书，发现关于孩子交往的技能家长协助真得非常重要的,而且孩子好的习惯在培养的过程中总会比较费劲,家长也付出很多,但每当孩子形成一种好习惯这就是家长给孩子最宝贵的财产,所以现在付出我觉得是值得的，而且每每看到儿子进步更进一步增加了我培养儿子成就感和乐趣，每一种东西你深入的研究他，都能体会到乐趣吧。

作者: zzss 时间: 2008-8-27 09:45
标题: 2008年8月27日晴
学习情况:读谱,识字游戏,算术,朗读,英语,拼音基本可以主动去学了;这段时间儿子突然迷上国际象棋,我正琢磨给他上一个培训班.
情商培养:四原则遵守
自我评价和老师评价在园的情况较好,家里情况与奥运期间相比有所提升.昨天自己克服怕黑的心理,自己一个人去小便,值得肯定.
昨天还很耐心引导我认识自己错误,真是不简单.

作者: 佳芮 时间: 2008-8-28 16:37
佩服啊，楼主真是个好爸爸。偶家也有个脾气大的宝宝，不过是个女儿，而且又极其娇气，所以很头疼。要向你学习一下技巧。

作者: zzss 时间: 2008-9-1 14:15
标题: 8月份回顾,9月份目标
一、8月目标完成情况,
1、体能训练情况较满意:跳绳平均20多,最高冲到47个,体能情况良好,月中因为晚上睡觉开空调着凉咳嗽大概一周时间,其它时间身体状况良好,月底到杭州玩基本上都是步行,特别与我们一齐连续走了8公里的苏堤,4公里的白堤,情绪和状态都特别好,饮食情况在幼儿园较好,但在家的饮食情况需要改善,爱吃零食到吃饭时间不想吃饭的问题需要解决，用眼卫生的问题要解决，躺着看书的问题要解决
2、智力开发情况较满意:本月最难得的是儿子在我们提醒下可以自己制订学习计划,并贯彻执行.这真得让我非常欣喜,目前学习内容主要是阅读、识字、算术、钢琴、英语，这个月可能要上兴趣班可能还要额外增加复习内容如画画或象棋学习量较适中，主要学习质量算术已经非常熟练了，想一方面可能需要继续练习，别一方面想再增加难度主要应用能力培养；朗读独立阅读现有的书籍还有一定难度，需要我们配合他提高阅读能力。
3、情商的培养不是特别满意。特定人带他会比较好比如在幼儿园班主任，在家我带可能会表现较好，但其它老师或妈妈带就会有所反复，喜欢故意说一个淘气的但不太礼貌的话，在家里故意说一个顶嘴的话，而且让我奇怪的是儿子可能会为了打动我给他买玩具，他可以一整天让自己表现的非常棒，完全是我理想中的宝宝形象，说话有礼貌，言语行动很温柔，知道谦让，知道克制，认真完成学习任务，说明他知道我们想让他做什么，他也有能力做到，只是他自己不想这么做，是叛逆吗？至少说明下一步教育重点不是告诉他怎么做，而是想办法让他坚持去做。
小结：
8月因为看奥运对儿子没有投入太多精力，但也无意中培养儿子自主学习能力，总体情况较好。但也因为缺少必要关注让儿子感觉到受轻视，有一段时间情绪不太好。奥运结束后，这种情况有所好转。
二、9月份计划
1 体能方面：运动在家里还是自由活动，跳绳，周六周日争取能够慢跑一次，每天尽量早点送到园做早操和跑步，在家里吃饭的问题还要解决，每天坚持两杯牛奶；
2 学习计划：阅读、识字、算术、钢琴、英语为主，开学了朗读课文要开始了，即锻炼了阅读能力，又复习生字，所以朗读还是应该坚持下去，可以尝试恢复弟子规的学习任务。可能要上额外学习画画或象棋还要增加复习的时间；
3 情商计划：开学了淘气的同学又来了，有成见的生活老师又回到他们班，好在班主任是暑假期间合作愉快的有经验的老师。9月份真是对儿子和前期的成果是一个考验。希望这个月儿子在家里也能够跟我们很有礼貌的说话，遇到难题不发脾气，有耐心知道主动求助；在园里遵守园秩序，零投诉，找到自己喜欢的好朋友。

