祝孩子们天天健康快乐!

标题: 抛弃糟粕:有理有据地揭露《论语》的糟粕 [打印本页]

作者: 天高任鸟飞    时间: 2007-12-15 22:44
标题: 抛弃糟粕:有理有据地揭露《论语》的糟粕

我一直认为,盲目信奉经典与盲目贬低经典,本质上都是一样的。
甚至,在某种程度上,盲目信奉经典造成的祸患,远远大于盲目贬低经典。

因为盲目信奉经典者愚昧,他们非但不能真正理解经典,不能受用经典,不能传承这智慧
他们的愚昧,反而为盲目贬低经典者,建立了更强的自信
从某种意义上说,他们的愚昧,剥夺了他人了解自己祖先文化的机会。

不幸的是,我发现自己越来越“盲目信奉经典”了
虽然我觉察到了自己的盲目性,却难以进一步揭示“经典的糟粕到底在哪里”
这很好理解,抓住自己的头发,是不能拔高自己的
很多时候,人们虽然知道自己错了
却并不能解决这错误,因为身在庐山的缘故

因此,我需要一些朋友的善意支持
我需要那些聪慧的、及早洞见到这经典文化糟粕的朋友,善意的帮助。

现以《论语》为一个起步,请诸君为鸟儿解惑
无论诸君有无教导之诚意,鸟儿一概以“师礼”敬奉,真诚候教。






[ 本帖最后由 天高任鸟飞 于 2007-12-19 22:26 编辑 ]
作者: 天高任鸟飞    时间: 2007-12-15 22:48

又:临近岁末,事务繁忙,若鸟儿未能及时回帖致谢,失礼之处请诸君勿怪。
作者: 天高任鸟飞    时间: 2007-12-15 23:41

我先举个例子吧

有朋友跟我说过,《论语学而篇》里,
子曰:君子不重则不威,学则不固,主忠信,无友不如己者,过则勿惮改。


朋友说:夫子虽然强调了“君子自重”和“知错能改”的美德,但是
怎么能“无友不如己者”呢?这不是挑剔朋友、轻视后进吗?
交朋友都交比自己强的,比自己优秀的,这不是势利吗?

显然,这位朋友对词义的理解,切入角度比较特殊
鸟儿还从来没这么思考过

因为夫子是强调“三人行,必有我师”的,那么
这个“无友不如己者”的意思,该当是:
不要瞧不起任何人,每个人都有他自己独特的优势


这是一种“尊重差异”的心态



作者: 一袋子宁静    时间: 2007-12-16 02:09
鸟儿摆开擂台,扎上马步,运上丹田气等砖。

似乎有点寂寞哈,别着急,jiangying估计想词呢,俺先坐好,等着学习。
作者: 颀颀妈妈    时间: 2007-12-16 02:45
搬个板凳,来看看热闹。

所谓鹬蚌相争,渔翁得利,咱当渔婆

鸟已经叫阵了,只看那只蚌来应战了
作者: 江湖    时间: 2007-12-16 04:09
)“论语”版本和真伪

    《论语》到汉朝,有三种不同的本子:(1)《鲁论语》二十篇;(2)《齐论语》二十二篇其中二十篇的章句很多和《鲁论语》相同,但是多出《问王》和《知道》两篇;(3)《古文论语》二十一篇,也没有《问王》和《知道》两篇,但是把《尧曰篇》的“子张问”另分为一篇,于是有了两个《子张篇》。篇次也和《齐论》、《鲁论》不一样,文字不同的计四百多字。

    《鲁论》和《齐论》最初各有师传,到西汉末年,安昌候张禹先学习了《鲁论》,后来又讲习《齐论》,于是把两个本子融合为一,但是篇目以《鲁论》为根据,“采获所安”,号为《张候论》。张禹是汉成帝的师傅,其时极为尊贵,所以他的这一个本子便为当时一般儒生所尊奉,后汉灵帝时所刻的《嘉平石经》就是用的《张候论》。

    《古文论语》是在汉景帝时由鲁恭王刘余在孔子旧宅壁中发现的,当时并没有传授。何晏《论语集解·序》说:“《古论》,唯博士孔安国为之训解,而世不传。”《论语集解》并经常引用了孔安国的《注》。但孔安国是否曾为《论语》作训解,《集解》中的孔安国说是否伪作,陈鳣的《论语古训·自序》已有怀疑,沈涛的《论语孔注辨伪》认为就是何晏自己的伪造品,丁晏的《论语孔注证伪》由认为出于王肃之手。这一官司我们且不去管它。直到东汉末年,大学者郑玄《论语注》以《张候论》为依据,参照《齐论》、《古论》,作了《论语注》。在残存的郑玄《论语注》中我们还可以窥见鲁、齐、古三种《论语》本子的异同,然而,我们今天所用的《论语》本子,基本上就是《张候论》。于是怀疑《论语》的人便在这里抓住它作话柄。张禹这个人实际上够不上说是一位“经师”,只是一个无耻的政客,附会王氏,保全富贵,当时便被斥为“佞臣”,所以崔述在《论语源流附考》中竟说:“《公山》、《佛肸》两章安知非其有意采之以入《鲁论》为己解嘲乎?”但是,崔述的话纵然不为无理,而《论语》的篇章仍然不能说有后人所杜撰的东西在内,顶多只是说有掺杂着孔门弟子以及再传弟子之中的不同传说而已。
作者: 江湖    时间: 2007-12-16 04:11
唯女子和小人难养也
作者: jiangying    时间: 2007-12-16 10:46
原帖由 一袋子宁静 于 2007-12-16 02:09 发表
鸟儿摆开擂台,扎上马步,运上丹田气等砖。

似乎有点寂寞哈,别着急,jiangying估计想词呢,俺先坐好,等着学习。


我不认为鸟兄是向我挑战,反而是鸟兄自省

如果真是向我挑战,我不准备迎战.

对经典的了解,我不如鸟兄,更不如其他人.我背不出论语,要应这个战,还必须把论语拿来放在手边.花时间,没意思.

论语中的糟粕,以有很多有知识的人指出过不少,我在这里多说,也没什么新意.鸟兄如果真有心,不如把这些有有智慧的人已经写的东西,拿出来批判反省一翻,就象3楼一样.

举例吧,论衡中的"问孔",如何?

[ 本帖最后由 jiangying 于 2007-12-16 10:54 编辑 ]
作者: jiangying    时间: 2007-12-16 11:14
标题: 回复 #3 天高任鸟飞 的帖子
关于3楼,我有疑问

鸟兄的解释,实际上表明了孔子的谦虚.

但论语中又有"敏而好学,不耻下问"

这个下又做如何解释呢?
作者: 一袋子宁静    时间: 2007-12-16 12:21
原帖由 jiangying 于 2007-12-16 10:46 发表


我不认为鸟兄是向我挑战,反而是鸟兄自省

如果真是向我挑战,我不准备迎战.

...


只向你一人挑战多不热闹啊,这楼应该高,参与的人很多。

但跑不了你!你们曾是辩友,在读经版你又过去旗帜鲜明地发表过见解,这楼你要不进来就奇了怪了。
作者: 天高任鸟飞    时间: 2007-12-16 19:51
谢谢江湖老师提及《论语》版本由来。
东汉郑玄以《张侯论》为依据,参考《齐论语》、《古论语》,此即是今本《论语》。


再谢谢僵硬老师言及东汉大儒王充。

王充自幼家贫无书,受《论语》《尚书》,日讽千字。经明德就
常游洛阳市肆,阅所卖书,一见辄能诵忆,途通众流百家之言。
在熟读儒家经典之余,还兼及百家,通诸子之学。


通观王充的“问孔刺孟”,小鸟只见他针砭和讥讽的
是当世无知学人对儒学的盲目崇信和偏见,而非《论语》本身义理。


与那些神化孔子,迷信孔子的腐儒迂士不同的是,王充推尊孔子,是从纯粹道德方面出发的
他认为孔子是圣人,但不是神人。
圣和神的区别在于:“所谓神者,不学而知;所谓圣者,需学以圣。”


他在《本性篇》说:“孔子,道德之祖,诸子之中最卓者也!”
他认为孔子是道德最高尚的人物, 是诸子百家之中最优秀的。
在《辨崇德》又说:“孔子,圣人,知(智)府也。”
又在《知实篇》中盛赞:“孔子见窍睹微,思虑洞达,才智兼倍,强力不倦,超逾伦等。”
意思是:孔子见识非常,明察秋毫;深思熟虑,思维深邃;材智加倍于常人,努力不已,至老不倦,是超凡的伟人。


僵硬老师以“不耻下问”的下,作为一考题
小鸟答曰:夫子入太庙,每事问。这一事实的义理,在于“知之为知之,不知为不知”
这就是“不耻下问”的根源----诚实。


所谓“下”,是尊重客观事实的表述,是一个方便的说法
人非生而知之,现实之中,毕竟还是存在着地位、学问和智识差异的
但是这种差异,在人而言是局部的,不是“一差全差的”。


-------------------------------------------------------


另外,关于前人对《论语》糟粕的拣择,是前人的事
如果我们拿前人的思考结果,当作我们非难《论语》的根据
似乎又回到了“盲目贬低”的俗气套子里,如此
怎么能帮小鸟走出“盲目信奉”这个本质上一样的陷阱呢?











