祝孩子们天天健康快乐！

标题: 孩子读经，有口无心，有用么？ [打印本页]

作者: 猫鼠鼠 时间: 2008-6-17 10:23
标题: 孩子读经，有口无心，有用么？
我家孩子读三子经的时候，经常是一边玩玩具或者看书，一边跟着我读，有口无心的，不知道有效果没？可是指望孩子一本正经跟着你读又是不可能的呀!有经验的家长请赐教.

作者: 回归自然 时间: 2008-6-17 12:25
孩子在寓教于乐中读经应该是有效果的,下面一家长教孩子读经的情况,希望对您有帮助

06年6月份，老师在网上发文章说，让我们所有的同学都能够背诵《德道经》，这时，我才想与孩子一起背诵，但是背诵时，我没有加强任何进度，直到九月份见到老师从德国回来时，宽宽才背诵了十七课。宽宽在中心上窜下跳，老师摸着宽宽的头，对我说，应该让他把《德道经》背诵下来，制约他的好动，我才开始下决心要让宽宽把《德道经》背诵下来。
   06年10月底,当我们从西北旅游回来时，我没有让宽宽上幼儿园，开始每天规定他读诵的《德道经》的课程和遍数。如果说课程容量不大，就选三课或者四课一起读诵，课程容量大，就选择两课，每天最少是十四遍，多则二十一遍，严格按照老师所说的七遍倍数的原则，对于老师出的《中华国学道德根》反复领悟，实践在读诵上.

刚开始宽宽不愿意坐下读书，我就采取，先读上三遍，我与宽宽捉迷藏或者说给他讲故事，来吸引他，慢慢这样，他就能够读完七遍后，再讲故事了，我在给选择故事书时，都是经过我精选的《史记》、《西游记》、《三毛》、《奥秘百科知识》还有外国一些优美图画的故事书籍等等，我认为在给孩子选择书籍一定要慎重，让他从小就能够接触到精选的文章，看到好的图画，而不是粗制滥造的书，或者内容很浅的故事书，记得《史记》中的《孙武练兵》，我们讲了很多遍，我们还把整个绘画精装本的《西游记》讲了不知有多少遍，在给孩子讲《西游记》时，我也才完整的知道了《西游记》中大概情节，这本书讲的有些章节，宽宽可以全部背诵下来，这为他看《西游记》电视连续剧时，比他的父亲或者别的小朋友还能够知道剧中的下面情节，也更使他愿意孙悟空当他的老师，我也就借助宽宽认为孙悟空是他老师前提下，让他认识到了日本动画片《奥特曼》这样的片子是垃圾！我是长达两个月的时间里与宽宽辩论,使他改变了对"奥特曼"的看法，由喜欢到厌恶，宽宽甚至说出了"日本是最坏的"这样的话来。
关于这个话题，我将会专门写一篇文章来讲述
从宽宽转变对"奥特曼"的看法之后，我就感到，我们做为家长完全可以改变孩子对一些事情的看法及思维，只是看我们家长能否低下头来，用诚挚的心去与孩子交流，一次不行，两次，两次不行，三次，总有一天，您的诚心会让孩子感觉到，他也就会改变了，这个事情对我感悟很大。之后，我与宽宽有了很多方面的交流，孩子的心理和思维让我自叹不如，我也会在以后的时间里写出《我与五岁的儿子谈美女》、《我对五岁的儿子谈钱------进行财商教育》、《我与儿子谈孙悟空和奥特曼》……
慢慢地我感到教育宽宽读书是个很有趣的事情，我把此种心得告诉老师，老师让我好好钻研了一下幼儿心理学，还要有充足的耐心。这就给我打开了一扇解决问题的门，我真的找来了心理学方面的书籍，进行学习，我也在很多次宽宽给我谈读书的条件时，按捺下自己的怒火，不去打他，用和言悦色的样子来配合他，这时，我才发现，教育孩子读经，其实是在教育自己，更是在磨炼的自己的耐心，本想以为是教育孩子，让孩子提高，才知道真正提高受益的是自己，真正需要提高的也是自己，而孩子只不过，是我给他搬了一个梯子，如何把他引上去，而我是通过读经回归到我思想上的纯真,与倒溯到二十几年前的年幼，与我的儿子在灵性上共同成长，重新培养自己的德性，给自己的内在送去灵魂的粮食。
我记得我与宽宽在读第二十二课〈长生〉时，我在教他读诵时，我把其中的一个字"重积德"中的"zhong重"念成了"重复"中的"重"音，发现时，他已经背会了这一课，才看清拼音，我连忙改正，让宽宽跟着念zhong，奇妙的事情发生了，忽悠一下，我与宽宽同时感到我们来到了上空，有白云，飘啊飘，好一阵子，我们才回过神来，这时才回到要念的这一课上。经过这一天，我感到我的灵性大开，似乎想明白了很多事情，也放下了很多事情，很多事情不是那么贪着，宽宽也经过这一字的变更读音，有了改变！改变最大之处，就在于我从来没有告诉他《我爱德道经》这是可以唱诵的，我唱歌不好听，我是教他把《我爱德道经》背会，他突然自己唱了起来，而且唱得很好听，从那一天之后，他就用唱《我爱德道经》的那个调子可以唱《德道经》八十一课中的任何一课了，这个事件我一直没有问老师，我也很想知道这是怎么回事，这个音到底是念zhong还是chong呢？
在背诵整个《德篇》时，我感觉孩子非常得温顺听话，而却我赶不上他背诵的速度，当我还在嗑嗑巴巴念给他听，教他背诵时，他却已经可以接下一句了，为了让他能够更加快乐的学习，我采用了不少的方法，比如说，在外面学习，我让他爬在树上，我念，他跟读，我对他的要求是，不管您在干什么，在我听到你声音的范围内，跟读妈妈念的语句！在家里学习时，他一边在阳台上，一边打弹弓，嘴里却能够准确地跟读我念诵的语句，往往这样的效果要好于让他一边看书一边读，我在念到规定的遍数十四遍或者说二十一遍时，我是一定要让他看着书本读上一遍或者两遍的。