作者: zzss 时间: 2008-9-2 10:04
标题: 2008年9月1日阴
今天送到幼儿园比较晚,交了学费后到班里看儿子,虽然当时人很多,感觉情绪还是比较稳定.吃完饭后钢琴老师带他去学钢琴,儿子很兴奋得跟我说:爸爸陪我学钢琴我好高兴,其实我马上要上班了,没办法陪他一会儿,鼓励了一下才离开.
晚上接他自我评价不错,基本是主动完成了朗读课文、识字游戏、算术作业。完成累积40多次跳绳，一圈慢跑，自由活动时间超过2个小时。

作者: zzss 时间: 2008-9-4 14:17
标题: 2008年9月4日阴有雨
这两天学习情况较好,基本可以自学完成朗读、识字游戏、读谱、算术等，通过朗读发现暑假和上学期掌握一些生字都忘了，所以要坚持朗读。体能情况不是特别好，8月底从杭州玩回来，不知道是不是在火车上着凉了，还是太过于疲劳了，儿子有点鼻塞，早上也不象过去精力充沛得跳很多，现在只是应付两下就不愿意跳了，体能可能还需要有恢复过程。情商方面，在小区里表现尚可，在幼儿园老师反映刚开学可能比较兴奋有淘气情况发生，开学第二天就不愿意上学了，说是老师批评他了，跟老师交流了后，了解情况老师也安慰儿子，儿子情绪又恢复正常了。之后几天自我评价都比较高。在家里好象自主学习问题解决后，所以冲突少多了。
这段时间想在找附近找国际象棋班，如果找不到只能在很远地方去学了，天马上要冷，如果一直学下去也不太方便。

作者: zzss 时间: 2008-9-8 09:43
标题: 2008年9月8日阴
这个周六,周日表现不错,在家里基本上可以乖乖听话,因为跟妈妈反复交待了一些与儿子沟通技巧,儿子在家顶嘴次数明显减少,有时候正看动画片,我们把电视关了,他也能够平静的接受,没有象过去那样发火.周六周日学习计划比较饱和他也能够自觉完成学习计划.开学第一周也基本确定了周六周日学习计划:完成作业,识字游戏,复习上周所有学习文章,英语,数学,钢琴等,,可能会参加一到二个兴趣班.这样每天还有2个多小时自由活动时间,1个多小时的看动画片的时间.昨天到省体育馆转了一了圈,主要是想给他报一个球类或棋类的兴趣班,他很快与馆里小朋友打成一片,妈妈对儿子适应能力高度评价.
今天体能不错一气跳了27多个,早上在园做早操精神状态也很好.课间休息时我偷偷在外面看他表现如何,三四个小朋友正围着他,他拿着一本课外书好象在给小朋友们讲故事.过了一会儿有一个小朋友发现我,跟儿子说了,儿子看上去不是很高兴,跟我说爸爸求求你走吧.儿子一般在跟小朋友玩得开心的时候是不愿意看到我出现的.看到儿子能够跟小朋友融洽的相处,我还是比较开心的.
上周小结
1 学习情况非常好,基本每天都能够半自觉完成学习任务,只是钢琴课忽然说不想上了,后来了解主要是钢琴课与主课冲突,有一次因上钢琴课主课迟到了被班主任批评了.所以跟钢琴老师商量调整了时间,然后在家继续再做儿子思想工作;
2 情绪问题基本正常.因开学忽然同学多了和喜欢的生活老师被调走了,对儿子情绪有一定影响.跟班主任老师沟通加强对儿子关注,用催眠法解决儿子午睡难的问题,现在在园的一切反馈情况良好,在家里提醒妈妈改变与儿子沟通方式,儿子在家顶嘴的情况大幅度减少,在小区里虽然没有问题,但又喜欢和爱打架的小朋友混在一起,提醒他关于交友三不原则,儿子也能够接收\
3 体能这周逐渐恢复了,这周未基本恢复正常.只是有一点鼻塞.
本周计划
1 学习计划继续执行,尝试重新开始读经,再在画画、羽毛球、轮滑、国际象棋确定一个或二个兴趣班；
2 交往方面：重点关注在园的情况，小区里三不原则执行，家里礼貌用词
3 体能：继续跳绳，慢跑，轮滑，天气渐冷，在增加体质的同时还是预防儿子鼻炎。