作者: 天问    时间: 2007-12-16 20:17
怎么说呢,这本书危害极大,不仅表现于其中有糟粕,而且表现于其精华也无人理睬。比如说“三人行”这一句吧,支持读经的诸君向我拜师的从来没有,恨不能吃了我的倒有不少。

天高君既然开此帖,恐怕是已经意识到其危害性,可喜可贺。
作者: 天高任鸟飞    时间: 2007-12-17 01:22

天问老师的祝贺,小鸟无愧笑纳,顺致谢意。

天问老师的话,主要有两个焦点:
1、《论语》的危害,不仅表现于其中有糟粕,而且表现于其精华也无人理睬。
2、支持读经的诸君向我拜师的从来没有,恨不能吃了我的倒有不少,意指“读经诸君,能说不能行者众”。


此二责难,甚善。

小鸟不才,谨就天问老师的题目,简短作一答卷
若老师不满意,可退卷并责令小鸟重答。

责难之一:
天问老师略过《论语》的糟粕,是善意地回避争论
转而言“其精华也无人理睬”,既是一提醒,也是有事实根据的。
而且,这事实不仅是有,而且是千古以来、数不胜数的有


因此,老夫子在《论语 . 述而篇》感叹曰:
善人,吾不得而见之矣;得见有恒者,斯可矣。亡而为有,虚而为盈,约而为泰,难乎有恒矣。


什么是善人呢?
老夫子在《论语 . 先进篇》回答子张说:不践迹,亦不入于室。
意思是:真正的善,是践行不露痕迹,也不会以“我这么做是在行善”来抬高自己,框定自己
如春夜喜雨,润物无声,自然而然。


什么叫有恒者呢?
就是通过学习,明白道理后,能够按道理做事,坚持下去的人
这方面我们其实都是有体会的


比如袋子
她明知以不恰当的方式,对孩子表现愤怒是不好的
但是很难做到,时常在愤怒和忏悔之间飘摆


比如小鸟
明知孩子需要父亲在人生中,提供有力的扶助,因此我必须勤奋学习和工作
但是我很多时候在躲懒,因此时常在战战兢兢和勤奋上进之间徘徊

因此,老夫子还是很体贴地说:亡而为有,虚而为盈,约而为泰,难乎有恒矣。

这是在告诫我们,有三个致命缺陷,会阻止我们持之以恒地秉持良知做人:
1、肚子里没料却喜欢显摆学问
2、内心虚弱却以傲慢来保护自己
3、当该谦逊却死要面子硬撑

答到这里,我想,天问老师的意图,已经很明白了
他显然在提醒我们,危害,完全在于学,还是不学;学了之后做,还是不做。这取决于我们自己
危害不是来自《论语》本身
正如老夫子在《论语 . 述而篇》所言:“仁远乎哉?我欲仁,斯仁至矣。”


责难之二:
天问老师根据《论语》中,“三人行”所隐含的义理
谈到“支持读经的诸君向我拜师的从来没有,恨不能吃了我的倒有不少”


老师是如何与那些读经人士交往的,小鸟不得而知,不便深入解析
但作为学生,小鸟可以从自己身上,找到一些答案
无论什么状况,总是“事出有因”的


子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”
意思很明白,人与人之间,一定要尊重差异,好的我就学,不好的就当作警策


这是义理
义理在事件上运用,就有“特殊”的表现
因为每个事件,都有它自己的特殊限制


比如论坛
论坛主要的交流形式,是摆事实,讲道理
儿教论坛,是“儿童的父母们交流教育理念的场合”
在这个特定场合发生的事件,必然要受到特殊的限制。儿教论坛的特殊性
限制了小鸟在这里,只能以讲“儿童教育的道理”,而获得拜师的可能性


如果别人并不认为小鸟在儿童教育方面,有什么过人之处
他们当然可以不把我当“老师”对待
但是小鸟却不能责怪他们“不遵奉老夫子关于三人行的教诲”

对于不同意见者,我们必须尊重差异,不能“恨不能吃了他”
如果他不讲道理,歪曲历史,蓄意诬枉
为了以正视听,在特殊的时代,也可“以其人之道,还治其人之身”


只不过,在“以其人之道,还治其人之身”之时,只是一种权变方式
心中并无恨意,不会纠缠于此



这是小鸟根据自己当前的修养水平,所行的事实
诚实回答老师的提问。


作者: stffa    时间: 2007-12-17 09:52
对无友不如己者提一点不同意见

  同门曰朋,同志曰友。由此语我所臆测的,大概友在此可以代表一种志向,因此无友不如己者可以这么解释:不要自甘堕落,降低自己的志向去迎合志向不如自己的“朋友”。
  孔子说过他身后“商也日进,赐也日退”,大概可以做为注脚。

  当然有时候必须联系上下文,能使意思条贯,胸中无所阻碍,就可以认可那一种解释了。再读一下。子曰:君子不重则不威,学则不固,主忠信,无友不如己者,过则勿惮改。
作者: 小狗一只    时间: 2007-12-17 10:05
好有学问的大楼
来看热闹的
顺道来学习的
谢谢大家
作者: jiangying    时间: 2007-12-17 10:33
原帖由 天高任鸟飞 于 2007-12-16 19:51 发表
谢谢江湖老师提及《论语》版本由来。
东汉郑玄以《张侯论》为依据,参考《齐论语》、《古论语》,此即是今本《论语》。

再谢谢僵硬老师言及东汉大儒王充。


老师一词实在不敢当,鸟兄对论衡居然有如此见解,实在佩服,看来能称老师的非鸟老师不可。不过对鸟老师的某些观点却不敢苟同。
王充,字仲任,会稽上虞(今浙江上虞县)人,生于汉光武帝建武三年(公元27年),汉和帝永元中(公元89~104年)病卒于家,终年70岁左右。王充认为他的著作“折衷以圣道,析理于通材,如衡之平,如鉴之开”,这大概就是他将书取名《论衡》的原因。他自己解释说:“《论衡》,论之平也。”又说:“《论衡》者,所以铨轻重之言,立真伪之平也。”《论衡》的题名,标明王充要对往古与当时的一切思潮、学说加以衡量,评其是非真伪,定其轻重,攻击虚妄之说。凡他认为是虚妄的,无一不加以抨击。他对被神化了的儒学、有意志的天、目的论、道教神仙方术和种类繁多的世俗迷信进行了批判。批判的中心是从董仲舒到谶纬与《白虎通义》的神学体系,一切迷信,诸如符瑞、灾异、风水、卜筮、祭祀、厌胜、祈禳、解除、求雨、雷刑等等,无一能逃过他笔锋的扫荡。
从王充的观点来看,更接近法家观点,当然古时称读书人为儒,称为大儒也不为过。

王充自幼家贫无书,受《论语》《尚书》,日讽千字。经明德就
常游洛阳市肆,阅所卖书,一见辄能诵忆,途通众流百家之言。
在熟读儒家经典之余,还兼及百家,通诸子之学。


通观王充的“问孔刺孟”,小鸟只见他针砭和讥讽的
是当世无知学人对儒学的盲目崇信和偏见,而非《论语》本身义理。


大抵是这样的,但其中对论语本身就没有问责吗?
我们来看:
世儒学者,好信师而是古,以为贤圣所言皆无非,专精讲习,不知难问。夫贤圣下笔造文,用意详审,尚未可谓尽得实,况仓卒吐言,安能皆是?不能皆是,时人不知难;或是,而意沉难见,时人不知问。案贤圣之言,上下多相违;其文,前後多相伐者。世之学者,不能知也。

孔子笑子游之弦歌,子游引前言以距孔子。自今案《论语》之文,孔子之言多若笑弦歌之辞,弟子寡若子游之难,故孔子之言遂结不解。以七十子不能难,世之儒生,不能实道是非也。

由此可见,就论语本身,有很多不明白,不清楚,甚至本身矛盾的话,而这是必然需要多问,才能追问到义理的真相。问孔篇有大量的篇幅描述孔子弟子的“问”。然而现今读经,不求讲解还不让问,对否?那么讲解的人无能力,怎么办?
子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”三字经中:首孝悌,次见闻,知某数,识某文。为学者,必有初,小学终,至四书。2,3岁就读经是否早了?不学数学,是否对?




孔子见南子,子路不悦。子曰:“予所鄙者,天厌之!天厌之!”南子,卫灵公夫人也,聘孔子,子路不说,谓孔子淫乱也。孔子解之曰:我所为鄙陋者,天厌杀我。至诚自誓,不负子路也。
    问曰:孔子自解,安能解乎?使世人有鄙陋之行,天曾厌杀之,可引以誓;子路闻之,可信以解;今未曾有为天所厌者也,曰天厌之,子路肯信之乎?行事,雷击杀人,水火烧溺人,墙屋压填人。如曰雷击杀我,水火烧溺我,墙屋压填我,子路颇信之;今引未曾有之祸,以自誓於子路,子路安肯晓解而信之?行事,适有卧厌不悟者,谓此为天所厌邪?案诸卧厌不悟者,未皆为鄙陋也。子路入道虽浅,犹知事之实。事非实,孔子以誓,子路必不解矣。
    孔子称曰:“死生有命,富贵在天。”若此者,人之死生自有长短,不在操行善恶也。成事,颜渊蚤死,孔子谓之短命。由此知短命夭死之人,必有邪行也。子路入道虽浅,闻孔子之言,知死生之实。孔子誓以“予所鄙者,天厌之”!独不为子路言:夫子惟命未当死,天安得厌杀之乎?若此,誓子路以天厌之,终不见信。不见信,则孔子自解,终不解也。《尚书》曰:“毋若丹硃敖,惟慢游是好。”谓帝舜敕禹毋子不肖子也。重天命,恐禹私其子,故引丹硃以敕戒之。禹曰:“予娶若时,辛壬癸甲,开呱呱而泣,予弗子。”陈已行事以往推来,以见卜隐,效己不敢私不肖子也。不曰天厌之者,知俗人誓,好引天也。孔子为子路所疑,不引行事,效己不鄙,而云天厌之,是与俗人解嫌引天祝诅,何以异乎?


这段说孔子的解释跟庸俗的人为解脱嫌疑,而指天发誓、赌咒没有什么两样。

孔子曰:“凤鸟不至,河不出图,吾已矣夫。”夫子自伤不王也。己王,致太平;太平则凤鸟至,河出图矣。今不得王,故瑞应不至,悲心自伤,故曰“吾已矣夫”。
    问曰:凤鸟、河图,审何据始起?始起之时,鸟、图未至;如据太平,太平之帝,未必常致凤鸟与河图也。五帝、三王,皆致太平。案其瑞应,不皆凤皇为必然之瑞;於太平,凤皇为未必然之应。孔子,圣人也,思未必然以自伤,终不应矣。
    或曰:孔子不自伤不得王也,伤时无明王,故己不用也。凤鸟、河图,明王之瑞也。瑞应不至,时无明王;明王不存,己遂不用矣。
    夫致瑞应,何以致之?任贤使能,治定功成;治定功成,则瑞应至矣。瑞应至後,亦不须孔子。孔子所望,何其末也!不思其本而望其末也。不相其主而名其物,治有未定,物有不至,以至而效明王,必失之矣。孝文皇帝可谓明矣,案其《本纪》,不见凤鸟与河图。使孔子在孝文之世,犹曰“吾已矣夫”。


这段讽刺孔子自做多情。
不在引了,以上这些王充是否引至论语,我没去查阅。


与那些神化孔子,迷信孔子的腐儒迂士不同的是,王充推尊孔子,是从纯粹道德方面出发的
他认为孔子是圣人,但不是神人。
圣和神的区别在于:“所谓神者,不学而知;所谓圣者,需学以圣。”


他在《本性篇》说:“孔子,道德之祖,诸子之中最卓者也!”
他认为孔子是道德最高尚的人物, 是诸子百家之中最优秀的。
在《辨崇德》又说:“孔子,圣人,知(智)府也。”
又在《知实篇》中盛赞:“孔子见窍睹微,思虑洞达,才智兼倍,强力不倦,超逾伦等。”
意思是:孔子见识非常,明察秋毫;深思熟虑,思维深邃;材智加倍于常人,努力不已,至老不倦,是超凡的伟人。


不管神圣,都是有错的,私塾那个分猎物的例子,简直就是颠倒黑白,指鹿为马。打着孔子的马甲,就用易经解释得头头是道。鸟老师如果说,那是支持读经讲解者的言论,那么在读经版有个什么“秦川”“泰山”的故事,也是一样的。


僵硬老师以“不耻下问”的下,作为一考题
小鸟答曰:夫子入太庙,每事问。这一事实的义理,在于“知之为知之,不知为不知”
这就是“不耻下问”的根源----诚实。


所谓“下”,是尊重客观事实的表述,是一个方便的说法
人非生而知之,现实之中,毕竟还是存在着地位、学问和智识差异的
但是这种差异,在人而言是局部的,不是“一差全差的”。


这段解释3楼就解释不过去了


-------------------------------------------------------


另外,关于前人对《论语》糟粕的拣择,是前人的事
如果我们拿前人的思考结果,当作我们非难《论语》的根据
似乎又回到了“盲目贬低”的俗气套子里,如此
怎么能帮小鸟走出“盲目信奉”这个本质上一样的陷阱呢?

