祝孩子们天天健康快乐！

标题: 在家教育者，首先改变我自己。 [打印本页]

作者: zhy2001 时间: 2008-3-12 23:23
标题: 在家教育者，首先改变我自己。
匆匆看完小巫的《和孩子划清界限》一书，是深有感触和体会。我们这一代人基本上都是在心灵不健全的祖辈和父母是阴影下生活过来的。因为上两代人基本上都是在不正常的社会时代混过来的。当然有很多很健全健康的家庭了，可惜我们没碰上。然而，这些已经不是什么问题了，至少对于我们现在是这样。我们的不好，已经不能把责任推卸给我们的祖辈和父母了。因为我们已经能够进行自我教育了。
　　但我们仍然有很多需要自我努力和自我改进的地方。尤其是要教育我们的孩子，我们可得与时俱进。不但要改变我们的教育理念，还得改进我们的行为和态度。
　　也许，有很多父母现在仍然把孩子的学习放在首位，尤其是进行在家教育的中国实践者们，可能仍然有这种强烈的精英教育意识。然而，在我看来，这根本就不是需要我们首先应该考虑的问题，也不是我们隐藏在心灵深处的最终目标和秘密。
　　让孩子获得人格自我的成长和一生幸福的力量，这才是我们应该首要考虑的问题，也是我们首先应该改变我们自己的地方。因为，我们自己获得人生幸福的力量还仍然比较薄弱，因为在我们自己的成长中，我们受到过深深的伤害。即使从表面上来看，你的成长经历一帆风顺，那伤害仍然深深的存在。
　　要教育孩子，首先改变我们自己。否则，你还不如把他、她送回我们已经不信任的学校机制里。毕竟，虽然教育机制已经比较恐怖，但执行者毕竟是一个个的独立的老师，你也许还能但愿碰上一个个有爱心的老师。
孩子的学习能力和洞察真理的能力是非常强大的，她能穿越你的所有阴谋。想到淘淘能够独立的玩耍，我就以为自己可以在旁边看书了。于是，今天早上我就同时带上了一本书。结果，淘淘明显地就赖在你身上，不肯下来。以前，看到篮球、排球，她会奋不顾身地去抓抢，早早地就想挣脱爸爸的掌控。今天倒好，还是想抓球，但一定要你抱着去抓球，否则就赖。看到别的孩子，也要把自己吓得哇哇大哭，弄得人都说她胆子小。那结果是爸爸只好抱着了。中午总结经验教训，得出这样的结论，她仍然需要爸爸的关注，虽然她已经不需要爸爸越厨代庖。但她的情感仍然需要爸爸全神贯注于她，所以不允许爸爸有其他三心二意的举动。
　　下午我的行为不经意地得到了验证。下午要去开会，我就随手带了一本书准备开会时看。（现在的会折磨人，你要不看看书，自己会疯掉的。）开会前需要把淘淘送到她妈妈那去。结果就因为带了这本书，淘淘就特宠爱我，赖在我身上，连和她最亲的妈妈也爱理不理了。因为她妈妈和她经常在一起玩，还讲故事，所以她的安全感极好。而爸爸呢，在家里好象总是在看书。今天就更变本加厉了，在出去玩时还带上书了。
　　现在想来，淘淘的行为可真是有的放矢了。淘淘既如此，那多多恐怕就更有办法了。不可能防备自己的孩子，只能是改变我们自己。谨记。要教育孩子，得先改变我们自己。

作者: 水瓶子 时间: 2008-3-13 13:02
说说容易，做起来何其难。
特别是成人一些固有的观念，要改变简直不可能。
将自己的情绪跟孩子的情绪分开，这是我们这辈家长首先要学会的功课。淘淘跟你之间的依恋，是这个原因？

良好的依恋、安全感、情绪独立，如何在三者之间找到平衡点，是小巫所依从的早期教育的核心？（理论前提是蒙氏？）

自我人格的成长和一生幸福的力量，到底是什么东西？它以什么形式什么能量存在着？家长可以做什么能够做些什么？精英教育本身并没有情感倾向在里面，关键是所实施的具体内容、方式和对象。真正的精英教育，是包括着一生幸福的力量了吧？

作者: zhy2001 时间: 2008-3-13 22:56
标题: 回复 #2 水瓶子的帖子
呵呵，概念不够清楚，虽然是哲学专业毕业的。
　　我所说的精英教育是指现在酷烈的应试教育下的纯粹以考试成绩、以功成名就、以占居社会中上层为唯一目标的教育方式。而其他方面的教育都只是作为辅助，没有它自身的价值，不管这些其他教育是正常的可以被接受的还是很偏颇的让我们一般人无法接受的。
　　我们大众的教育观念是深受传统中国的深远影响的，它根本不考虑个体的独立价值。所以，我们的学习永远是为了他人的学习，好象自己就从来没有生活过，当然也说不上为自己的真正的学习。学习永远是为了什么，不管这什么是如何高远的价值或是黄金屋颜如玉。反正轮不到我们为自己想想，为自己的兴趣学习。成功者让自己围着太阳转，还自以为是自己的本性使然，这是他的幸福。不成功者总是难以让自己的兴趣与那些被推崇的价值合拍。没有办法，他们只好被牺牲掉。从而，他们的一生也都被牺牲掉。这就是我们非常功利的学习。