      《德篇》背诵完之后，我就开始教宽宽读《道篇》，在读《道篇》时，我感觉到宽宽有种对立燥动的情绪，不停的让我进行安抚，才能够继续下去，不像在读《德篇》时，那么温顺安静，于是我就加了一门《大学》我让他早晨读《大学》之后再读《道篇》，情况有了很大的缓和，这时，我不再采用让他看书本，而是跟读我的声音进行背诵，背《大学》也是如此，我感到他把《大学》背诵的更加快些，而且更加朗朗上口些。

      在此之间，发生了一件有趣的事情，让我感到孩子是能够领悟《德道经》的语言的，那就是在没有背诵完《德道经》时，我与我的先生吵架了，他不同意我上网，争吵了一番他出了门，我很是黯然神伤，这时，宽宽来到我的身边，说了一句话"和其光，同其尘，锉其锐，解其纷"看到不到五岁儿子说出《德道经》中的话语来，让我真是惊诧，从而转化成对进行他念诵经典的动力。在此动力下，我教宽宽背诵完了《德道经》、《大学》.

      其中还因为我一直关注一个家庭私塾，这是湖北美术出版社的编辑喜爱国学自费开办的，不收学费，这里面的这里面的课程宽宽也都全部背诵下来，并且电视台还对宽宽进行了录像，这些课程是：《论语精华二十章》、《中庸》背诵了十章，《孟子》二十二章，《弟子规》全文。