王充是推崇孔子的,但推崇不代表不说论语有问题。我也是认同传统文化的,但认同传统文化,不代表不承认他有糟粕。何来“盲目贬低”?


作者: 嘀哒嘀    时间: 2007-12-17 10:54
鸟先生忽然谦虚起来了,言必称老师,回必称学生,有了新的了悟鸟?
作者: 江湖    时间: 2007-12-17 11:57
原帖由 嘀哒嘀 于 2007-12-17 10:54 发表
鸟先生忽然谦虚起来了,言必称老师,回必称学生,有了新的了悟鸟?

08奥运快到了

作者: 天高任鸟飞    时间: 2007-12-17 13:45
原帖由 stffa 于 2007-12-17 09:52 发表

  同门曰朋,同志曰友。由此语我所臆测的,大概友在此可以代表一种志向,因此无友不如己者可以这么解释:不要自甘堕落,降低自己的志向去迎合志向不如自己的“朋友”。
  孔子说过他身后“商也日进,赐也日退”,大概可以做为注脚。

  当然有时候必须联系上下文,能使意思条贯,胸中无所阻碍,就可以认可那一种解释了。再读一下。子曰:君子不重则不威,学则不固,主忠信,无友不如己者,过则勿惮改。
   ...


谢谢stffa 老师的补充增益
3楼简略,只从“根本”上入手,即是所谓“经”者,主干义

对差异的尊重,是就心地的恭而言
恭是德之显露处,这是大本,没有这个恭,其他都是着意造作
据于恭(通俗义说“尊重”),方可自由裁量

所谓“不自甘堕落,不降志奉迎”都是道德自由裁量的结果
stffa 老师是从“结果的相”上增益补充

再次谢谢stffa 老师





作者: 天高任鸟飞    时间: 2007-12-17 13:58
标题: 回复 #16 jiangying 的帖子
谢谢僵硬老师的批复。

学生考虑,本楼建立的初衷,是就《论语》,有理有据地探讨其中的糟粕
是希望从每个人平时对《论语》的自身体验处落脚
惟其如此,才有真意义

如果要讨论《论衡》,则又是另外一码事
一则涉及到“如实了解《论衡》义理”的问题,这不是本楼主旨
二则远离了对《论语》的切身体验,毕竟,王充是通读诸子百家之后,才有《论衡》的

所以,僵硬老师如果希望学生与您探讨《论衡》
可以在适当时候,另外开帖研究
至于读经问题,师生研讨了多个回合
我看就不必在这里考量学生了吧

其实有一个关键,老师与学生是一致的
不赞成“盲目”,对吧?

不知老师意下如何?

[ 本帖最后由 天高任鸟飞 于 2007-12-17 14:01 编辑 ]
作者: jiangying    时间: 2007-12-17 14:06
不要老师老师的,肉肉都麻麻的。

提到论衡,实际就是因为论衡对论语本身提出质疑。如果鸟兄不愿,就算了。

回到论语,我懂的不多,自己提不出问题,还是针对3楼来吧。看了 staff的解释,也算是一种很好的解释,但这种解释是读论语出来的,还是staff朋友本身的想法就值得推敲了,所以我认为,论语能被人希奇古怪的做出各种不同的解释,这点本身就是糟粕
作者: 天高任鸟飞    时间: 2007-12-17 14:09
jiangying 2007-12-17 14:01 金钱 +5 能被人希奇古怪的解释,本身就是糟粕
jiangying 2007-12-17 14:01 威望 +5 能被人希奇古怪的解释,本身就是糟粕

回僵硬老师:

是啊,经典在形式上只是文字
而文字本身,在表诠思想义理方面,确实是存在很多限制的
研究过语言学的,就确切知道这些限制是什么

不过,我们不能因为人们可以多角度理解一个事物
就说这个事物是糟粕
否则,你我师生都将成为糟粕

又,经典的义理,其实是条顺贯通的
此心同,此理同
随意的理解,只是随意的理解,行家一看便知,是人之过
不能责怪经典本身
作者: jiangying    时间: 2007-12-17 14:16
不知道我这样理解对不对?
论语一书,记录的是孔子和弟子的言行,但大多是只言片语的描述,这点和孟子不同,孟子中的上下文要多些。

既然是只言片语,难免就有不同的理解,有人往好的地方解释,有人则用以解释自己的肮脏勾当。我们可以说孔子是有道德的人,但不能说论语就都是精华(即使每句都可以解释得很完美)。
作者: 天高任鸟飞    时间: 2007-12-17 14:34
原帖由 jiangying 于 2007-12-17 14:06 发表
回到论语,我懂的不多,自己提不出问题,还是针对3楼来吧。看了 staff的解释,也算是一种很好的解释,但这种解释是读论语出来的,还是staff朋友本身的想法就值得推敲了,所以我认为,论语能被人希奇古怪的做出各种不同的解释,这点本身就是糟粕 ...


好,遵奉老师嘱咐,以下直称僵硬兄

任何事物,都是有其内在规律的
比如科学,必须以逻辑为思考法则,以归纳为罗证手段,以证伪为否定依据
生命学问则有所不同
华夏文化以道德本体为创生法则,以实证(克明峻德)为首务,以儒释道修身修心方法为手段

经典(或者义理的文字表达),只是一指谓系统,一哲学系统
它具有自身的骨干脉络
这个系统,是可以用哲学的方法明了的
借助逻辑、辩证法的思考法则,以及归纳的罗证手段

解释,也是有规律的,有专门的解释学系统
违背这解释规律,即是瞎忙活,瞎比附

当然,任何解释
都必依赖深入了解“你所要解释的事物真相”之后,才可能真切
这也是科学的精神,这就是中西合璧



[ 本帖最后由 天高任鸟飞 于 2007-12-17 14:37 编辑 ]
作者: jiangying    时间: 2007-12-17 14:40
什么叫糟粕?
鸟兄能否给个确切的定义。

我认为不与现实社会兼容的,都可归于糟粕一类。
那我就举一两句吧,我认为这些都与现代国际化趋势不兼容的。当然我不一定对。

子曰:“不患人之不己之,患不知人也。”
现代社会,需要张扬的个性,鸟兄不也是这样,要抛弃的是乱说,而不是做了不说。我认为应该:患人之不己之,更患不知人也。

子曰:“攻乎异端,斯害也己。”
这里的攻乎如何理解?如果是辩论,就应该大力提倡。

子曰:“朝闻道,夕死可矣。”
闻道的目的不是为民做贡献吗?闻道就死,自私也。

子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不
改其乐。贤哉,回也!”
子曰:“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,於
我如浮云。”
义和利不能统一吗?鱼我所欲也,熊掌亦我所欲也,二者如能得兼。都不舍也
作者: 天高任鸟飞    时间: 2007-12-17 14:51
其实,一言以蔽之,华夏学问,其骨干就是“良心的学问”
我们如果真的秉持良心去学习,去生活,去工作
我们就不愧为中国人,不愧为世界人,不愧为人

科学,也是需要良心来指引的
否则就不会有南京灭绝人性的大屠杀
就不会有广岛惨绝人寰的核弹灾难

02老师说,小鸟企图建设“道德神台”
他可能没有意识到,“道德神台”是理想的道德,是虚构(如柏拉图)
小鸟实施的,是道德的理想,是实践的理想(如老夫子)
本质上有天壤之别,一是悬挂在外的空想,一是扎实履践的实证
作者: jiangying    时间: 2007-12-17 15:07
原帖由 天高任鸟飞 于 2007-12-17 14:51 发表
其实,一言以蔽之,华夏学问,其骨干就是“良心的学问”
我们如果真的秉持良心去学习,去生活,去工作
我们就不愧为中国人,不愧为世界人,不愧为人

科学,也是需要良心来指引的
否则就不会有南京灭绝人性 ...


如何靠良心指引呢?什么又是良心呢?

论语能教会我们如何做吗?

纵观几千年历史,华夏民族自相屠杀数不胜数,华夏民族被异族屠杀也数不胜数,反而是华夏民族对异族充满宽容和仁慈。

应该说,所有人所做大多数事都对得起自己的良心。但:
对得起自己的良心,也仅仅是对得起自己的良心而已,对得起自己的良心,所做的事情就对吗?未必。
作者: 天高任鸟飞    时间: 2007-12-17 15:54
原帖由 jiangying 于 2007-12-17 14:40 发表
什么叫糟粕?
鸟兄能否给个确切的定义。

我认为不与现实社会兼容的,都可归于糟粕一类。
那我就举一两句吧,我认为这些都与现代国际化趋势不兼容的。当然我不一定对。

子曰:“不患人之不己之,患不知人也。”
现代社会,需要张扬的个性,鸟兄不也是这样,要抛弃的是乱说,而不是做了不说。我认为应该:患人之不己之,更患不知人也。

子曰:“攻乎异端,斯害也己。”
这里的攻乎如何理解?如果是辩论,就应该大力提倡。

子曰:“朝闻道,夕死可矣。”
闻道的目的不是为民做贡献吗?闻道就死,自私也。

子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不
改其乐。贤哉,回也!”
子曰:“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,於
我如浮云。”
义和利不能统一吗?鱼我所欲也,熊掌亦我所欲也,二者如能得兼。都不舍也
...