作者: zhy2001 时间: 2008-3-13 23:25
标题: 面对真相，而不是恐吓。
终于来了一场小小的春雨，空气异常的清新，小树林里飞满了小麻雀，群起群落，真是有自得之趣。
　　一早，就和淘淘带上她的小雨伞，到处闲逛。细雨中，静静地感受这世界。我不知道淘淘在感受什么，我却是什么也没想，宁静。虽然是一个热闹的早春。
　　不知不觉来到了体育馆，我想收起雨伞，淘淘却不干，她只想撑着，也不为什么。这让我想起小时候，大人总是告诉我们在屋里不要打伞，否则小孩就永远长不高。我让雨伞打开，和淘淘一块儿撑着，心中却在感慨我们的长辈那些恐吓。
　　他们达到了控制我们的目的和效果，让我们那小小的心灵永远恐惧着，还永远找不到事实真相，面对不了事实真相。比如小孩不能吃鸡爪，吃了鸡爪写不好字啊等等。里面也许有很多善意的东西，它却永远让我们无法长大。除非我们已经终于给自己解开了魔咒，否则我们将给自己的孩子复制一个恐怖的童年和一生，当然用不同时代的不同方式。
　　我们虽然脱离了文革，但我们仍然与文革、与我们的上辈一脉相承。除非我们有真正的勇气和智慧去发现真相、去面对真相。

作者: xxycskrp 时间: 2008-3-14 07:27
完全同意题目,首先改变自己。

探讨：
自我人格的成长和一生幸福的力量，到底是什么东西？它以什么形式什么能量存在着？家长可以做什么能够做些什么？精英教育本身并没有情感倾向在里面，关键是所实施的具体内容、方式和对象。
真正的精英教育，是包括着一生幸福的力量了吧？

引用：人生设计http://edu.sina.com.cn/focus/mapping/，http://edu.sina.com.cn/hafobaba/index.shtml
还没细看，应该有启发

作者: 水瓶子 时间: 2008-3-14 09:05
XXYCSKRP：

人生设计在童年，我看了一半，不想看了。
跟我对孩子的期许差距太远，我不想这样去“设计”孩子，这应该是LZ所说的精英教育，但是我实在没有办法喜欢这种对待孩子的方式。

说到幸福的力量，这应该是父母们和教师们最应该考虑的事情。上午好几个会议，开完再回来

特别高兴能够涉及这个题目。

作者: zhy2001 时间: 2008-3-14 22:29
孩子也许不是我们想设计就能设计的，但我们却有责任把我们所知道的理想从小就告诉他们，让他们尽早形成比较稳定的理想取向。让孩子学习还不如让孩子自己学，为了他们自己的理想。
这些说法真是一个难题，关键还在于你与自己的孩子到底形成了怎样的亲子关系，相互的信任程度如何。否则，我们的教育都会变成一个不可救药的相互折磨。

作者: zhy2001 时间: 2008-3-14 22:38
所以想设计孩子的人生，我想最好的办法是先重新设计我自己的人生理想和为此进行的改变。这首先需要我自己付出努力，而不是首先要求孩子改变。榜样的作用永远是伟大的。看到我在而立之年以后还在重新设计自己的人生，我想我的孩子也会从中学到如何设计自己人生的技巧，更何况一个正在设计自己人生理想的父母当然能够给他、她提供好的方案供他、她选择。
人生也不用太着急。不能因为自己在30以后才开始设计自己的人生，就想让孩子在3个月时就设计好自己的人生。亡羊补牢，永远不晚。

作者: susan_1201 时间: 2008-3-15 09:09
重新设计我自己的人生理想和为此进行的改变，这首先需要我自己付出努力，而不是首先要求孩子改变。

作者: zhy2001 时间: 2008-3-16 00:28
标题: 回复 #9 susan_1201 的帖子
呵呵，准备在家教育孩子，这还没正式开始。现在倒变成教育自己了。

作者: 水瓶子 时间: 2008-3-17 13:44

原帖由 zhy2001 于 2008-3-14 22:38 发表
所以想设计孩子的人生，我想最好的办法是先重新设计我自己的人生理想和为此进行的改变。这首先需要我自己付出努力，而不是首先要求孩子改变。榜样的作用永远是伟大的。看到我在而立之年以后还在重新设计自己的人 ...