         在这全方位背诵的三个多月中，我有意试验了一下，如果说长达一个月不给宽宽进行这些背诵课程的复习，他就会遗忘，因此说"记忆力来自重复"，是有一定道理的。

      现在，宽宽开始读诵《易经》，但是他每天读《易经》之前，要先把《德道经》中的《德》篇或者说《道》篇背诵一遍，或者说〈大学>全文。然后再进行新的课程，下午是学习拼音，数学，画画，自从他把《德篇》背诵下来之后，他的十以内的加减法，就好像变得很是容易，可以一口气做上三十道或者五十道题，错误很少，也就是一道或者两道。晚上跟着我，与别的几个小朋友读经，因为教几个小孩子读经，为了让他们能够愿意读经，我也是采用让他们一边玩，做游戏，我来念诵，他们跟读，只让他们轮流到我身边来读课本一次，其效果很好，这些小朋友很愿意到我家来读经，开始家长还以为孩子不感兴趣呢!
      事实证明，让尊重孩子玩的天性中，让他们快乐的读书，还真是好的办法，然后慢慢制约他们，但是还是要给他们充足的自由。首先我们就应该鼓励他们快乐地玩，赞赏他们，当这些小朋友到我家，玩玩具，摆出一个好的图案和造型，我总是赞赏他们：是你摆的吗？怎么摆的这么好啊，能不能教我摆呢？这得益于我看了周弘写的《赞赏您的孩子》学到的，同时还要注意孩子玩时的心理，要善于引导他们，孩子有个从众心理，当看到有些小朋友这样做时，他们也会做了，此时，我总是让宽宽做个表帅带头作用，效果就出来了，读完之后，还要给他们适当的奖励，如捉迷藏，看动画片，我家的动画片，也是经过我挑选的，有些是净土宗出版的忠孝节义的动画片。
         在与孩子读经的这几个月里，我感到自己有了灵感的活水，很多感想想写下，就是没有时间，我还感觉到自己的灵性得到了提高，我心中常能够自动涌现出智慧，说出哲理的话语.特别是这些天,我在与宽宽共同读诵<易经>,我感到自己的灵性更加的清灵,这几个月是我心灵成长最快的几个月,它使我感到真正的幸福,这种幸福不是金钱可以带来的,同时,也带来我的福报。
      这个春节之后,有知名酒店聘请我去当主管会计,仅年薪就是几万元,这在当地来说还是可观的,可我感到与儿子学习的时间能够有几年呢,我想想还是心灵的修为大于一切,当我拒绝时,没有一点世俗人的后悔,我告诉我的朋友我不去的决定时,他们都不解,可我却能够处之泰然,因为我的收获是很少有人能够真正理解的,这些心灵成长的经历是多么的美妙啊,而我从这些经典中感受到,是属于我的钱财,它总会来到,管它是早还是晚,而我现在的生活是很难得,我要经过怎样的时间跨度才能够与我的孩子共同在灵性中成长呢?这种如此美妙和事情实在不想今生就此错过啊!那些没有参与到读经的家长,他们认为现在只有赚钱才能让孩子过更好的生活的家长,他们是感受不到的.

作者: 红袖翠竹 时间: 2008-6-18 07:47
回归自然的帖子回的很长，很精辟，我慢慢读完就像含在嘴里的酒，一点点的让它发散出味道……
我也是全职妈妈，只是做的没有回归自然好，看到文章最后一段，我深有感触，我也经过类似的事情，周围人的不理解让我很是失望

作者: 猫鼠鼠 时间: 2008-6-18 08:30
标题: 回复 #2 回归自然的帖子
你的孩子读经时是自觉自愿，很乐意的，还是感觉有点很无奈，没办法呀？

作者: 小淇妈妈a 时间: 2008-6-19 10:38

原帖由 红袖翠竹 于 2008-6-18 07:47 发表
回归自然的帖子回的很长，很精辟，我慢慢读完就像含在嘴里的酒，一点点的让它发散出味道……
我也是全职妈妈，只是做的没有回归自然好，看到文章最后一段，我深有感触，我也经过类似的事情，周围人的不理解让我 ...

是的，为了孩子，我也会这么做！！！

作者: paisley 时间: 2008-6-19 13:20
谢谢分享！真是好文章。

作者: jenniferchina 时间: 2008-6-19 17:22
我家丫头读书--哈哈--论语已经背完了。每天我是“斗智斗勇”，开始孩子自己读一会，累了，就玩“龟兔赛跑”，总之，利用孩子喜欢的各种形式引导，现在每天晚上坚持一小时。更重要的是，其他家长看到孩子的一点点进步，很受鼓舞，要将孩子送到--经典班，希望有更多的孩子读经典。我家孩子从3.5岁开始学习，坚持了一年半了，坚持是重要的。