谨答僵硬兄:

所谓“糟粕”,顾名思义,横竖没什么用的,拿去喂猪都不长肉的那种东西
拿糟粕当饭吃,与拿粮食当糟粕,没有本质区别,都是愚昧
至于“能否为现实相容”,这个问题的关键,取决于人
取决于理解之后,你怎么去用

前面小鸟已经说过,经典是一个“文字指谓系统”
也就是说,文字所指的,文字本身并没有明确说
不是不说,而是条件限制:一则竹简刻字难,故简略;
二则有言语不能及的地方,要意会
比如,小鸟如果要说明“蔗糖是甜的”,无论怎么说,甜不到你心里去
小鸟只好说:甘苦自知。后人唯一真切理解这句话的办法
就是自己尝试一下。舌头麻木的多吃点,舌头敏锐的浅尝辄会

子曰:“不患人之不己知,患不知人也。”
大道理就不讲了,只从最现实的角度讲,因为僵硬兄重现实

首先僵硬兄的“患人之不己之,更患不知人也”与老夫子的话头,没什么矛盾
因为你们都有在“患”字上面作相对比较
按字面直解,老夫子的意思是:与己不知人比较,人不知己倒是无所谓些。
僵硬的意思是:人不知己患,己不知人更患。

两者境界比较,即可明了:僵硬反正是要“患”,老夫子豁达多了,反正无所谓
但是,这并不意味着“老夫子傻,不会在需要的时候扬名立万”
记住,他的官当得比你大,他在当时的社会,名誉比我们都要好得多
从千古功名角度讲,他远远超过了历史上所有“现实功利主义者”
这是客观事实,事实胜于雄辩


子曰:“攻乎异端,斯害也己。”
老夫子是从“起心动念”的精微处下手的,强调“无攻人之意”,此意属于恶意
这可以从他强调的“毋意、毋必、毋固、毋我”,“守死善道”得到佐证
有此恶意,稍许不慎,人就会顺着习气堕落纠缠,不能和平和谐相处

这是义理,是客观的,也是普适的
但是,事件是特殊的,义理在事件上运用时,就会有特殊相
论辩不可有“恶意”,但在表现上,随特殊机缘而可能有“攻之表相”
小鸟不恨僵硬兄,但非常时机,必有非常手段也

子曰:“朝闻道,夕死可矣。”
僵硬兄说:闻道的目的不是为民做贡献吗?闻道就死,自私也。

哈哈,你真可爱。
老夫子这是盛赞“得遇明师”之珍贵难得,“妙悟体道”之珍贵难得
一旦开悟,人类动物性的无明欲望瞬间照亮,动物性生命即刻步入消亡
“人之所以为人的真生命”,那理性光辉,豁然朗现

子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!”
子曰:“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,於我如浮云。”
僵硬兄说:义和利不能统一吗?鱼我所欲也,熊掌亦我所欲也,二者如能得兼。都不舍也。


这个问题真好。

义和利当然可以统一,老夫子不是“不要财利”,而是“不求财利”,以免为欲望缠缚
更进一步,是基于人世间的复杂性,给我们一个指示:当大义与现实财利发生冲突,我们怎么取舍?
比如:国难时期,作汉奸可以发财,拯救国难却要付出身家性命,我们怎么取舍?
孟子给你的答案,你只看见了一半,后面还有“舍生而取义者也”啊。

追求财利,很容易让我们为欲望牵扯,而丧失人生方向
我现实中的工作是企业顾问,涉及资本运作,项目融资和上市指导
我见过太多受制于欲望而身败名裂、落魄江湖的所谓“企业家、社会活动家”

作者: jiangying    时间: 2007-12-17 16:45
原帖由 天高任鸟飞 于 2007-12-17 15:54 发表




所谓“糟粕”,顾名思义,横竖没什么用的,拿去喂猪都不长肉的那种东西
拿糟粕当饭吃,与拿粮食当糟粕,没有本质区别,都是愚昧

至于“能否为现实相容”,这个问题的关键,取决于人
取决于理解之后,你怎么去用

这段话很有哲理,学习了


前面小鸟已经说过,经典是一个“文字指谓系统”
也就是说,文字所指的,文字本身并没有明确说
不是不说,而是条件限制:一则竹简刻字难,故简略;
二则有言语不能及的地方,要意会(这个意会就容易出错,这点不反对吧

比如,小鸟如果要说明“蔗糖是甜的”,无论怎么说,甜不到你心里去
小鸟只好说:甘苦自知。后人唯一真切理解这句话的办法
就是自己尝试一下。舌头麻木的多吃点,舌头敏锐的浅尝辄会(这个类比不是很恰当,夸张一点的说,别人告诉你蜘蛛好吃,你会去浅尝吗?论语我是通读过(当然没有几百遍那么多),才决定不给孩子过早读的

子曰:“不患人之不己知,患不知人也。”
大道理就不讲了,只从最现实的角度讲,因为僵硬兄重现实

首先僵硬兄的“患人之不己之,更患不知人也”与老夫子的话头,没什么矛盾
因为你们都有在“患”字上面作相对比较
按字面直解,老夫子的意思是:与己不知人比较,人不知己倒是无所谓些。
僵硬的意思是:人不知己患,己不知人更患。

两者境界比较,即可明了:僵硬反正是要“患”,老夫子豁达多了,反正无所谓
但是,这并不意味着“老夫子傻,不会在需要的时候扬名立万”
记住,他的官当得比你大,他在当时的社会,名誉比我们都要好得多
从千古功名角度讲,他远远超过了历史上所有“现实功利主义者”
这是客观事实,事实胜于雄辩

看完论语,感觉孔子是一个孤独的奋斗者,他当的官虽然高,但仍然是郁郁不得志,不然不会有“凤鸟不至,河不出图,吾已矣夫。” “逝者如斯夫”的感概,也不会沽之待贾和欲居九夷。由此可见,他非不患人不知己,而是不说而已

子曰:「沽之哉!沽之哉!我待贾者也!」
子欲居九夷。或曰:「陋,如之何?」子曰:「君子居之,何陋之有!」




子曰:“攻乎异端,斯害也己。”
老夫子是从“起心动念”的精微处下手的,强调“无攻人之意”,此意属于恶意
这可以从他强调的“毋意、毋必、毋固、毋我”,“守死善道”得到佐证
有此恶意,稍许不慎,人就会顺着习气堕落纠缠,不能和平和谐相处

这是义理,是客观的,也是普适的
但是,事件是特殊的,义理在事件上运用时,就会有特殊相
论辩不可有“恶意”,但在表现上,随特殊机缘而可能有“攻之表相”
小鸟不恨僵硬兄,但非常时机,必有非常手段也

这段就不再说了,鸟兄解释非常好


子曰:“朝闻道,夕死可矣。”
僵硬兄说:闻道的目的不是为民做贡献吗?闻道就死,自私也。

哈哈,你真可爱。
老夫子这是盛赞“得遇明师”之珍贵难得,“妙悟体道”之珍贵难得
一旦开悟,人类动物性的无明欲望瞬间照亮,动物性生命即刻步入消亡
“人之所以为人的真生命”,那理性光辉,豁然朗现

本来这句我知道是夸张,引来有点牵强,鸟兄一解释,我反而看不懂了。


子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!”
子曰:“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,於我如浮云。”
僵硬兄说:义和利不能统一吗?鱼我所欲也,熊掌亦我所欲也,二者如能得兼。都不舍也。


这个问题真好。

义和利当然可以统一,老夫子不是“不要财利”,而是“不求财利”,以免为欲望缠缚
更进一步,是基于人世间的复杂性,给我们一个指示:当大义与现实财利发生冲突,我们怎么取舍?
比如:国难时期,作汉奸可以发财,拯救国难却要付出身家性命,我们怎么取舍?
孟子给你的答案,你只看见了一半,后面还有“舍生而取义者也”啊。

追求财利,很容易让我们为欲望牵扯,而丧失人生方向
我现实中的工作是企业顾问,涉及资本运作,项目融资和上市指导
我见过太多受制于欲望而身败名裂、落魄江湖的所谓“企业家、社会活动家”

孟子的原话我当然知道,前面我说过,孟子的文章大多有上下文,而论语没有。我改孟子的话,也是想说明这个问题,孟子把鱼和熊掌做了个递进,又把生和义做了个递进。提出在二者不可得兼的时候,做利益最大化的选择。论语中谈到不要利的时候,没有二者不可得兼的条件,很难不让人误会为君子就该穷,富了就不是君子。鸟兄当然可以说是理解者的问题。但如果把话说清楚,还有没有这样的问题?


鸟兄说:又,经典的义理,其实是条顺贯通的
此心同,此理同
随意的理解,只是随意的理解,行家一看便知,是人之过
不能责怪经典本身


这话虽不错,但毕竟行家很少,因理解错误而受害,总不是什么好事
作者: 天高任鸟飞    时间: 2007-12-17 16:45
原帖由 jiangying 于 2007-12-17 15:07 发表


如何靠良心指引呢?什么又是良心呢?
论语能教会我们如何做吗?

应该说,所有人所做大多数事都对得起自己的良心。但:
对得起自己的良心,也仅仅是对得起自己的良心而已,对得起自己的良心,所做的事情就对吗?未必。 ...



僵硬兄的问题,一个接一个,果真不出袋子所料
有人说人生得一知己足矣,如此,僵硬得一袋子足矣,哈

依小鸟目前“执迷不悟”的眼界而言,《论语》足够指导我的一生
良心在哪里?我们通常所讲的良心,往往掺杂了太多的个人价值观、习惯性偏见等等
因此,那不能叫做“良心良知”

按照老夫子的说法,首先你得毋意、毋必、毋固、毋我
然后,老人家在你所遇到的事件上,随手一指:汝安否?

《论语》并不直接讲那高不可攀的“道德本心”
那得靠你在履践君子之德行的过程中,逐渐体悟

他只是提示提示,比如“文王既没,文不在兹乎?
文王故去了,但是文王不在了吗?文王以其一生功业,所体现的那真理
那真理所辉映的那慧命,难道就不在了吗?

