祝孩子们天天健康快乐！

标题: 请勿再以学生之勤补教师之拙 [打印本页]

作者: rzwllgt 时间: 2007-12-25 09:49
标题: 请勿再以学生之勤补教师之拙
笔者曾听一位中学老师发出这样的感言：在我们这里，如果单从考试成绩来看，几乎分不出谁是优质高效、谁是劣质低效的老师。有些老师是讲不会我让你练会，练不会我让你考会，考不会我让你补会，在校补不会我让你在家补会。

初闻此言，让人有一种欲笑不能、欲哭无泪的感觉。欲笑者，因其传神地表现了中小学生负担过重的一个侧面；欲哭者，顿悟了中小学生负担过重的另一个鲜为人考究的原因：以学生的勤补老师的拙。

尽管减轻中小学生负担过重的呼声一直不绝于耳，但学生的负担却是越减越重。究其原因，升学竞争的欲罢不能、愈演愈烈，学习内容的偏多偏杂、过难过深，自然难辞其咎。但是在共同的境遇下，并不是所有的学生都在超荷负重前行。有幸成为优秀教师的弟子者，虽然不能说是潇洒走中学，但是放飞理想、张扬个性、历练才情、健康身心的同时，依然能够笑傲考场。而学习负担最重者是那些为了共同的目标而不幸遇上“拙师”的学生，自然别无选择的只有以自己的勤补老师的拙了。

“拙师”有何拙劣表现？其一教学上表现为“你不说我还明白，你越说我越糊涂”。其二教育上面对优秀学生力不从心，面对问题学生心不从力。其三管理上管而无能、理不得法，越管越理不出头绪。

何会拙之如此？其一拙在文化底蕴之浅薄，其二拙在教育追求的弱化，其三拙在教育智慧的贫乏。有此“三拙”，教育教学过程中自然是捉襟见肘、四面楚歌，而又面临同样的来自方方面面的压力，学生的“以勤补拙”自然在劫难逃，并且会落下个“笨死了，怎么教也学不会”的不好的名声。

至于拙师的具体表现，自然不便也不能更不忍在此一一描摹，且让我们以一位优秀教师教学智慧中的一朵浪花为镜子，从中观照出我们自己“讲了多少遍而学生依然茫然”的不足吧。

上海市向明中学数学教师王大任给初一学生讲鸡兔同笼的古老命题时巧妙地化难为易的一个例子.

题目是“鸡兔同笼有头45个，足116只，问鸡兔各有多少？”

题的难点之处在于鸡兔的足数不一样，王老师出题后，突然下令:“全体兔子立正，提起前面两足.”

在学生的笑声中他一步步地启发道：

“现在兔子和鸡着地的足数一样了，上面有45头，下面该有多少足着地呢？”

“90只.”

“和原来相比少了多少只足？”

“26只.”

“哪儿去了呢？”

“被兔子们提起来了.”

“那有多少只兔子呢？”

“13只.”

“有多少鸡呢？”

“32只.”

面对这一朵小小的浪花，若能够在粲然一笑的同时倍感压力的骤增，且神情为之一振，则有可能相信，你的学生的命运将会有所改变；如果是不屑之情溢于言表，甚至又是大笔一挥“此言差矣”，则真为你学生命运的苦海无涯而痛心疾首了。因为不争的事实是“身为老师，我有巨大的力量，能够让孩子们活得愉快或者悲惨。我可以是制造痛苦的工具，也可以是启发灵感的媒介。”（美国心理学家吉诺特语）

为了孩子们的身心愉悦，健康成长，拜托您了：以勤补拙，从自身做起。

作者: rzwllgt 时间: 2007-12-26 08:00
哎呀，这么号的帖子没有人顶呀

作者: xierui_pp 时间: 2008-3-8 12:24
顶。
绝对的好贴。我也深有同感。

作者: cherryhbh2008 时间: 2008-3-26 18:01
好贴，也在寻求如何提高教学的技巧。

作者: guozon712 时间: 2008-3-31 23:08
怎么没遇见那么好的老师？？？？？

作者: 老等 时间: 2008-4-3 11:00
努力学习~~~~~~~~~~~

作者: davv 时间: 2008-4-3 19:54
wo juede dao shi xiangfan .jiaoshi ru popozui jiang duo le heyi?