作者: jmhyn 时间: 2008-6-27 16:08
回归自然这句话“心灵的修为大于一切”说得真好！但愿越来越多的家长明白这一道理！

作者: ggac 时间: 2008-7-1 11:10
很受鼓舞，对，坚持是最重要的，每天都读，哪怕就读几分钟。

作者: 水中小鱼 时间: 2008-7-3 08:08
版主女儿论语读完了，真不错

坚持，加油

作者: 天高任鸟飞 时间: 2008-7-3 23:38
标题: 回复 #8 jmhyn 的帖子
引用回归自然网友的部分回帖：

刚开始宽宽不愿意坐下读书，我就采取，先读上三遍，我与宽宽捉迷藏或者说给他讲故事，来吸引他，慢慢这样，他就能够读完七遍后，再讲故事了，我在给选择故事书时，都是经过我精选的《史记》、《西游记》、《三毛》、《奥秘百科知识》还有外国一些优美图画的故事书籍等等，我认为在给孩子选择书籍一定要慎重，让他从小就能够接触到精选的文章，看到好的图画，而不是粗制滥造的书，或者内容很浅的故事书，记得《史记》中的《孙武练兵》，我们讲了很多遍，我们还把整个绘画精装本的《西游记》讲了不知有多少遍，在给孩子讲《西游记》时，我也才完整的知道了《西游记》中大概情节，这本书讲的有些章节，宽宽可以全部背诵下来... ...

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我想，很少有孩子会一开始就“喜欢”读经的，基本上要靠家长的带动，靠耐心和坚持
这份耐心和坚持，来自内心深处不可遏制的一股力量，十分珍贵

爱有多真，就有多深；爱之弥深，方可持之以恒

作者: lontan88 时间: 2008-7-5 16:59
提示: 作者被禁止或删除内容自动屏蔽

作者: zzss 时间: 2008-7-7 12:22
有点神吧,上云端那段让我想起了过去气功流行的时候有些"练功者"的感悟.最后证明那只是练功过度了幻觉.所以真得出现这种情况我到觉得应该减少次数,不要让孩子太疲劳.读经可以启迪人生,感受到老祖先的智慧,但却不是万能的,更不是神话,经里有优秀的东西比如尊重父母,处事修性的哲学,也有当时历史情况下合理,但现在可能不太适合的东西比如一些封建伦理的东西,我觉得还是应该选择性给孩子读.不能让他从小就没有事非观点.最后重申一个自己观点:我认为读经是好的,但我会有选择去读,且尊重孩子的兴趣.

作者: 回归自然 时间: 2008-7-7 13:18

原帖由 zzss 于 2008-7-7 12:22 发表
有点神吧,上云端那段让我想起了过去气功流行的时候有些"练功者"的感悟.最后证明那只是练功过度了幻觉.所以真得出现这种情况我到觉得应该减少次数,不要让孩子太疲劳.读经可以启迪人生,感受到老祖先的智慧,但却不 ...

如果我们读书能读到孔子提出的“诵诗读书，与古人居；读书诵诗，与古人谋”的境界,对这个问题就不感到困惑了,圣人们实践过的方法,今人不懂也不愿意去实践,就讲如何,如何,唉!!!

建议您看看汉字的科学性与儒学学习方法
http://www.daode.biz/html/lecture/wenhua/20060605/238.html

作者: 回归自然 时间: 2008-7-7 13:40
<<老子.德道经>>

第十章知天下（47）
不出於戶，以知天下①；不規於牖，以知天道②。

其出也彌遠，其知也彌少③。

是以聖人，不行而知，不見而名，弗爲而成④。

①句義：常道知天下以意識而有爲，經眼耳鼻舌身而知。聖人知天下以思識而无爲，心感體悟、慧觀心觀而知。所以聖人力求通達至道，則可實現無所不知的境界，而不必徒費腳力，奔走遠方。

②規：《說文》：“規，有法度也。”古與“窺”亦通。通行本作“窺”，音盔。  知：《說文》：“詞也，从口从矢。”用口陳述，由心意辨識會意。“以知”通行本作“見”。

③也：乙本和通行本無此字。甲本前句明顯有，後句全句缺。  彌：《說文》：彌，馳弓也。有遍、滿、廣、久、遠、更加、越發等義。宋玉《對楚王問》：是以其曲彌高，其和彌寡。甲本作“?”，據《隸辨》同“彌”。  句義：聖人之道提倡慧性无爲思識爲用而不局限於廣見博聞，重在修真明德，以求徹悟宇宙根本道理。若是遠求於身外，見識廣博，則所知局限於膚淺。