作者: zzss 时间: 2008-9-9 14:59
标题: 2008年9月9日
马上要到教师节了,家长们商量给老师送礼物,我没有反对也不强烈支持.其实我一直没有给老师送过礼,老师对儿子也很尽心.也许正因为这样也应该给老师表达一下心意也是必要的.其实送礼并不能解决实际问题,关键孩子自己要表现好,老师自然就会对他好.
昨天儿子妈妈加班,我买许多东西给儿子吃,结果我们都吃多了.所以做完识字游戏后增加了额外的自由活动时间,在小区里儿子与两位三年级的哥哥姐姐玩得很开心,据然很快学会了骑大孩子的自行车,其它学习任务完成很好,9:30之前开始睡觉.

[ 本帖最后由 zzss 于 2008-9-9 15:54 编辑 ]

作者: cjsh3824 时间: 2008-9-9 18:17
识字游戏，好

作者: zzss 时间: 2008-9-10 12:32
标题: 很乱很伤心
儿子说今天是教师节,要送花给老师!我跟他说爸爸已经跟其他同学家长商量好了一齐送老师礼物,结果当时现场很混乱,出现了一些意外情况,儿子很伤心,我带着离开幼儿园散了一会儿心才回到幼儿园,总结起来无论家长送什么,孩子自己应该送一个代表自己心意的礼物给老师,这是孩子的心意呀!特别是儿子这种心思比较细腻的小孩

作者: zzss 时间: 2008-9-12 08:55
标题: 2008年9月12日晴
这几天除了教师节那天情绪有点反常,发生一些不愉快的事情,学习和情绪都挺好.今天做早操的时候儿子跑步第一个冲过终点.就为了排到第一位最靠近老师.有其它小朋友试图接近老师都被他通过各种方式一一挡在外面,然后高高兴兴拉着老师手回教室去了.因为儿子跑步快每次早操都是他拉着老师的手回教室,我觉得还是应该对他进行说服教育,应该给其它小朋友机会,还有不能把这个看得太重.

