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标题: 未助各位老师们,这样的老师算不算好老师? [打印本页]

作者: 文心妈2001 时间: 2008-4-21 08:52
标题: 未助各位老师们,这样的老师算不算好老师?
女儿上小学一年级,对她们班主任还是比较喜欢的,我和这位老师接触过几次,总体印象也不错,首先我觉得她对孩子们比较宽容,她说自己的女儿也是这个年龄段,以前对学生是比较严厉的,但是自从养育女儿后对孩子有了很深的理解,所以对学生们就有了一份宽容的心态.第二是她不像其他班老师那样留许多作业, 一般情况下,都能在一个小时之内完成,当然,周末要稍多一些,但大多数情况下,女儿在周五晚上就能全部写完,留出两天自由时间做自己喜欢的事;第三是她对我的女儿比较关注,她说,我的女儿虽然成绩不是非常突出,但她个性突出特长突出,平时对她还是动了番心思的.
然而前些天,我听其他家长议论, 说这位老师因为带的班级学习成绩太差,学校解散了她带的班(四年级),把孩子们分插到其他班里,而让这位老师重新教一年级.
我非常震惊, 也非常担心, 这所学校在我们这里只是所很一般的小学,谈不上什么重点\示范,老师再是"最差"的,那孩子的成绩能上去吗?
我现在非常矛盾,不知道是让孩子继续在这个班里,还是换班或者换学校?
这里是教师频道,老师一定不少,请各位老师帮我分析一下,我这里先谢了!

作者: 水晶孔雀皇冠 时间: 2008-4-24 18:12
各位老师都没时间，派我先来抛个砖
建议先思考和考证以下问题：
１以前对学生是比较严厉与带的班级学习成绩太差有没有因果关系
２她带的班(四年级)，４年中各科老师和她自己都发生了什么
３他与学校领导之间有没有矛盾
４他与您的教育理念是否相同
５她的教育方法，对孩子的学习习惯的养成和自信心的培养是否有成效
６您是否支持其他班老师那样留许多作业，作业量可否沟通，作业是否有效
７老师是否注重开放和创新思维模式的培养

[ 本帖最后由水晶孔雀皇冠于 2008-4-24 18:20 编辑 ]

作者: 文心妈2001 时间: 2008-4-26 17:19

原帖由 水晶孔雀皇冠 于 2008-4-24 18:12 发表
各位老师都没时间，派我先来抛个砖
建议先思考和考证以下问题：
１以前对学生是比较严厉与带的班级学习成绩太差有没有因果关系
２她带的班(四年级)，４年中各科老师和她自己都发生了什么
３他与学校领导之间 ...

多谢您的回复！
虽然这位老师自称自己以前对学生比较严厉，但听别的家长的议论是她“不厉害，管不住孩子们”，她带的班，数学和语文这两门主课都是她自己带的，所谓成绩差也主要是指这两门课的成绩吧。
她留的作业比较少，这一点我是比较赞同的，因为孩子可以有比较多的课余时间，不过，我觉得作业量多少不是评定一个老师的标准，关键是课堂上的知识是否讲清楚，让孩子们掌握。
这位老师对我女儿还是比较关注的，不仅是因为女儿年龄最小，也是因为她是一个“有个性有特长的孩子”（这是这位老师的原话），而且在上学期经常鼓励女儿，所以女儿还是比较喜欢这位班主任的，这学期由于女儿上课经常不专心听讲，所以她对女儿批评得多了一些，不过态度还是比较温和的。
我不知道女儿为什么这学期上课突然不好好听讲了，谈过几次心，她说不喜欢数学和语文（这两科都是班主任上的课），没意思。一开始我觉得女儿太贪玩，现在咨询了一些朋友，又怀疑是否和老师讲课方法有一定联系。
至于您提醒的其它方面，现在还不清楚，真恨不得有孙悟空的隐身术，跟在女儿身后到她们班上听几节课，看个究竟。

作者: esanren 时间: 2008-5-2 13:35
教育体制有问题，不适合孩子

作者: 远卓妈 时间: 2008-5-4 08:21
我觉得评价一位老师的标准应该是多元化的，学习成绩固然重要，不过也要看他带的这个班的学生的综合素质如何，如果都为了升学率，学生被训得“规规矩矩”的，那这个班的学生长大也未必是现代化的人才，我觉得小学生的学习习惯和学习兴趣的培养很重要。

作者: 文心妈2001 时间: 2008-5-6 16:02
[quote]原帖由 远卓妈 于 2008-5-4 08:21 发表

我觉得评价一位老师的标准应该是多元化的，学习成绩固然重要，不过也要看他带的这个班的学生的综合素质如何，如果都为了升学率，学生被训得“规规矩矩”的，那这个班的学生长大也未必是现代化的人才，我觉得小学 ... [/quote

综合素质的培养的确非常重要，这位老师平时很强调让孩子多读课外书，以开阔视野，丰富知识，这一点我非常赞同，不过，综合素质和学习成绩并不矛盾啊，现在孩子们的考试题越来越灵活，越是高年级体现得越明显，如果死读书，是不容易考出好成绩的。
我现在怀疑这位老师管理班级的水平欠佳，如果班级很乱的话，学习成绩是不是就会受影响呢？

作者: 肥兜兜 时间: 2008-5-19 17:54
每个孩子都是不一样的，每个老师又怎会都一样呢？有教无类，同样老师也是教无定法。不要别人说好就是好，别人说不好就不好。
首先，你的孩子认可这个老师，就是好老师！其次，她能看到孩子的独特，给予鼓励，就是好老师。有的老师个人素质很好，可是不会教；有的老师水平一般，可是很会教。其实，孩子都是鬼灵精。我曾听一位有名的心理学家说过，孩子是观察大人的专家！大人的一点一滴对孩子影响都很大，您可能不曾留意，也以为未曾在孩子面前表示您对孩子班主任的不信任。可是您的孩子一定是知道了。所以才会有上课突然不好好听讲的现象。
喜欢这个老师就喜欢听她的课。这也是我们做小孩时的情况。请您慎重地想想：您不可能一直都帮孩子选择老师，但是您可以教会孩子尊重老师。我认为这才是最重要的。孩子喜欢老师的话，就会把老师的话当圣旨。这也是很多妈妈深有体会的一点。
另外，我一直反对以分数衡量孩子的成长，我一直以老师能否教孩子健康、开心成长作为评价是否好老师的标准。

[ 本帖最后由肥兜兜于 2008-5-19 17:56 编辑 ]

作者: 文心妈2001 时间: 2008-5-24 15:59
标题: 回复 #7 肥兜兜的帖子
您说得很有道理，但是在我女儿身上似乎并不太符合。女儿不认真听讲是在我知道班主任的事之前就发生的，也就是说，那时的我对她的班主任还是很信任的，所以，不存在我的怀疑对女儿的潜在影响。而且，我曾和女儿认真谈过几次，谁知，了解的结果是，女儿喜欢班主任，（喜欢的理由是，她了解我，从不像训其他人那样训斥我）但是不喜欢上班主任的数学和语文课（因为没意思）！这让我很头痛，本来是想拿“既然你喜欢老师，就应该好好上她的课”来劝说女儿认真听讲的。

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