④聖：參見第十二章註①。  見：《說文》：視也。古同“現”，示也。《易·乾》：見龍在田。  名：參第七章立戒註①。  聖人不行睹而能名物，不示現卻能被人知。此即感應萬物，亦被萬物所感應。  弗：參見第三章（41）註②。弗爲，亦即无爲，參見下章註。

〖註音〗

牖：yǒu音有；

彌：mí 音迷；

弗：fú 音服；

窺：kuī 音盔。
【繁簡對照】

於（于），戶（户），規（规），彌（弥），遠（远），聖（圣），見（见），爲（为）；窺（窥），說（说），詞（词），從（从），陳（陈），識（识），會（会），據（据），隸（隶）。

作者: zzss 时间: 2008-7-10 11:52
标题: 回复 #14 回归自然的帖子

,其实我也喜欢看你的文章,一直在学习中.因为这段时间一直努力在培养儿子为人处事方面的能力,.后来发现<弟子规>有许多不错东西值得学习,所以经常在论坛看朋友如何学习培养孩子学经文的.你说的孔子的经文我真不知道,书读少了

,但我知道有一个名言意思大概是:读书就是与作者进行心灵的沟通,但两个句说意思都是读者和作者地位是平等,我也知道孟老圣人说过一句话(因为小时候老师经常用这句批评我)"尽信书,则不如无书"出处: 出自《孟子.尽心下》释义: 读书时应该加以分析，不能盲目地迷信书本，不能完全相信它，应当辨证地去看问题。其实说这些东西没有其它意思,只是看一段时间大家写的东西,想提一点自己的想法,让大家看看从不角度去看待同样问题意见,多一些参考吧.

作者: 晴天如去如来 时间: 2008-7-14 05:55
习惯需要慢慢养成，只要孩子不觉得反感，就需要你不断坚持，再加以引导，一定会有成果的。

作者: cyndafu 时间: 2008-7-14 12:59
我很早买了书，没有用过。
前段时间，很想让儿子说话的情况能有所改变，我就想给他认字。上周我给儿子念三字经，发现他喜欢让我念给他听，我就坚持了大概不到一周，我也试图引诱他让我给他指读。虽然他总是一边玩，或者一边喝奶，很少能安静地跟我一起看着念。昨天晚上，我念的时候，很慢，说到断，他突然接出断机杼，我特别开心，虽然他不是能一句接一句，也只是很少一部分，甚至只是接某一个字。我觉得我坚持才一周不到，他能有这样的配合，我已经很满意了。
我一定会努力坚持读经。我相信，他完全顺便说话时，一定会给我很大的惊喜。
PS：儿子已经28个月了。说话不大好。

作者: 回归自然 时间: 2008-7-14 13:30
诵读经典歌诵读经典歌：

诵经典，
须心诚。
始而生，
而后熟。
熟时悟，
悟即明。
明则行，
行则通。
通则达，
达生慧。
智与慧，
本一体。
双运之，
功两倍。
哺德苗，

续清音。
育圣才，
兴道德。
承国学，

吾当任。
弘文化，
我当责。
强国家，
惟德道。
德一统，
天下同。
转载与http://bbs.daode.biz/redirect.php?tid=13361&goto=lastpost#lastpost

作者: menghuan 时间: 2008-7-15 13:19
学习了,现在开始也要教孩子多读读经典了.

作者: 联想翩翩 时间: 2008-7-15 15:15
“我家丫头读书--哈哈--论语已经背完了。每天我是“斗智斗勇”，开始孩子自己读一会，累了，就玩“龟兔赛跑”，总之，利用孩子喜欢的各种形式引导，现在每天晚上坚持一小时。更重要的是，其他家长看到孩子的一点点进步，很受鼓舞，要将孩子送到--经典班，希望有更多的孩子读经典。我家孩子从3.5岁开始学习，坚持了一年半了，坚持是重要的。”

古道琴心好厉害！你女儿几岁了？把《论语》全部背下来用了多长时间？我正在让儿子背，看了你的帖子很受鼓舞！

作者: 乐意学 时间: 2008-8-13 18:32
很有感触,要向各位有心的家长学习~~~~~~~

作者: 思源妈妈 时间: 2008-8-15 09:51

原帖由 zzss 于 2008-7-7 12:22 发表
有点神吧,上云端那段让我想起了过去气功流行的时候有些"练功者"的感悟.最后证明那只是练功过度了幻觉.所以真得出现这种情况我到觉得应该减少次数,不要让孩子太疲劳.读经可以启迪人生,感受到老祖先的智慧,但却不 ...