这是一反问,答案他老人家显然是知道的,但他不说
那得靠你自己去体会

华夏文化所言的道德,是实践的过程
你若是真的体会到了那慧命的滋润
你就会更加愉快而勤奋地学习,更有效地工作,更宽容地奉献
你做的事,当然合理
你说的话,当然有理

这是自然而然的结果

至于僵硬兄提到的那些历史问题,需要大篇幅阐述,不是这楼的主题
作者: jialinmummy    时间: 2007-12-17 16:53
不应该是盲目地学习吧?
作者: jiangying    时间: 2007-12-17 16:56
昨日洋洋突然说:知之为知之,不知为不知。
我赶紧加上:是知也。然洋洋不为所动,仍然不说后面这3个字。不知道谁教他的,也不知道他以后再说的时候,会不会把这3个字加上去。更不知道他到底懂不懂。
作者: 江湖    时间: 2007-12-17 17:18
懂之为懂之,不懂为不懂,是懂也。

[ 本帖最后由 江湖 于 2007-12-17 17:22 编辑 ]
作者: hq1966    时间: 2007-12-17 18:01
原帖由 jiangying 于 2007-12-17 14:40 发表
……
子曰:“朝闻道,夕死可矣。”
闻道的目的不是为民做贡献吗?闻道就死,自私也。
……


  
  早上得道
  到了晚上
  人间计时就是很长时间了

  佛教中提到的天上的时间:
  人间一千六百年,为他化自在天一昼夜。

  圣经中提到的时间:
  【彼后3:8】 亲爱的弟兄啊,有一件事你们不可忘记,就是主看一日如千年,千年如一日。
  

作者: 梦幻妖精    时间: 2007-12-17 22:44
原帖由 江湖 于 2007-12-16 04:11 发表
唯女子和小人难养也


说孔子娶了个大官的女儿,然后性格不合,离婚了,所以有此句
作者: 梦幻妖精    时间: 2007-12-17 22:48
读李长之的《孔子的故事》可以见论语的背景
作者: 江湖    时间: 2007-12-18 01:31
“唯女子与小人为难养也”辨析
杨子彬

一、“唯女子与小人为难养也”的本意

“唯女子与小人为难养也,近之则不孙,远之则怨”。(《论语·阳货》。下引《论语》,只注篇名。)被普遍认为是孔子鄙视妇女和体力劳动者的论据。连海外真心尊崇孔子者也觉得难予讳言,无可奈何地说:“孔夫子就这句话说错了”。

孔子是历史人物,虽然他站在人类的立场,从历史的高度超越了时代和阶级的局限;但他毕竟生活在现实中,不能不受现实的影响。他说的话,不仅在今天,就是在当时,也不可能“句句是真理。”有些话即使在当时就明显的错了。比如:“叶公语孔子曰:‘吾党有直躬者,其父攘羊,而子证之。’孔子曰:‘吾党之直者异于是。父为子隐,子为父隐,直在其中矣。’”(《子路》)就不符合孔子思想的精神。曾子之徒写的《孝经》就作了修正:“曾子问孔子:“敢问子从父之令,可谓孝乎?’子曰:‘是何言与,是何言与?昔者天子有争臣七人,虽无道,不失其天下……父有争子,则身不陷于不义。故当不义,则子不可以不争于父……故当不义,则争之。从父之令,又焉得为孝乎?’”(《谏诤》)东汉经学家赵歧在其《孟子章句》中注“不孝有三,无后为大”(《孟子·离篓上》)曰:“于礼有不孝者三事:谓阿意曲从亲不义,一也;家贫亲老,不为禄士,二也;不娶无子,绝先祖祀,三也。三者之中,无后为大。”(转引自《十三经注疏》)这种背经合道的理解到荀子时就很系统很完整了。荀子说:“入孝出弟,人之小行也;上顺下笃,人之中行也;从道不从君,从义不从父,人之大行也。……孝子所以不从命有三:从命则亲危,不从命则亲安,孝子不从命乃衷。从命则亲辱,不从命则亲荣,孝子不从命乃义。从命则禽兽,不从命则修饰,孝子不从命乃敬。故可以从而不从,是不子也;未可从而从,是不衷也。明于从不从之义,而能致恭敬忠信端身以慎行之,则可谓大孝矣。传曰:从道不从君,从义不从父,此之谓也。”孔子斥责认为“子从父命孝矣,臣从君命贞矣”的子贡曰:“小人哉赐不识也”(《荀子·子道》)。看来,孔门嫡传,都悄悄但又积极地在修正孔老夫子的错误,而俗儒则恶性发展为为尊者讳、为亲者讳、为贤者讳的“三讳”。秦汉以来又归结为一讳:为君讳,不仅讳君之过,而且讳臣之功:一切成就归功于天子圣明,一切过错皆臣民罪过。留毒至今,仍被视为伟大的政治家风度。“子为父隐”是孔子原本说错了,“君子儒”修正之,违经合道,继承和发展了孔了思想;而“小人儒”恶性发展之,从经反道,歪曲败坏了孔子思想。“唯女子与小人为难养也”一语的命运更糟:孔子本来没说错,完全是后人有意或无意地歪曲或误解了

从文字看,这句话,按照逻辑分析,“唯”如果是副词,作“独、只、仅仅”讲,这是历来普遍的用法。杨伯俊先生的《论语译注》就是这样译的。意思是:只有“女子与小人”难养。但只有“女子与小人”难养,并非所有“女子与小人”都难养。则这句话是特称而非全称的命题。“唯”字还可作句首的语气词用,这样,这句话的意思是“阿,女子和小人难养呀!”这虽不是一个陈述句,但明显地对事物有所断定,可视为全称命题。但从其含意分析,实则为特称命题。前句是论断,后句是论据:“近之则不孙,远之则怨”是“女人与小人”难养的理由和表现,也是孔子所言“女子与小人”的界说:并非所有的女子与小人都难养,只是“近之则不孙,远之则怨”的“女子与小人”难养。孔子所说的“女子”,并不等同于妇女,“女子”这些词,只是妇女中“近之则不孙,远之则怨”者。同样,“小人”也不是男人中的体力劳动者,而只是男人中的“近之则不孙,远之则怨”者。  

从以上分析可见,“女子”和“小人”都决非泛指所有的妇女和体力劳动者。可惜,中国古代重视逻辑的墨家和名家,秦汉以后就衰微了,形成中国传统文化在秦汉以来逻辑思想不发达。近现代学过西方逻辑学的学者,在关键时侯竟也率由旧章,不求甚解,满足于以讹传讹,笼而统之地把鄙视妇女和劳动人民的罪名强加在孔子头上。

《论语》是孔子弟子及再传弟子所记的孔子语录,多定言语句,是经验的总结,而非理性的逻辑的陈述,无推论过程,又省略了语言环境,把特定条件下的话一般化,被赋予普遍意义,结果后人望文生义,各取所需,或以己度人地加以解释、引用。比如,孔子说:“吾未见好德如好色者也”,在《子罕》和《卫灵公》重复出现。据《史记·孔子世家》载,这句话是在子见南子后说的。写的很生动,卫灵公的宠妾南子不以得见孔子为满足,还要公开炫耀,以抬高自己的身望。孔子“居卫月余,灵公与夫人同车,宦者雍渠参乘出,使孔子为次乘,招摇市过之。孔子曰:‘吾未见好德如好色者也。’于是丑之,去卫。”从而可以断定这句话的语言环境。但“子见南子”其事却又记在《雍也》章。我推测,“唯女子与小人为难养也”很可能也是在这件事之后讲的。皆有所指:“女子”即南子,“小人”指好色的卫灵公,“难养”是针对二人讲的:都难以相处和教养。后人囿于“小人”是体力劳动者,当权者都是“君子”的旧章,不作如是想。当然,这也只是推测。

以情理言,先说“小人”。 孔子在历史上的伟大贡献之一是发现人──个体民的人格和价值(西方比孔子晚八十余年的苏格拉底首先发现人)。把匹夫匹妇的意志提高到神圣不可侵犯的高度:“千军可夺帅也,匹夫不可夺志也。” (《子罕》)连社会地位最低下的马夫也当人看:“厩焚。子退朝,曰:‘伤人乎?’不问马。”(《乡党》)在不同的价值标准并存的过渡时期,他率先肯定、倡导新的以道德学问取代权位财富为标准的君子小人观,固然主要是认识基础上的理性思考,也还有个切肤之痛的感情问题。孔子三岁丧父,孤儿寡母,离家出走,被社会冷落和遗弃,历尽艰辛,激起了“吾少也贱”,故能多鄙事”(《子罕》)的孔子对公道。正义社会的追求:“吾十有五而志于学(道)。”(《为政》)在他以“年少好礼”知名,且以教书为生以后,还遭到上层社会的歧视和拒斥:“孔子要至,季氏飨士,孔子与往。阳虎绌曰:‘季氏飨士,非敢飨子也’。”(《史记·孔子世家》)旧的等级观念扼杀新生力量,使其感触很深。

正是基于这种新的价值观念,才生发出以仁为核心的儒学体系。仁的主要对象是平民百姓:“泛爱众”(《学而》)的“众”自然不分男女,都要“庶之,富之、教之”(《子路》),做到“近者悦,远者来。”(《子路》)“四方之民襁负其子而至矣”(同上),这从善如流的“四方之民”指的当然是体力劳动者。正因为发现“性相近”(《阳货》)的每个人的本质一样,人格平等,才能真心诚意地平等待一切人,特别是平等待普通百姓;既不神化当权者,更不会神化自己。所以“仁”不是自上而下的恩赐,而是突破“礼不下庶人”(《礼记·曲礼上》)地“道之以德,齐之以礼”(《为政》)。不仅“己所不欲,勿施于人”(《颜渊》)。而且“己欲立而立人,己欲达而达人”(《雍也》)。不仅“有教无类”(《卫灵公》),人人都有受教育权;而且“学而优则仕”(《子张》),人人有参政权,都可以在修身、齐家、治国、平天下的事业中成就君子乃至圣人的人格。显然,“小人”不是体力劳动者,而主要是有旧“君子”身分而品质恶劣者。如孔子所耻所恶的“巧言令色足恭……匿怨而友其人”(《公冶长》)者,“邦无道,富且贵焉”(《泰伯》), “佞者”(《先进》), “不成人之美而成人之恶者”(《颜渊》),“难事而易说”(《子路》者,“同而不和”(同上)者,“骄而不泰”(同上)者,“不可大受而可小知”者,“穷斯滥”者,“群居终日,言不及义,好行小惠”(《卫灵公》)者,等等,说的都是有君子名位而无君子德行者。如果承认《论语》篇章次序有内在联系,《阳货》篇列举了各种类型的“小人”,如“乡愿”、“道听而涂说”者,“鄙夫”、“巧言令色”者,“紫以夺朱”者、“利口以覆邦家者”、“饱食终日,无所用心者”、“有勇而无义为乱”者、“称人之恶者”、“居下而讪上者”、“勇而无礼者”、“果敢而窒者”、“徼以为知者”、“不孙以为勇者”、“讦以为直者”之后,紧接着总结性地说:“唯女子与小人为难养也”,就更清楚:“小人”绝非一般的体力劳动者,而主要是有君子名位而为小人行径者。

孔子成年以后,生活在学界和政界的圈子里,所谓旧的君子阶层。在长期与这些上层社会的人相处和交往中,他看到了很多实际是小人的昏君佞臣、贪官污吏和像南子一样的女子。他发现了一条对“君子”必须区别对待的处世之道:“君子喻于义,小人喻于利”(《里仁》):道德高尚者只需晓以大义,而品质低劣者只能动之以利害。这其实是一条千古不变的真理。今天尤其如此。当然,这句话对“劳力者”同样适用。不过“劳力者”文化程度虽低,品质高尚的君子很多。如果孔夫子在天之灵得知后世的“小人儒”歪曲他的话,把“君子”归结为脑力劳动者,把“小人’归结为体力劳动者,他一定要哭笑不得,并指着他们的鼻子斥责说:“我说的是你!”

