祝孩子们天天健康快乐！

标题: 对于所谓珠心算的异议 [打印本页]

作者: lixinqdhn123 时间: 2008-4-29 01:43
标题: 对于所谓珠心算的异议
对于所谓珠心算的异议
说不上明确道理，但是，很不同意这个东西。特别是一些东西如口诀编的太没有学问。好像是一些所谓老师按照大人的思维方式煸炒出来的。
其实，学习一下古代的启蒙教育，还是相当有水平的。许多东西在一个小孩子来说，压根不可能理解。熟练以后经历了过程就理解了。
现代孩子同样如此，看动画片看多了，也是头头是道。
对于珠算，我的看法是：把那个最古老的口诀背过——滚瓜烂熟——再遇到题目就是按照程序扳珠子罢了——不需要思考的。那些老师可以看看会计哪个还思考呢？！
悲哀！

作者: 丁香雾雨 时间: 2008-4-29 08:25
楼主说得有道理，同意你的观点。

作者: lixinqdhn123 时间: 2008-4-29 11:05
标题: 谢谢丁香雾雨的支持
谢谢您的支持。十年树木百年树人，我经常忧患和悲哀于教育的金钱化。

作者: jiangying 时间: 2008-4-29 11:15
珠心算不是学数学的,是学算术和协调的.

我孩子学珠心算,是有数学基础才去的

[ 本帖最后由 jiangying 于 2008-4-30 11:58 编辑 ]

作者: lixinqdhn123 时间: 2008-4-30 06:05
“珠心算不是学数学的,是学协调的”
版主可以讲解一下吗？
学习协调什么的呢？如果是协调手脑需要使用算盘吗？传统的折纸不是很好吗？本来没有数的概念再强加一个算盘合理吗？会给孩子带来什么负面影响呢？为什么她们要求学呢？

作者: jiangying 时间: 2008-4-30 11:57
标题: 回复 #5 lixinqdhn123 的帖子
珠心算只是一种算术方法而已,用得好就好,用得不好就有负面影响.关键是怎么用,我认为如果想用珠心算切入数学学习,显然是错误的,故我把它停留在算术层面.

我儿子是掌握了加减法并且知道了乘除法概念后才接触的算盘.所以不是"本来没有数的概念再强加一个算盘".那时候他快4岁.已经会在大人的帮助下打三盘清和九盘清.我才让他学的珠心算.快一年了,我们的进度很慢(选的学校是一对一的).老师常常说:你的孩子天赋很好,回家多练习.都被我坚决地顶住了.我的目的就是练协调,数学上只是辅助作用,还有一个目的就是练以后上学做作业的速度.在家里我是不会浪费过多的时间在这上面的.

算盘绝对是个好的学习工具,即形象又抽象,打算盘的时候把数和形结合在一起了,同时听算连听和手的协调,看算练眼和手的协调.同时把数学这样的抽象的概念结合在一起.折纸当然也练协调,不过折纸只是眼和手的协调吧?传统的折纸很好,传统的算盘也很好.

"为什么她们要求学呢？" 是谁要求学?

作者: liuliugu1 时间: 2008-4-30 13:40
孰是孰非，关键还是看小孩有没有兴趣学，有兴趣了，就能激发别的思维，被逼着学再好的工具都是一种桎梏

作者: lixinqdhn123 时间: 2008-5-1 07:32
谢谢版主啦。“"为什么她们要求学呢？" 是谁要求学?”是幼儿园。否则就靠边站。我们强烈抗议过。

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