支持。我也有这种感觉，尽信书不如无书。

作者: cicie 时间: 2008-8-15 12:17
标题: 孩子听，看，读经典，一定有用！
请在网上搜：水知道答案！
连水都喜欢听美好的话语，更何况天地之灵？

作者: 回归自然 时间: 2008-8-15 13:44
标题: 回复 #23 思源妈妈的帖子
是您还没有读懂老子在第四十五章觀眇章中讲的什么?
在诵读<<老子.德道经>>时,当身心清静,身和心真正容入经中时,自然可以观到"噭"."眇"之象.

第四十五章觀眇（1）

道，可道也，非恆道也①。

名，可名也，非恆名也②。

无，名萬物之始也③。

有，名萬物之母也④。

故恆无欲也，以觀其眇；恆有欲也，以觀其所噭⑤。

兩者同出，異名同謂；玄之有玄，眾眇之門⑥。

①道：甲骨文象意爲人首與天相連“天人合一”而四達無礙，金文小篆象意爲頭頂與天相連“天人合一”而行動。  可：甲骨文會意，從口,從丂(供神之架),表示在神案前開口誦唱。“可”似爲“歌”字的古文。神案前誦唱而感格神靈。《說文》：“可，肯也”，肯許。《詩·小雅·何人斯》：“去不我可”。《左傳··莊公十年》：“可以一戰”。能夠之意。

恆：長久，常也。古文恆从月，由心由舟在天之間上下往返而會其意。心以舟施。漢代因避皇諱而將經中“恆”字改爲“常”。非：相背，不合。非恆道：要用无爲思識才能感格致知，與後天的意識理念恰恰相反。不是普通的道理及所遵行的常規法則。

也：《說文》：“也，女陰也”。古體“也”形似女陰，生生不息之義也。通行本作“道可道，非常道”。

句義：道的象意爲“○”爲“无”，即數的“0”。古文道字，由首寸會意。道是宇宙形成之前就存在的、不可名狀的物質、能量和環境。道雖虛无，卻生萬有。她生成並長養著宇宙萬物（包括人），貫穿於萬事萬物，萬物亦皆含有道性的物質。道雖是強名之，但以道路之道名之，義在人當遵行，並能通過詠唱誦讀等實踐體悟方法，而體道合道；道雖不能直接用語言表述清楚，但能夠心感體悟及部分性地闡釋，並且可以傳播於他人。可，古意爲在神龕前詠誦真言，就可以感悟道境，後演變爲誦讀經典可以明德知道。

②名：對道的命名、定義，是用後天意識能夠掌握的理念，強名稱其爲道。通行本作“名可名，非常名”。

句義：道之名，超越後天意識認知的範疇，需要用无爲思識進行觀察體悟。道的命名，是強名，而不是常道的命名，應當逆向思維體悟。名，指萬物皆能有名，名定其性。修真學之中，可道和可名都是修真的方法，名可名即呼喚自己的名，主要是指體內“君臣”、“六親”之名，所以這種呼喚稱之為“非恆名也”。可，在修真學中是依照方法恭敬、肅穆地開口或者不出聲誦讀之意。

③句義：无，即是天地萬物尚未誕生出現前的先天的、不可名狀的、無法用意識充分表述的“无”和“○”狀態。“无”與“○”即道的象喻。“无”是萬物初始的道性物質能量形態。參見第四章註③。  萬物：通行本作“天地”。“天地”亦萬物之一。

④句義：有，指道動化生德“一”，虛无生萬有，母於德“一”。道誕生宇宙萬物，最初是進入有名的德“1”狀態，道用德“一”生萬有，成爲萬物生化長養的根源，生成之慈母。在有名狀態中，道形成“無形”和“有形”，“炁”與“器”兩種形態共存。

⑤恆：通行本作“常”。  欲：泛指後天有爲意識心念。

眇：通妙，一目小也。美好，年少、幼小；神妙，精微，奧妙，巧妙。通“渺”，遼遠，遙遠，高遠；高，高於。《管子·水地》：“察於微眇”。通行本作“妙”。眇，在此有隱喻“垂簾”而“觀”，所見之“象” 爲妙之意。