30以后设计人生，是否可行？
这个估计只能说说而已吧？
或者此“设计”更确切地说是在前半生基础上的总结，以及缘于“设计”孩子需要而产生的一些“设计”。

作者: 水瓶子 时间: 2008-3-17 13:46
教育不应该是沉重的，沉重到重新“设计”自己的人生。

作者: 水瓶子 时间: 2008-3-17 13:49
孩子都是天才研究家，天才的观察家。你在做什么之前，这份“企图”老早就被孩子所识破。不要以为自己觉得天衣无缝的设计能瞒过孩子天使的眼睛。

作者: susan_1201 时间: 2008-3-17 16:51
标题: 回复 #10 zhy2001 的帖子
愿你心想事成：就是那朵玫瑰，不为会谁而开，只是生命就是如此。

作者: zhy2001 时间: 2008-3-17 22:57
标题: 回复水瓶子和 susan_1201 的帖子
设计自己的人生是一个事实，却未必是要否定自己的一切。
更何况，心灵世界的改变更为深远。
与孩子共同成长，并不是一种伪装，也不仅仅为了设计孩子而来的一种辅助性手段，而是自具有其独立的价值。

作者: susan_1201 时间: 2008-3-18 07:42
我觉得自己有点神，只觉得当一切都脱去的时候，只剩下人本身的生命力，如此就只剩下一个问题如何使用施展展现生命给予的生命力。

愿你心想事成：就是那朵玫瑰，不为会谁而开，只是生命就是如此。

作者: zhy2001 时间: 2008-3-20 00:02
标题: 回复 #16 susan_1201 的帖子
你的生命力真是很强大，因为回到了自性的根源。学理上说来容易，要达到这样的状态真是很难。羡慕，心向往之。
匆匆看完了小巫的《给孩子自由》、《和孩子划清界限》和《跟上孩子成长的脚步》，没有在具体的做法上得到多少进步，因为这需要不断的实践探索，但在理念上却是整理了自己的思路，也坚强了自己潜藏心灵深处的善性。
当年穷研杜威的哲学，没有在学问上做出什么，却为接受小巫的理念打下了坚实的基础。好学真是应该值得鼓励。自我奖励一下。

作者: susan_1201 时间: 2008-3-20 22:16
呵呵，为什么自我奖励一下呢？

作者: zhy2001 时间: 2008-3-20 23:18
标题: 回复 #18 susan_1201 的帖子
觉得不容易噢，短短半个月就看了三本书。这三本书的时间可是挤出来的噢。又要工作，还要看其他书，还要带孩子，还要洗碗扫地，还要上网，还要玩。

作者: susan_1201 时间: 2008-3-21 08:17
比起你来，我真时光虚度呀！

错觉，还以后你是参加全能比赛呢。

作者: zhy2001 时间: 2008-3-22 00:10
生命也许就在于学习吧。也许我是个学习的呆子。
时间宝贵，只争朝夕啊。
看的书也可以说是囫囵吞枣而已，多少已忘记，多少已理解错误，那可是如恒河的沙子啊，虽然如黄金，那却是无数啊。

作者: zhy2001 时间: 2008-3-24 23:07
标题: 快成孩子王了。
学校里有很多孩子在一起玩。倾向于热闹的有小男孩W（6岁）、L（5岁）和小女孩Z（5岁），倾向于安静的有小女孩C（4岁）、H（3岁）、Y（4岁）。还有好多小孩还叫不出名字。
　　经常和他们玩，真是热闹。尤其是Z、W、L最喜欢和我一起玩，一起打闹，都快成好朋友了。昨天下午星期天，他们都不上幼儿园，聚在小树林里。一看见我带着淘淘来了，就发出了欢呼。很快就聚上来围攻我，一阵拳打脚踢，L更是一口水吐在了我的脸上，幸好他母亲在远处没看见。我就安静的把唾沫擦掉，也不说什么。L反倒在小朋友们的轻微意见下给我道歉。然后W、L、Z就给我捶背，L可能经常遭受到父母的管束，所以反而轻重不分，捶的很有分量。W于是给他示范，让他轻点。L做的很好啊，我就表扬他进步是最大的了，Z听了不服气，说W做的最好。我说是啊，W是榜样，他做的最好，但L进步最快也是事实。Z挺服气，因为Z给我说过W是他男朋友，她已经在男朋友表现了对他的爱护，她自己也很满意。而安静的C、Y也在旁边看着很羡慕啊。淘淘则安静的在我右手上看着这一切热闹，既不为她老爸打抱不平，也没有被吓着，只是有点困惑噢。
　　一会，我又引导大家去看玉兰花，玉兰花开花了，白中带红一大片。小孩们就要求我去摘，我说玉兰花在树上多好看啊，可要留在树上大家看噢。地上的花瓣也很好看啊，于是我自己捡起花瓣来让大家玩。过了一会，我和淘淘上草坪上玩去了。W却捡来了花瓣送给淘淘玩，于是5、6个小孩见了，都立即捡来好多花瓣来给淘淘玩。真是很感谢这些小伙伴们啊。
　　好多故事啊，先写在这里了。小孩的心灵是最美的。