作者: cyeq 时间: 2008-9-12 15:21
看多了妈妈的帖子，看到爸爸写的贴觉得特新奇，真是个用心的好爸爸

作者: zzss 时间: 2008-9-23 12:21
标题: 2008年9月23日雨
儿子这段时间喜忧参半,9月13日上学前儿子跟我约好做早操的时候我不走一直看到他跑步结束,为了表现更好一点还特意换了一双跑鞋.因为那天我们去得早,早操还没开始.我就上楼跟生活老师聊了一会儿,结果时间长了一点早操开始还没有下去,下楼的时候迎面碰到院长,她生气跟我说:你的儿子真要好好的管一管.原来儿子因为我去晚了,以我我走了发脾气坐在操场上不愿意起来,院长和老师跟他沟通都不行,后来我到了跟儿子解释了一下,儿子情绪好一点但也没有心情做操了直接教室去了.我当时欠疚和失望多种情绪交织,而感觉院长因为儿子不听她,在众老师面前感觉没有面子情绪也不好,大家对一些教育方法的问题产生争执.我感觉这个学校对孩子少引导多限制,院长觉得我尊重孩子天性教育理论有问题,最后不欢而散,不过我觉得儿子对一些事情情绪反应强烈可能确实我对他情绪问题太关注引起的,小时候他摔倒了,我没有大惊小怪,所以儿子对自己皮外伤自己也不是太在乎,而就因为我对他情绪问题反应太过敏感所以才导致他一旦受了委屈反应太过强烈,以后应该漠视他情绪上的变化比较好.上班的时候我一直担心儿子今天会受上午的情绪影响表现不太好,非常想过去看看他,安慰他.甚至想送他一个一直想要的玩具,但我最后还是忍住了.接他的时候老师说儿子一天情绪都很正常,没有什么异常表现中规中矩,其实孩子就是孩子呀,情绪的伤害也应该适当漠视一些,让他增强一点情绪受挫能力.
午睡难一直是老大难问题,家长投诉儿子中午不睡觉,影响他们小孩休息,生活老师压力非常大,经常向我诉苦,儿子这段时间所有问题都解决了,就差午睡的问题了.但儿子不睡觉有什么办法呢,我自己上幼儿园的时候不就不午睡,被老师打也睡不着?暑假班的生活老师很有耐心,一直陪着儿子直到他睡着才离开,现在生活老师没有什么好办法.这次中秋回老家的时候,我试着对儿子进行催眠,引导他闭上眼睛,深呼吸放松,结果5分钟后本来很兴奋的儿子在我引导下就睡着了.上周六周日我又用了同样的办法,一直吵着闹着不愿意睡觉的儿子都在5分钟内睡着了.昨天接儿子回家的时候,儿子跟我说:爸爸在幼儿园午睡的时候,我想着你跟我说的话,闭上眼睛自己很快就睡着了,我听了很高兴儿子都能自我催眼了.午睡难的问题已经找到办法解决,我相信不再会是什么难题了.
这段时间调整教育的强度,对他一些坏毛病进行集中整治.如跟大人顶嘴,在家不穿袜子,躺着看电视,吃饭不吃完.午睡解决了,最难就是吃饭问题.
对儿子教育买的几本书还需要经常看一看,长时间不看又忘了.每次看都会新的收获.

[ 本帖最后由 zzss 于 2008-9-23 12:25 编辑 ]

IMG0010A.jpg (15.16 KB, 下载次数: 0)

作者: 结绳记忆之然然 时间: 2008-9-23 12:29
在家不穿袜子.呵呵,这个也要整改呀,

作者: zzss 时间: 2008-9-24 11:15
标题: 出现危机
昨天据说有五个个家长跟园长投诉我,实际上是一个小孩家长牵头了,原因有二个:一是中午儿子不午睡,影响别的小朋友休息,然后又投诉午睡的时候老师给儿子讲故事帮助他睡眠,对别的小孩有影响,我说要不我来给他催眠,家长说这样也对他的小孩也有影响,最后他们建议我能够中午把孩子带走;二是说儿子天天打他小孩,打得小孩都有心理问题了,这个理由连园长都觉得牵强,但孩子还是有打人的现象.这我真不知道,我在家长群里,也公开问过家长,大家反映还好.而且这段时间视频监控也还好,后来跟家长沟通现在儿子跟女孩子交往确实不错了,但小男孩之间有打打闹闹的现象,但儿子手没有轻重,有的小朋友回家反映儿子打人所以家长非常心痛,.
可能是前段时间与园长有过冲突,儿子过去名声在外,所以园里也给我很大压力,而且认为所有问题都是我对儿子太宠爱,教育方法不当,但因为这段时间儿子进步非常明显,所以也有部分家长也说一些客观的话,真得要感谢这些家长,实际这些家长孩子儿子过去也曾经打过,但他们现在能够站在客观的立场去说话,真得不容易.实际上对于这件事情处理无论家长和园方面我都有些失望,但我觉得离开这个园并不是非常好的选择,首先这个园教得东西真得比较系统,老师也挺不错我也比较满意,附近没有好学校了,远得学校儿子又晕车;另外儿子本身问题不彻底解决到任何园都会遇到投诉,正因为这个园老师和家长比较敏感,也利于我加强儿子规范性教育.所以这段时间对于我来说一方面是尽可能缓解这种紧张局面,另一方面还是要把午睡问题解决,坚持把四好和三不原则贯彻下去.我就当这次对我前段时间儿子教育一次考试,成绩不是很理想,也提醒我儿子教育还有很长路要走