噭：《禮記·曲禮》：毋噭應。噭應，高聲呼應。在此則指微妙如呼喊聲，一現即逝，應及時把握它的稍縱即逝。通行本作“徼”。

段義：明德體道，應當常在沒有後天有爲意識活動和幹預的狀態下，運用无爲思識仔細體悟和觀察其中的妙象。當處於後天有爲意識活動爲主時，注意隨時捕捉和發現稍縱即逝的微妙現象，及時進入无爲思識狀態進行體悟和實踐。

⑥玄：《說文》：“玄，幽遠也。象幽而入覆之也。”隱蔽而深遠。黑而帶有赤色叫玄。象幽暗而有物覆蓋著。甲骨文“玄”似“8”字形，表述“天左旋，地右旋”之象，玄，指高維空間的現象，突破太極雙重弦線才能觀察到的現象統稱之爲玄象。  有：與“又”古相通。  此段甲乙本同。通行本作“此兩者同出而異名，同謂之玄。玄之又玄，眾妙之門”。

段義：道與名，无與有，眇與噭都源出於道“〇”和德“一”。名稱雖然不同，但所反映的實質都是道和德。把握太極陽魚弦線和太極陰魚弦線，知白守黑地突破這兩重玄，從太極中央突破，使太極復歸於德的“⊙”態和道的“○”態。這個突破點，就是淳德歸道之門。

〖註音〗

眇：miào音妙；噭：jiào音叫；毋：wú音吾。

【繁簡對照】

觀（观），恆（恒），萬（万），兩（两），異（异），謂（谓），眾（众），門（门）；陰（阴），體（体），復（复），並（并），諱（讳），書（书），義（义），遠（远），聲（声），響（响），應（应），縱（纵），禮（礼），鳴（鸣），與（与）。

作者: 回归自然 时间: 2008-8-15 14:14
感性兴趣的朋友可以到这里 http://www.daode.biz/html/lecture/wenhua/list_8_4.html 来看看熊春錦先生对这觀眇章的相细解释

作者: 回归自然 时间: 2008-8-15 21:27
给大家介绍个“汉典”查字工具网站的确还不错，它建站的宗旨是主要是为了宏扬中华文化，继承优良传统，推广学习汉语，规范汉字使用，为广大网民提供便利。每查出一个字，都可以用里面的“字源字形”来查看一下所查汉字的演化规律，即这个字的甲骨文、金文、小篆、楷体等。并且还有字的发音设备，只要用鼠标在小喇叭上轻轻一点击，就能发出所查字的拼音。

http://www.zdic.net/zd/

作者: 回归自然 时间: 2008-8-16 14:56
<<老子.德道经>>第三十五章懷玉（70）

吾言甚易知也，甚易行也；而人莫之能知也，而莫之能行也①。

言有君，事有宗②。其唯无知也，是以不我知③。

知我者希，則我貴矣。是以聖人被褐而懷玉④。

①通行本作“天下莫能知，莫能行”。  本章是對前面章節的一次總結。聖人之言本是平易而易於實行的，但人們卻往往因欲望蒙蔽了智慧之眼，不能領會其真實內涵，因而也就不能付諸於行動。這是因爲聖人抛卻自私的狹隘，合於自然真常，所言所行皆符合大道至公的天理，而絕非自私利己；常人則一般難於突破自我利己的狹小圈子，言行必然與自然大道恰恰相反，故而難以理解聖人的思想境界。

②言：說也。《說文》：“直言曰言，論難曰語”。  君：从尹，从口。“尹”，表示治事；从“口”，表示發佈命令。發號施令，治理國家。本義君主，國家的最高統治者。《詩·大雅·公劉》：“君之宗之。”《說文》：“君，尊也。”君主，主宰等義。又泛爲尊稱。  事：職事，從事，事物等義。參見第二十四章註⑦。  宗：从宀示。示，神祇，宀，房屋。在室內對祖先進行祭祀。本義宗廟，祖廟。《說文》：“宗，尊祖廟也。”祖宗，宗族，根宗，尊崇等義。《詩·大雅·公劉》：“食之飲之，君之宗之。”通行本作“言有宗，事有君”。