我在《孔子研究》87年二期发表一篇《孔子鄙视劳动人民吗?》作了初步的辨析,此不赘述。

孔子历来最被诟病的是其妇女观。最近蔡尚思先生还把孔子和真理对立起来,以“我爱孔子,我尤爱真理”为题著文说:“孔子大谈忠恕之道,但却不能付诸实践,将心比心,推己及人,诸如推父及母,推夫及妻,推男及女等。周公、孔子制礼的片面性,早经晋谢(谢安)太傅夫人和王文禄指出,男子制礼专为己谋。”(90年3月13日《文汇报》)其否定孔子根本思想的忠恕之道,正是从妇女观入手的。

本文主要辨析孔子的妇女观。

古人是怎样理解的呢?北宋经学家邢丙说:“此章言女子及小人皆无正性,难畜养。所以难养者,以其亲近之则多不孙顺,远之则好生怨恨。此言妇子,举其大率耳;若其禀性贤明若文母(周文王之妻,武王之母。西伯治外,文母治内,德政流布,风化大兴。)之类,则非所论也。” (《十三经注疏·论语正义》)“大率,”大概也,不是全称。妇女不外乎母亲、妻子、女儿三辈人,不能说他们无正性。男人和妇女也不都是“畜养”关系;相反,儿子倒是由母亲畜养和教育的。所以,“无正性,难畜养”的女子,绝非所有妇女。将这种“无正性”的女子与“禀性贤明”的文母并提,就更明确地表明不是全称;并且同样是在帝王左右者。这种人与帝王事业成败的关系极大。“自古受命帝王及继体守文之君,非独内德茂也,盖亦有外戚之助焉。夏之兴也以涂山(禹娶涂山氏之女侨而生启),而桀之放也以末喜(桀妃)。殷之兴也以有戎(商祖契之母简狄为有戎国之女),纣之杀也以妲己。周之兴也以姜原及大任(姜原是周祖后稷之母,大任是文王之母),而幽王之禽也淫于褒姒(幽王妃)。”(《史记·外戚世家》)《诗经》是这样评论褒姒的:“哲夫成城,哲妇倾城。懿厥哲妇,为枭为鸱。妇有长舌,维厉(灾祸)之阶(根源)。乱非降自天,生自妇人。匪教匪诲,时维妇寺。”(《大雅·瞻×》)这种倾城的哲妇和畸形的宦官一样不可言教,是“近之则不孙,远之则怨”的两种“小人”──妇女中的小人和男子中的小人。

《论语集注》说:“此小人,亦谓仆隶下人也。君子之于臣妾,庄以临之,慈以畜之,则无二者之患矣。”臣妾是役人之贱者,男曰臣,女曰妾。朱熹也把“女子与小人”只限于于臣妾,统以“此小人”称之。难能的是,指出臣妾所以有二者之患,盖因“君子”不能“庄以临之,慈以畜之“造成的,这就比较公允。实际上,人们也只是在这个意义上理解和应用这句话的。试想,《红楼梦》里的贾政,如当着王夫人甚或老太太的面说“唯女子与小人为难养也”,该是多么不可想象;而对赵姨娘之流,这句话不又很贴切吗?

二、孔子的妇女观

从孔子以前的传统文化、孔子的思想、孔子的言行揭示孔子的妇女观。

1、孔子以前的传统文化的妇女观

古人认为,宇宙万物及人类社会的生成是,“天地氤氲(烟气盛),万物化醇。男女媾精,万物化生。”(《系辞下》)过程是:“有天地,然后有万物;有万物,然后有男女;有男女,然后有夫妇;有夫妇,然后有父子:有父子,然后有君臣;有君臣,然后有上下;有上下,然后礼义有所错。夫妇之道不可不久也。”(《周易·序卦》)把天地、阴阳、男女(雌雄)作为自然界的始基,夫妇作为社会的始基。所以孔子说:“君子之道,造端乎夫妇。及其至也,察乎天地。”(《中庸》)由生理条件引起的自然分工,进入文明时代就形成阳刚阴柔、阳作阴顺,男女有别、内外有分,以达到宇宙万物和社会家庭和谐的观念,使妇女处于从属地位,这无疑打上父权社会的烙印。但这种重男轻女的思想也只是认为天公地母,天在上,地在下;阳为正,阴为负:男主外,女司内的上下内外主从关系,是统一体相反相成的两翼,处于同一层次,缺一不可:无下则无所谓上,无内则无所谓外,无从则无所谓主。故《释名》曰:“妻,齐也。”《说文》曰:“妻,妇与夫齐者也。”

以宗法制为基础的中国古代社会,把夫妻关系看得极重。认为是“人伦之始”和“王化之基”。国是家的扩大,社会规范是家庭伦常的延伸,十分重视家庭和妇女的作用。“故《易》基《乾》、《坤》,《诗》始《关睢》,《书》美厘降(尧女娥皇、女英,感舜之文德,虽匹夫而下嫁之),《春秋》讥不亲迎(纪侯派大夫代他迎亲,非礼也)。夫妇之际,人道之大伦也。礼之用,唯婚姻为兢兢。夫乐调而四时和,阴阳之变,万物之统也,可不慎与?”(《史记·外戚世家》)夫妻礼义相待,以和为贵:“礼义以为纪,以正君臣,以笃父子,以睦兄弟,以和夫妇。”(《礼记·礼运》)孔子特别强调要尊敬妻子,他说:“昔三代明王之政,必敬其妻也有道。妻也者,亲之主也,敢不敬与?(《礼记·哀公问》)要做到“妻子好合,如鼓瑟琴……宜尔家室,乐而妻帑。”(《诗·常棣》)婆媳、夫妇关系都是相互的,有条件的。齐国的大政治家晏子说:“夫和、妻柔、姑慈、妇听,礼也。……夫和而义,妻柔而正;姑慈而从,妇听而婉;礼之善物也。”(《左传·昭公·26年》)这就是先秦“男女有别”、“内外有分”的实际情况。人们往往根据《孟子·滕文公下》“以顺为正者,妾妇之道也”,说明先秦已有“三从”思想。这也是误解。整段话是“丈夫之冠也,父命之;女子之嫁也,母命之,往送之门,戒之曰:‘往之女家,必敬必戒,无违夫子?’以顺为正者,妾妇之道也。”母亲在女儿出嫁时叮咛她,也只能就她应遵循的妇道来告诫她,不可能也不应该把公婆、丈夫应遵循的规范和婆媳、夫妇关系的相互性也说出来;否则,岂非唆使她到夫家去争女权了。

错误在于把“内外有分”绝对化:男子独霸历史前台,剥夺了妇女的参政权,扼杀妇女为公的本性。《尚书·牧誓》载武王说:“古人有言曰:‘牝鸡无晨,牝鸡之晨,惟家之索’。”母鸡打鸣家遭殃。至今全国,包括台湾,都还有这种习俗观念。不过,孔子并不反对妇女参政。武王曰:‘予有乱臣十人。’孔子曰:‘才难,不其然乎!唐虞之际于斯为盛。有妇人焉,九人而已。’”(《泰伯》)帮助文王、武王奠定基础并打下天下的十个人才中,有一位妇女,一说是文王夫人太姒,号曰文母;一说武王夫人成王之母邑姜。都是九人治外,她一人治内的大才。孔子对此并无异辞、贬辞。

父权社会,政治是妇女的禁区。个别偶然有机会接近权力中枢的妇女,一旦想实现其为公的本能,也想治国平天下,造福黎民百姓,只得采取非常手段,以牺牲自己的“灵与肉”为代价,往往给历史留下别具特色的创痕,成了非难和谴责的对象,作了历史异化的双料牺牲;连蹂躏她们的男人的一切罪恶都一塌刮子扣到她们头上。这就是所谓妇女祸水论。还专门创造了一个名词:“女祸”。西方文化之轻视、诬枉妇女的记录至今被津津乐道。《圣经》中的夏娃不过是上帝为让亚当高兴,而取亚当的一根肋骨造成的。就是这个夏娃经不住蛇的诱惑而首先采食禁果,还唆使亚当也吃,致使二人同犯禁令而被逐出伊甸园。希腊神话中违嘱打开宝盒,放出各种灾害、祸患和疾病的小妖,散布大地,使人类陷入悲惨境地的,又是“众神之父”的宙斯企图毁灭人类而创造的美女潘多拉。固然,异化是社会发展的必然形式;可是,天啊,为什么一定指派我们男人扮演这个轻视妇女的不光彩的角色呢?