[ 本帖最后由 zzss 于 2008-9-24 11:17 编辑 ]

作者: zzss 时间: 2008-9-25 09:19
标题: 两个问题解决
1 午睡问题:我昨天等所有小朋友睡了,到幼儿园里给儿子催眠,在园干扰多,大概8分钟左右儿子才睡着,而且我发现儿子的床光线太强,上卫生间的小朋友走来走去确实不太容易睡着,这个问题还要跟老师反应一下.我打算节前三到四天在园和放假在家这段时间尽量培养吃过饭就自觉午睡意识,节后再到园催眠二天,再培养他对生活老师的感情,这样生活老师也可以引导他午睡,然后跟儿子商量中午就不过来了,以后的情况看看他睡觉的情况再订;
2 "打人"问题:昨天我到偷偷站在外面看儿子情况,发现儿子与投诉我家长小孩其实玩得很好,但玩得过程中确实有打打闹闹的情况,如果手没有轻重难免会被认为是打人.所以我反复跟儿子强调四好中"温柔"即便是玩闹也不能有打、推、咬、踢的动作（好象有点过分，但谁让儿子手比较重，而园里的小孩又比较娇贵呢）对家长比较敏感的小孩强调"三不",.这段时间我每天检查他行为规范执行情况,跟老师商量要求他配合我,借这个机会更进一步强化.

作者: zzss 时间: 2008-9-27 10:07
标题: 2008年9月27日阴
昨天早上园长看到我又跟我说儿子很多问题,说做早操的时候,儿子路过钢琴使劲敲了一下,声音很大把大家都吓一跳,还说有家长反应儿子还有吐口水的问题,上课姿势也不端正。顺带又对我教育方法进行批评。无论园长说的对与错，我个人觉得她这种表达方式都问题，虽然她也批评之中夸奖儿子出奇的聪明（根据描述这个优点不是她自己发现的，而是别的家长和老师反应的），但总有一种好象她对儿子意见很多和针对性很强的感觉。好在三个老师对儿子评价还比较客观，还有二个老师比较喜欢儿子，要不然按这个气氛真应该离开比较好。这段时间带儿子磨炼出来我一副好脾气，我完全把园长批评和家长投诉做为我前进的动力，以此发现我儿子情商教育中不足不到位之处，他们说话越尖锐越能刺激我好象对我是一种鞭策，随时提醒我进一步加强儿子教育。
昨天中午12:30过去的时候发现儿子已经睡着了，现在儿子与生活老师关系很融洽，所以生活老师也可以帮助儿子很快进入睡眠，前段时间儿子与生活老师有矛盾，睡觉主要是生活老师在管，所以儿子故意捣乱，我发现生活老师实际还是比较尽心的，而且也很喜欢儿子但主要是方法有问题，我就给生活老师编了一英雄故事，说生活老师到园里来选小朋友培养成胜利队员，所以对小朋友要求很严格。儿子顿时对生活老师非常敬仰，现在两个人关系非常好。前天中午我过去的时候，儿子看到我，还让我回去，说让生活老师陪他，不过前天中午没有睡着，昨天中午过去的时候已经可以睡着了，希望这种情况可以保持下去。
昨天晚上开会5:30才接儿子,在过去的路上非常担心他又跟调皮的孩子打闹,不是挨打,就是打人被家长或园长投诉.结果接他回来的时候,他正在看课外书,儿子看到我兴奋的跟我说爸爸"三不"我做到了,XXX打我我就离他远远的,还不跟他说话,"四好"我也做到跟XXX玩的时候,他定了规则,我要求改,他不同意我就按他说的做了,玩得很开心.
在家里一旦我认为他说话不礼貌，我就跟儿子说我们换一种方式说好不好，他立刻意识到问题，加上“请”或“好不好”，现在在天凉的穿袜子习惯也养成了，在家按时吃饭，尽可能吃完的问题也有较大改善。前天吃了2/3，罚坐1分钟，昨天全部吃完，还把碗收到厨房。我觉得有个家长跟我说非常有道理，就是规矩定了坚决执行，没有任何理由和原因，因为这就是规矩。