句義：聖人之言行皆有主旨、有宗根，並非無稽之談。

③通行本“我”後多一“者”字。

句義：常人無法進入“无爲而知”，不知萬物演化的來龍去脈，所以不能理解我道之正言。

④希：少也。  被：表面、覆蓋、蒙受等義。又同“披”，音亦同。穿著之義。《楚辭·九歌·國殇》：“操吳戈被犀甲。”  褐：粗布或粗布衣。  懷：帛書作“褱”，修真學表意選字，去心無心而懷爲真褱。簡體爲“怀”。

句義：聖人外表粗衣陋服，卻身懷道德與韜略，如美玉裹於破布之中，不爲人知。萬物以希爲貴，聖人非是不想使自己的言行廣於大眾，益於人民。所以要被褐懷玉，是因爲人們太不珍惜容易得到的寶物。

〖註音〗

被：pī音披；褐：hè音賀。

【繁簡對照】

懷（怀），則（则），貴（贵），聖（圣）；處（处），賀（贺），體（体），書（书）。

作者: ranjiaqi 时间: 2008-8-19 00:28
真是佩服佩服，学习中！

作者: pxwuliang 时间: 2008-8-19 15:34
很有启发.我也准备让女儿这样.

作者: lontan88 时间: 2008-8-21 11:34
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作者: kxb6666 时间: 2008-10-17 14:51
标题: 回复 #7 jenniferchina 的帖子

了不起！

作者: tfjxw 时间: 2008-12-25 14:18
真是厲害呀，好多我自已都還不明白什么意思！

作者: lightwind75 时间: 2008-12-25 16:59
"我记得我与宽宽在读第二十二课〈长生〉时，我在教他读诵时，我把其中的一个字"重积德"中的"zhong重"念成了"重复"中的"重"音，发现时，他已经背会了这一课，才看清拼音，我连忙改正，让宽宽跟着念zhong，奇妙的事情发生了，忽悠一下，我与宽宽同时感到我们来到了上空，有白云，飘啊飘，好一阵子，我们才回过神来，这时才回到要念的这一课上。经过这一天，我感到我的灵性大开，似乎想明白了很多事情，也放下了很多事情，很多事情不是那么贪着"
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说明在那一刻，你破除了心中的一分执着

作者: 石榴木 时间: 2008-12-25 20:52
向楼主学习了，正在教女儿读道德经

作者: yangj99 时间: 2008-12-26 14:00
非常佩服"回归自然",很感动她为孩子的舍弃精神,不过,世间有舍就有得,我相信只要做妈妈的都带着一颗爱心\耐心\慈心去教育子女,总会有收获

作者: lisa415705 时间: 2009-3-23 14:11
陪孩子读经时,不知道每位父母事先有背经吗？孩子21个月,指读现在有些牵强,因为他坐不住,所以我是事先背好后,再利用间隙时间读级宝宝听,不知这方法是否有用?

作者: 得一 时间: 2009-4-10 10:47
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作者: 得一 时间: 2009-4-10 10:55
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作者: 今是 时间: 2009-4-10 13:06
标题: 没问题
熊熊是小和尚典型，我现在也是慢慢悠悠随着他，略略加一点潜规则，哈哈，反正他入心一部分了。

作者: gloria88 时间: 2009-4-15 13:19
很有启发.我也准备让女儿这样.

作者: zxtzxc 时间: 2009-4-15 16:16
我之前一直让逗逗正坐读道德经，结果每次只能坚持十来分钟。看来我也可以试试让她边画边读了。

作者: qingyy401 时间: 2009-4-16 17:35
这个耐心的要求实在是太高了

作者: manmanmm 时间: 2010-1-29 10:46
谢谢您，一年前就看过您的贴子，这回又温习了，又有了不同的感悟。

作者: 牡丹 时间: 2010-1-29 16:34
小孩的心纯净，可以一心多用。

其实大人也一样，电视广告都不爱看，多看几次也都受其影响了，进入潜意识了吧

这就是所谓熏？

但是我觉得边玩边学作为兴趣引导可以，还是应该慢慢让他做事专心一处。

这是我的想法

作者: xvjianting 时间: 2011-7-17 13:42
念得多了就记住了哦。

作者: 雨心2006 时间: 2011-7-17 21:05
赞同赞同.

欢迎光临祝孩子们天天健康快乐！ (http://www.xetjy.com/)