作者: davv 时间: 2008-4-3 19:55
dangran jiaoshi yiwei di jiang ye bu shi yi ge banfa .dan wo juede yiding shi keyi zhaodao fangfa de .

作者: davv 时间: 2008-4-3 19:56
suowei de hao laoshi qishi suo jiang bing bu duo .

作者: fchn608 时间: 2008-4-3 23:29
真希望孩子学校里也有这样的老师，哪怕天天让他们兔子立正！

作者: 佳依爸 时间: 2008-4-5 16:52
好老师少了些，看看布置的作业要求，除了让家长督导，就是让家长签字，无语

作者: 五金 时间: 2008-4-5 20:51
顶。
绝对的好贴。我也深有同感。

作者: stone_21cn 时间: 2008-4-6 10:12
“好老师少了些，看看布置的作业要求，除了让家长督导，就是让家长签字”，对此深有同感。孩子没兴趣，家长很无奈。

作者: tangsh 时间: 2008-4-6 12:00
素质教育是整个社会的问题，而不仅仅是学校和家长的问题。

作者: 文心妈2001 时间: 2008-4-21 08:33
感叹哪! 遇到一位好老师真的是非常非常幸运的事啊,而遇到文中说的那样的老师--------我想应该不会是少数吧, 不仅是不幸,而且是无奈啊!

作者: mydream 时间: 2008-4-21 13:10
我也觉得有一位好老师是人生的一大幸事。孩子上学以后和家长在一起的时间少了，但是和老师在一起的时间却多了。而老师的言传和身教，多会在无形中感染我们的孩子。尤其是低年级的孩子唯师命是从，老师就更为重要了。

作者: 水晶孔雀皇冠 时间: 2008-4-24 18:41
真是一篇好文章,文笔犀利老道,发人深省,为了孩子为了教育为了祖国,请推荐各地名师(区分教书和育人)

作者: 葵花籽 时间: 2008-5-10 07:59

原帖由 rzwllgt 于 2007-12-25 09:49 发表
有些老师是讲不会我让你练会，练不会我让你考会，考不会我让你补会，在校补不会我让你在 ...

精辟。学不会家长着急当然得补了。这种现象太普遍了。

作者: wzxhyfy666 时间: 2008-5-11 07:13
精辟。寓教于笑，可能一笑解题的教师有多少？

作者: 丁丁豆豆 时间: 2008-5-14 23:28
孩子从一年级上到三年级,语文作业的形式始终就是查字典和阅读,没有任何其它形式灵活变通或打基础的练习形式,真让人着急.

作者: me-lily 时间: 2008-5-16 23:42
哎呦，我觉得那个老师太好了，我现在要教儿子数学应付小学入学面试，就没有方法。恨不得天天把他拎起来揍一顿，自己想想又没意思！

作者: zhaoyyc0513 时间: 2008-6-12 16:41
这样的老师上哪找去呀

作者: 听风的声音 时间: 2008-6-15 12:55
标题: 回复 #1 rzwllgt 的帖子
这讲法太好了!
我得记下来,哪天说不定用的上!
当然我不是老师,可对于孩子而言,家长也是老师啊!

作者: 新加坡 时间: 2008-6-27 15:42
这么好的帖子只想孩子的老师能看见。

作者: ty_tyl@hotmail 时间: 2008-8-16 23:43
这讲法太好了!我已记下来,哪天说不定用的上

作者: pyyc 时间: 2008-9-2 09:38
真不错,学习的乐趣就是这样来的.

作者: shitworm 时间: 2009-4-19 17:50
这才是真正的老师啊！这真正应了：没有学不会的学生，只有不会教的老师。

作者: annieyhf 时间: 2009-4-21 10:30
遇到好的老师是孩子们的幸运～～～～～～～～～～～～··

作者: zengyining 时间: 2009-4-21 22:54
标题: 好帖,顶起来!
学生在中小学的时候太累了, 到了大学一点也不爱学习, 高考成绩不错的学生, 到大学变成差生的比比皆是.