作者: zzss 时间: 2008-9-28 10:33
标题: 2008年9月28日阴
一、学习:
这几天主要学习任务是以识字游戏和作业为主，没有增加额外的学习任务。识字游戏40分钟,还有作业20以内算术60题和1~20数字各写一行(30分钟),写拼音(20分钟),听英语磁带(睡着为止),再玩一会儿橡皮泥去除吃饭时间和亲子交流的时间晚上时间很快就过去了.虽然能保证9:30能上床,但10:30才能睡着,因为现在晚上睡得晚,早上7:30才能起床,早上朗读和读谱已经三天没有完成了。过节这段时间朗读一定要补上去。
二、体能
幼儿早操、运动课相当科学和系统，无论如何保证在家40分钟户外活动时间
三、交往
1 三不：昨天与跟家长投诉我的小朋友发生两次冲突。“三不”原则没有很好贯彻，已经警告他，如果再犯就进行最严厉的处罚。
2 四好：昨天班主任反应与同桌小朋友有小摩擦，回家问但他自己不记得了，在运动课的比赛的时候自称有许多小女生给他加油，接他的时候给我介绍两个小女生说是他朋友，与过去自称没有朋友相比好象进步很多，小女生家长也反应儿子最近没有打过他们女儿。儿子如果改正了“打人”问题，还是很有人缘的。
3 午睡：昨天中午睡着了，但是是班主任坐在旁边。今天中午再过去看看。
放假期间，重点关注
1 午睡问题，务必坚持到时间午睡原则；
2 课文和钢琴复习强化，本月生字的复习；
3 四好中强化温柔，强调在家说话礼貌和温柔，动作要温柔；

作者: 结绳记忆之然然 时间: 2008-9-28 10:39
三不四好,愿闻其详,苦于时间关系,不能一一爬楼找

作者: zzss 时间: 2008-9-29 19:41
标题: 好朋友真多
谢谢版主的鼓励，家长的关注。
昨天放节前最后一天，午睡不是很好，老师哄不睡他，我多次跟生活老师表示让我来试试，但生活老师一直坚持她来完成，后来实在不行，已经快到2：30分了，我过去催眠大概5分钟就睡着了。但儿子并不欢迎我过去，现在有点抵触。不过儿子现在越来越容易接受催眠，在家里基本2分钟就入睡了，在幼儿园也大概是5分钟左右，上学的时候每天中午在园里去看儿子午睡的情况我也不知道要维持多久，先坚持一段时间再说吧，希望他尽快爱上午休，养成睡觉的习惯。我经常鼓励儿子“坚持就是胜利”，我自己也要坚持。
昨天接他回来的时候，我问他现在有多少个好朋友，他数数说有十五个，女生多男生少。其实在上个幼儿园他有许多好朋友，这个幼儿园小孩比较娇贵，他手重一点，马上小朋友跟老师和家长儿子打人了，所以朋友越来越少，最后他自己都说没有朋友了。这段时间“四好”虽然有不尽人如意之处，但坚持下来还是有效果的。我跟儿子说：十五个朋友如果你打了一个朋友，还剩几个朋友，他说：14个，我说你再想想，他马上说：一个都没有了。有一个姓胡的小男生和姓李的小女生一直是他的朋友，我跟说在你最困难的时候，做你朋友的人，是你要珍惜的朋友，你一定要记住了。

[ 本帖最后由 zzss 于 2008-9-29 19:42 编辑 ]

欢迎光临祝孩子们天天健康快乐！ (http://www.xetjy.com/)