明末清初的文学家李笠翁说,人生如戏台,只有两个演员:“一个是男人,一个是女人。”(《转引自《论语别裁》)女人被男人挤到后台,但男人即使在前台那一阵子也离不开女人。利用了,玩腻了,一脚踢开,还要不仅倒打一靶,说女人多坏多坏;而且嫁祸于人,把自己祸国殃民、亡国灭种的罪责诿之妇女。诚如后蜀王妃花蕊夫人被俘后对宋太祖赵匡胤所答:“君王城上竖降旗,妾在深宫那得知。十四万人齐解甲,宁无一人是男儿。”如果站在妇女的立场,倒是应该说“唯男子与小人为难养也。敬之则不重,疏之则凶残。”难怪在许多成年妇女中流行一句名言:“男人没一个好东西。”有意思的是,这句话,不论句式,还是句意,都是全称判断;而实际上,就连说这话的妇女自己也不认为这“男人”是指所有男人。

说句良心话,妇女的贡献比男人大的多。人类历史百万年,其中父系社会不过万把年。整个人类就是在妇女的引领下进入文明时代的。东汉《风俗演义》说:炼石补天的女娲最初用水和泥涅了人,并教之男女相爱,生儿育女,主宰世界,管理万物。和基督教的圣母玛利亚相类似,中国神话系统中,总执天道最崇高之神的玉皇大帝(相当于人世的天子),就是王母娘娘(西王母)的儿子。和“女子无才便是德”论相反,妇女的天赋起码不比男人低。明后期激进思想家李贽就热情赞扬中国历史上第一个女皇帝武则天的才能“胜高宗十倍,中宗万倍矣。”(《藏书·后妃·唐太宗才人武氏》)她留下的无字碑,就充分说明她的自信和气度。古今帝王无数,有几个经得住历史的考验和后人的评说。正是:“独立高峰望八都,黑云散后月还孤。茫茫宇宙人无数,几个男儿是丈夫。”(吕纯阳。转引自《论语别裁》)

总之,不仅参政权,连受教育权也基本被剥夺了。“有教无类”的孔子,弟子三千,大贤七十二,竟无一个女弟子。这只能说,在轻视妇女的父权社会,孔子尊敬妇女的努力并不能扭转乾坤。就这样,人类智慧资源的一半被白白浪费了万把年。人类如不陷入这一误区,早就走出阶级社会,进入大同了。不过,这正是人类只能通过异化实现发展的自然进程。如果这也归咎孔子,上帝也要妒忌的。

2、《诗经》中的妇女观

孔子的妇女观是历史上的妇女观的发展。西周以来成书的《诗》、《书》、《易》、《礼》、《乐》、《春秋》,是传统文化的结晶。孔子创立儒学以“六经”为源泉。他学的是六经,教的是六经。六经中的妇女观是孔子妇女观的源。主要谈《诗》和《易》的妇女观。

先谈《诗》。《国风》大半是言情之作。朱熹称之为“男女相悦之诗”、“淫奔之诗”。“世之所谓‘风’者,多出于里巷歌谣之作,所谓男女歌咏,各言其情者也。”男女在求偶聚会中唱和的诗歌,反映社会风习、制度,符合当时的礼,故能流传。从《诗》看,妇女婚姻自由。“氓之蚩蚩,报布贸丝,匪来贸丝,来即我谋。送子涉淇,至于顿丘。匪我愆期,子无良谋。将子无怒,秋以为期。……信誓旦旦,不思其反,反是不思,亦已焉哉!”(《卫·氓》)年轻姑娘到市场作买卖,谈恋爱,让情郎托媒求婚。后来丈夫变心,就拉倒、离婚。“泛彼柏舟,在彼中河,发彼两髦,实维我仪,之死矢靡它。母也天只,不谅人只。”(《庸·柏周》)姑娘爱上青年,山盟海誓,母亲强迫她嫁给别人,他发誓宁死不肯。“洵吁且乐,维士与女,伊其相谑,赠之以勺药。”(《郑·秦洧》)郑俗,春季男女青年聚会游乐,谈情说爱,互赠信物,犹如今日之花儿会和对歌会。《邶·凯风》说的是一个有七个儿子的母亲,因家境贫寒而改嫁,儿子责备自己无力赡养老人“我无令人”,并赞扬“母氏圣善”。母子都无“再嫁”的思想观念上的障碍。《小雅·斯干》却有明显的重男轻女思想:“乃生男子,载寝之床,载衣之裳,载弄之璋。其泣湟湟,朱市斯皇,室家君王。乃生女子,载寝之地,载衣之褐,载弄之瓦。无非(错误)无仪(邪僻),唯酒食是议,无父母诒罹。”但细玩全诗,仍不过是“内外有分”的实际描绘。上面还有一段说生儿育女都是梦寐以求的家族兴旺的徵兆的话:“大人占之;维熊维罴,男子之祥,维虫维蛇,女子之祥。”其重男轻女的程度远非今日可比。

早在孔子以前,就把《诗经》当作德育课本了。楚庄王(纪前613-591)让士褒×教太子,士褒×去请教申叔,申叔说:“教之《春秋》而为之耸善而抑恶焉,以戒劝其心;教之《世》(先王之世系)而为之昭明德而废幽昏焉,以休惧其动;教之《诗》而为之导广显德,以耀明其志;……”(《国语·楚语上》)

孔子对以歌颂爱情为主的《诗经》推崇备至,就思想性打保票说:“《诗》三百,一言以蔽之,曰:思无邪。”(《为政》)“子曰:师挚之始,《关睢》之乱,洋洋乎盈耳哉!”(《泰伯》)“乱”乐之终章。鲁国的大乐师把《关睢》当作压轴的曲调,听其来非常优美、充实,是可以淳化风俗的。所以《史记》说:“《关睢》之乱,以为风始。”孔子对《诗》爱不释手,“三百五篇孔子皆弦歌之。”认为可施于礼义。(《史记·孔子世家》)在“言语异声,文字异形”(《说文》)的先秦,《诗》是用通行的语言(“雅言”)、文字,配有统一的乐调,可以通行全国的读本;是游说、国际交往的共同语言;国际会议,引《诗》结盟。所以孔子说“不学《诗》,无以言。”(《季氏》)熟读《诗》,内政、外交都可以办好:“诵《诗》三百,授之以政,不达;使于四方,不能专对;虽多,亦奚以为?”(《子路》)古代知识简单,《诗》被视为百科知识全书:“小子何莫学夫《诗》?《诗》可以兴,可以观,可以群,可以怨,迩之事父,远之事君,多识于鸟兽草木之名。”(《阳货》)“兴于《诗》,立于《礼》,成于《乐》。”(《泰伯》)不仅如此,《诗》还是判定一个人文化素养和仁本质的层次的标志:“子夏问曰:‘巧笑倩兮,美目盼兮,素以为绚兮。’何谓也?子曰:‘绘事后素。’曰:‘礼后乎?’子曰:起予者商也!始可与言《诗》已矣’。”(《八佾》:子夏问《诗经》上说,“笑的媚人,眼睛传神,犹如锦上添花,是什么意思?” 孔子说,“好底子绣花才好看。”子夏说,是否先有人的善良本性才产生礼呢?”孔子说,“你能深刻领会、发挥我的思想,可以和你谈《诗》了。”)“子贡曰:‘贫而无谄,富而无骄,何如?’子曰:‘可也;未若贫而乐(道),富而好礼者也。’子贡曰:《诗》云:‘如切如磋,如琢如磨,’其斯之谓与?子曰:‘赐也,始可与言《诗》已矣,告诸往而知来者。’”(《学而》)

孔子为什么这么重视、推崇《诗》呢?孔子学说的出发点、归宿和核心是仁。冯友兰先生说:“《论语》中言仁处甚多,总而言之,仁者,即人之性情之真的及合礼的流露,而即本同情心以推己及人者也。”(《中国哲学史》上,97页)所以孔子说“仁者,人也。”(《中庸》)仁抓住了人的根本,而正是《诗》体现了人的本色。孔子看重《诗》的根本原因正在于它是男女爱情唱和之作,是人的真性情的自然流露,和情理的艺术表达,是真善美的自然结合。

孔子第一个以《诗》教一般人,并且以“窈窕淑女,君子好逑……求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧……琴瑟友之……钟鼓乐之”开篇。请想象一下,在社会转型过渡,新旧价值观和思维方式激烈斗争,而孔子倡导的王道德政和当权者推行的霸道政策针锋相对,他本人也受到了冷遇和排挤的春秋季世,这种惊世骇俗之举,需要多么大的政治勇气和激进而浪漫的情操呀!他说“《关睢》乐而不淫,哀而不伤。”(《八佾》)这首对青年男女及其爱情的赞歌,是异化社会人性和人生的呼号,是和谐的本然之美。孔子就是要激发人的本性的纯真,并以为做人的根本:“人之生也直。”(《雍也》)“直”就是本色。在“六经”中,只有《诗》肯定并讴歌人的真性情,在异化的现实中保持了人性的本真。针对对《诗》的轻浮态度,孔子讲《诗》是很严肃的。“子所雅言:《诗》、《书》、执礼,皆雅言也。”(《述而》)用普通话,一本正经地不苟言笑,创造一种严肃、科学的气氛。这使人想起初中的生理卫生课,老师板着面孔讲青春期生理的情景,谁敢窃笑,立刻招来老师的训斥和同学们轻蔑的目光。如果没有孔子的肯定和重视,《诗经》恐怕早就丧失了;或者,至少后世的俗儒和道学家要把《关睢》,乃至整个《诗经》当作不过是《下里巴人》,犹如今日之“文明人”满怀优越和猎奇的心情对待后进民族的歌舞一样。他们作梦也不会想到,这不仅就是自己的老祖宗的生活情景的活化石,而且是整个人类的归宿。请想象一下,和蔼可亲,严肃幽默的孔夫子,摇头晃脑,边弹边唱《关睢》的怡然自得的神态。“善良的小伙子,爱上了美丽的姑娘。日夜思念,日夜忧伤。晚上失眠,在床上打滚。啊!什么时候才能得到你的爱?一辆彩车,吹吹打打,把你接到我家来。”真是美极了,妙极了。试问,古今的思想家教育家,谁有这胸襟,谁有这气势?

3、《周易》的妇女观

《周易》最重要的是《乾》、《坤》二卦。《乾》象天、阳和男,《坤》象地、阴和女。已蕴涵天地阴阳和合创造万物,男女和合生育人类,天地、夫妇是宇宙、社会的本源和主体的思想。

专谈家庭的《家人》卦辞:“利女贞”。妇女占遇此卦吉利。贞,正也。引申为妇女志行正是全家之福。《九三》爻辞:“妇女嘻嘻,终吝。”主妇乐以忘忧,不居安思危,终会发生忧患。强调主妇主持家政的重要性。把主妇品行优劣看作家庭兴衰祸福的关键。

《蛊·九二》:“干母之蛊,不可贞。”蛊,事也。父死,子不可干涉母亲的私事,无“父死从子”之意。

专谈男女婚配的《归妹》:归,嫁也。妹,少女。上为《震》卦,表示动和长男。下为《兑》卦,表示悦和少女。卦象“悦以动”;必男女相悦而后婚配也。

《咸》卦:“亨,利贞。取(娶)女吉。”上《兑》卦属阴,表示悦和少女,为柔。下为《艮》卦属阳,表示止和少男,为刚。《咸》之卦象是“止而悦”,二气止于相感(咸),又悦其相感,所以二者结合大吉大利。本该男上女下,但《咸》卦是女上男下,为什么还“取女吉”呢?据说这正是古礼的妙用。《仪礼·士昏礼》中有男下女的仪式:男子亲到女家迎亲,男扶女上车,赶几步车,再跑回家迎候门外,车至,男揖女以入。这可能是母系社会的遗俗,或男权社会对妇女重要性的肯定。所以荀子说:“《易》之《咸》,见夫妇。夫妇之道,不可不正也,君臣父子之本也。”(《荀子·大略》)。