作者: lusea01 时间: 2009-4-29 07:39
顶。
绝对的好贴。我也深有同感。

作者: lwf0391 时间: 2009-5-2 08:28
标题: 不错
顶。
绝对的好贴。我也深有同感

作者: crony0417 时间: 2009-7-27 16:14
呵呵，又见家长签字的要求了。

作者: 学前教育09 时间: 2009-7-30 18:09
象叫兔子立正的老师实在太少了，那是千里挑一，万里挑一，又怎能指望个个老师都有那水平那智慧呢，再看看进入教师队伍的又是些谁，如果你的孩子是出类拔萃的高才生，你会首先支持他考师范类院校，走上社会去当一个中小学教师，所以，想想着局面，该怨谁呢

作者: Tony宸宸 时间: 2010-1-19 14:05
向好老师致敬,能遇上是我儿之大幸,也希望老师们能更多的加强自身修养.

作者: 初学围棋者 时间: 2010-1-20 14:04
哪怕是一生中只遇到一位这么好的老师也已经是万幸了，

作者: Daniel妈妈 时间: 2010-2-23 17:51
真好！！好老师难碰到！！

作者: newwalter 时间: 2010-3-4 10:22
好贴，顶！！！！

作者: jihjzone 时间: 2010-7-11 18:28
每一位老师深思，需努力不止啊

作者: 疯狂的小豆子 时间: 2011-8-28 21:18
好贴，真是好贴。顶一下

作者: 名字取了就忘 时间: 2012-3-7 15:47
在教学中引导学生绽放智慧的火花，那该是多难的课题啊！

看到有家长说，“又见家长监督，家长签名，觉得很无语。”我在问自己，那该怎么布置作业呢？我是一名小学教师，每天我发作业时，总会写，请家长监督，家长签名。虽然我相信我每节课都是认真的上，孩子也是认真的学，但是作业如果家长不签名，孩子真的能自觉的去读，去完成吗？？不是我不相信孩子，而是，事实证明如果回家不读，成绩就是会持续下滑。。。。那该怎么布置作业呢？

作者: hanyujack 时间: 2012-3-21 14:33
学习了以后注意，谢谢

作者: hanyujack 时间: 2012-3-21 14:52
学习了以后注意，谢谢

作者: 我很喜欢选择 时间: 2012-7-15 08:27
谢谢楼主。。。。。。

作者: wojiabaobao_200 时间: 2012-7-16 09:35
顶。
绝对的好贴。我也深有同感。

作者: wanghualxx 时间: 2012-8-12 07:37
好贴啊，顶

作者: lanlanhua 时间: 2012-8-27 16:40
标题: 回复：请勿再以学生之勤补教师之拙
额，看法不是很一致。不过这个老师还是不错的。

作者: 313313 时间: 2012-10-1 11:03
天天让他们兔子立正！

作者: 繁华弄影 时间: 2012-10-2 01:17
这个鸡兔同笼例子讲得太好了！！！我就一直不懂如何计算！

作者: cplzyl 时间: 2012-11-15 10:34
不错好方法，好老师，多些这样的老师才好，孩子也学的快乐

作者: Freesia28 时间: 2013-1-20 14:21
好文章！顶起来！颇受启发。

作者: helenminliang 时间: 2013-2-2 16:16
顶一个，老师是应该不断自我完善，进步，但是老师也是普通人，也有良莠不齐的啊

作者: cc708 时间: 2013-8-26 15:49
好帖，好方法，我要记下来

作者: maggie1031 时间: 2013-11-19 15:54
很感动。确实我们老师需要反思一下，很多老师钻进了固有的套路，以为就该是学生用功，我以为笔者的文就当醍醐灌顶，给老师们一记棍棒！

作者: 味未 时间: 2014-1-3 13:14
我既是老师，又是家长。深深领教“拙师”对孩子求知欲的伤害，我对班上学生特别好，很理解做家长不易。

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