作者: zhy2001 时间: 2008-3-27 23:39
标题: 快成孩子王了。（2）
半个小时之内，遭遇小朋友们的两次阻击。一次有Z发动，她一看见立即向我追击，带动了所有在场的小朋友们的冲击，我则立即顺应，开始逃跑。一次由W发动，但W有所犹豫，深怕遭到我的冷遇，是我的积极反应才导致了他立即发动了冲击。
　　我在想为什么Z和W的反应会有所差异呢？原因也许有以下几点：1、男孩与女孩的不同反应模式。2、和我关系密切程度的差异。这一点能说明问题，但不能解释深层次的根据。因为Z和我怎么迅速建立起密切关系的，在我看来，还真是一个谜。3、Z是一个不肯上幼儿园的小朋友，但她还很聪明。别人问她为什么，她说她发烧了。若继续问她发烧已经好了，为什么还不去，她会解释说会再发烧。曾经一次，我亲耳听到一个老奶奶要追根，说再发烧可以打针、吃药，可Z回答，打傻了怎么办？老奶奶说那就再吃药，这答案就比较搞笑了。Z居然就不再回答。而W是上幼儿园的，他的谨慎反应说明他已经开始在学会按照大人的喜好出牌，但经受不住我的大小人的诱惑。但从W的直接犹豫谨慎的反应行为中，可以观察到他所曾经受到的深深伤害，已经在他的显意识上打下了深深的烙印。
　　由于有这样的交流，到了今天，我一出现，所有小孩都同时向我发出了冲击。因为，这个小孩群体已经认同了我是他们忠实的一个成员，是完全按照他们的牌理出牌的人。好些不熟的小孩也寻找机会向我表示或暗示，他、她也能完全按照我们的游戏规则来游戏。于是，我们之间很快出现了有强烈意味的称谓，比如大懒猪啊等等，而我也会把他们整体称为大懒猫，但我不主动也不特指一个小朋友。
　　和孩子玩很简单，放下你所有的架子和面子。在活动中，你其实是一个完全平等的游戏主体。某些小朋友的力量过大的动作不会对你成年人产生伤害，你无须过于敏感，以为会直接对其他小朋友产生伤害，你要自以为是的防微杜渐。而其时，其他小朋友会来保护你，给其做出忠告。由于，不是直接的冲突关系，小朋友们反而得到了充分的交流和学习。比如L的动作比较粗犷，力量较大，在我还表现平静的状态下，W往往就会在当时给予纠正的建议，而我会在适当的时候给予行为自然后果的说明。没有威胁，也没有利诱。这实在是会产生长远的、有益于每个小朋友健康发展的事情。当然，也有益于我与他们的交往与发展。

[ 本帖最后由 zhy2001 于 2008-3-28 21:11 编辑 ]

作者: zhy2001 时间: 2008-4-2 23:32
标题: 越来越沉重的飞机。
最近几天忙着读书，其中读了《论语》、《老子》、《孟子》和《庄子》。看书的过程是一个思索的过程，有着一定的快乐，但也有一定的无奈，正因为它让你来真正的思索生活。而读到《庄子》之时，心中那种越来越显明的同感和痛感，那种心灵的自适和强力的扩张，让我看到逍遥，也让我觉得无奈的挣扎。因为，我很难做到这一点，而就是努力做到心灵自适这一点，我也是在实生活中做出了大量痛苦、甚至充满流血般的心灵放弃。
　　这不由得让我想到充分体现了现代文明、现代科技成果的飞机。飞行本是人类的梦想，它代表着人的高举和轻扬，正如庄子所言的大鹏。然而，当我们把心灵的飞扬变成了现实中形体的飞升之时，人类的灾难却是有增无减，然而我们居然看不见。
　　但我们至少知道飞机越来越成为人们最不愿待的一个场所，因为暴戾之气、人类的无限私欲越来越积存在那有限的空间。我们再不为那高空中的云海所迷醉，我们甚至已经懒的再向窗外看一看。而这远不如乘坐火车的人们，时不时地穿越山洞、隧道，时不时的看看山花烂漫，看看朝阳和夕阳，看看江水烂漫、看看群山巍峨。
　　越来越沉重的飞机，我们的文明及其越来越暴戾的制度，什么时候才能够迷途知返？

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