总之,《易经》无“男女有别”、“内外有分”以外更多的轻视妇女的思想。

4、孔子思想中的妇女观

孔子三岁丧父,孤儿寡母相依为命,由贫贱而至圣贤,母爱及母教的力量太伟大太重要了。他绝不可能说,包括所有母亲在内的全部妇女和“小人”一样“难养”。何况孔子学说核心的仁就是以孝悌为本的:“君子务本,本立而道生。孝、弟也者,其为仁之本与!”(《学而》)

孝悌是人性的自然体现,维系家庭的纽带。推广到社会就是礼。“孝,礼之始也。”(《左传·文公·二年》)孔子极重孝道。孝的对象总是父母并提。“仁者爱人”就是孝的推广。孔子设计的大同之世就是“不独亲其亲,不独子其子。使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜寡孤独废疾者,皆有所养。男有分,女有归。”(《礼记·礼运》)都是男女一视同仁的。孝不限于报恩和瞻养父母,而是出自内心的敬爱。“子游问孝。子曰:‘今之孝者,是谓能养。至于犬马,皆能有养;不敬,何以别乎?’”(《为政》)“子夏问孝。子曰:‘色难。有事,弟子服其劳;有酒食,先生馔,曾是以为孝乎?”(同上)如“女子”泛指全部女性,即人类之半。劳力者又都是“小人”,更是人类的大多数。这样以来,真值得爱的人连十分之一也没有。果如此,仁学不就落空了吗?礼治德政的对象是谁?“泛爱众”、“匹夫不可夺志”、问人“不问马”岂非欺人之谈?同时的古希腊倒是把妇女和奴隶(中国古代的体力劳动者的比例远比希腊的奴隶在人口总数中的比例为高。)排斥在奴隶民主制之外的。是否把孔子古希腊化了?

孔子是性善论者。“性相近也,习相远也。”(《阳货》)所有的人生来本质一样。变由习起。如果妇女全变得“近之则不孙,远之则怨”,而男人不变,这专门使妇女“习相远”的条件是什么?为什么这样的妇女养育的男儿竟然不受母亲品格的习染?男人出污泥而不染的根据又是什么?这不合逻辑,更不合情理。说孔子轻视、鄙视妇女,无异于说孔子自相矛盾。人们竟长期这么看,是否自己囿于男权文化传统的桎梏,和习惯思维的惰性,以己度孔子呢?其实,男权社会,倒是男人比女人异化的深。

孔子慨叹“吾未见好德如好色者也。”子夏视择妻重德为君子的基本品格之一:“贤贤易色;事父母,能竭其力;事君,能致其身;与朋友交,言而有信。虽曰未学,吾必谓之学矣。”(《学而》)“贤”既是择妻的标准,自然是妇女应具的品格。至今,“娶妻娶德”依然是倍受重视的传统观念。民间还流行着“一房好媳妇,三代好儿孙”的谚语。不只择妻有标准,择婿也有标准。 请看孔子择婿。《公冶长》:

“子谓公冶长,‘可妻也。虽在缧绁之中,非其罪也。’以其子妻之。”

“子谓南容,‘邦有道,不废;邦无道,免于刑戮。’以其兄之子妻之。”

公冶长勇于为真理献身,南容治乱双适,皆得意高足。如果所有的妇女都“难养”,如此择婿岂非坑害好人?

三、中国古代妇女观的现实意义

以孝悌为本的中国古代人道主义固然是宗法社会的产物,但重视家庭,尊重妇女的文化传统却具有永恒的意义。

中国古代,即使进入父系社会以后,仍十分重视妇女,终先秦之世,妇女的社会地位都比较高。战国后期,主张中央集权专制主义的法家开始把君臣、父子、夫妇的相互相对关系片面地绝对化为服从关系。倡导唯君、唯上的价值观和单向思维方式。秦汉中央集权制确立,汉初形成“三纲”。封建礼教的“三从四德”对妇女压迫最深重。这股和孔子尊重妇女的思想正相反对的思潮,始于法家而完成于董仲舒。董子将儒家相对的人际关系绝对化、宗教化,为中央集权封建制奠定了理论基础,也为轻视妇女提供了理论依据,把“君君、臣臣、父父、子子”篡改为“君臣父子夫妇之义,皆取诸阴阳之道。君为阳,臣为阴;父为阳,子为阴;夫为阳,妻为阴。阴道无所独行,所始不得专起,其终也不得分功,有所兼之义。是故臣兼功于君,子兼功于父,妻兼功于夫,阴兼功于阳,地兼功于天。(有)举而上者,(有)抑而下也。……王道之三纲,可求于天。(《春秋繁露·基义》)这就将民本主义的传统文化重又拉到君本,神本的旧路上去了。随着人的丧失,妇女丧失的最多。董仲舒篡改了孔子的思想,并窃取了儒家的招牌。其实,正是孔子,在这历史的转变关头,发现了人,即发现所有男人和女人的基础上创立以仁为核心的儒学。但后人竟拿孔子的话作为轻视、诬枉妇女的根据,无论如何,这是孔子始料所不及的。功过颠倒,千古奇冤。自孔子创立儒学,历史又前进了两千五百年,积如此长期智能的积累,人类总该能够还孔子思想的本来面目而加以认知了吧!

汉代开始片面强调女性贞操,要求妇女“从一而终”。“妇人贞吉,从一而终也。”(《易传·恒·六五·象》)“壹与之齐,终身不改,故夫死不嫁。”(《礼记·郊特牲》),但并未扼杀由孔子继承和发扬了的妇女观;更不像“五四”以来宣传的那么严重和可怕。汉代婚姻开放。“户牖(今河南陈留)富人有张负,张负女孙五嫁而夫辄死,人莫敢娶。平(即后助刘邦定天下,为汉初贤相的陈平)欲得之。”(《史记·陈丞相世家》)汉景帝刘启的皇后(武帝刘彻之母)就是再嫁做皇后的。平民中的婚姻更自由。魏晋南北朝皆如此。唐朝更开放,公主再嫁、三嫁不足为奇,一般妇女更平常。(89年10月6日《文摘周报》转引香港《新晚报》丁奇文)一般认为宋代礼教最严,贞节观念最重。其实也不尽然。程颐之“俄死事极小,失节事极大。”(《遗书》卷三二》)并无多少人理会。宋代妇女改嫁者多,守节者少。北宋寡妇再嫁视为平常,并受到鼓励。宋初启臣包拯鼓励儿媳改嫁。和程颐同时稍早的北宋大政治家、文学家范仲淹置义田,规定“嫁女者五十千,再嫁者三十千,娶妇者三十千,再娶者十五千。”(《义田记》)《宋刑统》只禁居丧改嫁、强迫改嫁、嫁娶有夫之妇。南宋法律规定:“妻无七出及义绝之状而出之者,徒一年半;虽犯七出有三不去而去之者,杖一百追还。”(《仪礼·疏》:“七出”:无子、淫佚、不事舅姑、口舌、盗窃、妒忌、恶疾。“三不去”:谓有所取无所归、与更共三年之丧、先贫贱后富贵。)”已成婚而夫移乡编管,其妻愿离者听;外出三年不归者,亦听改嫁。”家法、族法亦允许“夫亡改嫁。”(引自张邦炜《婚姻与社会》)明代李贽主张婚姻自主,赞扬妇女自找对象和寡妇再嫁。对司马相如和卓文君的婚姻更是热情讴歌。(《藏书·儒臣传·司马相如》)综上可见,以男子为中心的封建社会,其保护妇女的用心还是很明显的。就古代而言,中国的妇女观最进步。西方,直到十八世纪才发现妇女。十六世纪才再发现人。

近现代以来,宗法制逐渐瓦解,家庭的政治经济作用淡化,男女的内外界限被突破;但家庭的文化意义和妇女的贤妻良母作用益显重要。西方社会的种种“不治之症”,大多与忽视家庭和轻视妇女有关。

家庭是人生的第一个学校、终身的力量源泉、精神的疗养院和老年的归宿。即使到了大同时代,无论教堂、公园和丰富多彩的文化娱乐,都不能和天伦之乐相比,更不能取代天伦之乐。窃以为,未来的大同世界,必然是男女平等的母系社会。这不仅是因为几千年的男权社会,相对而言妇女异化的轻一些;更根本的是妇女生儿育女,具有善持家政,和善于体贴人的生理和心理特点。谁能离开母亲的爱抚和妻子的关怀?哪个男子的成就没有良母贤妻的心血?法国作家朱伊(1764-1846)说:“如果没有女人,在我们生命的起点将失去扶持的力量;中年失去欢乐;老年失去安慰。”适用于每一个人的这段话,同样适用于整个人类。对这个人类第一真理体悟的早晚,将决定每个民族进入大同世界的先后。

天下为公,世界大同,是人类有生以来就追求的永恒目标。今天,这个崇高的目标虽已遥遥在望,毕竟可望而不可及。但是,只要认同孔子思想,就能根治发达社会的积疴,消除发展中国家前进中的障碍。试问,一切民族间、国家间和国家集团间的矛盾和冲突,哪个不能用以忠恕之道为核心的人道主义观点和“允执其中”的中庸之道的方法,从根本上一劳永逸地解决呢?当然,认同孔子思想,绝非靠武力和宣传强制推行某种思想;也不是用钱收买人心;即使三者并用,也不能把自己的价值观和理想推广到世界,建立所谓“世界新秩序”。孔子思想只是因为把握了人的根本和社会实际,赢得人们同心响应,而没有丝毫勉强和一丁点儿利己主义。认同孔子思想,只是建议人们在老路不通或前途维艰的情况下,考虑一下,忠恕之道的人道主义和允执其中的中庸之道,是否和你的本性相通?是否和你们的文化目标一致而可以互补?并不妨试着用它来处理一些棘手问题,看是否达到预期的效果?看看这个东方文化之魂的孔孟之道,是否能和他种文化一道综合创新出人类新文化?认同孔子思想,可以从重视家庭,尊重妇女做起。不分东西南北,每个人都可以在家庭和自己领导的单位创建这种大同世界的小气候,犹如每个人都可以实现君子人格一样。并且,这种人格修养,越是乱世越难能可贵,意义也越大。当人们普遍自觉地消除人类的第一个异化现象──歧视妇女时,历史就走到了大同世界的入口处。

一九九O年九月

笔者注:本文是提交1990年12月澳门国际儒学研讨会的论文。从选题到定稿都得到澳门中国哲学会会长岑汉黎师兄的指导。
作者: 嘀哒嘀    时间: 2007-12-18 12:15
看来鸟先生还嫌这里不够热闹哇

昨日尊鸟先生之命,睡前遂发奋了一会,这一看不打紧,果然有很多不懂的地方,有时间就上来一一请教.今日问:"自古文人相轻"一句,百思不得其解.

文人,有文化的人也,为何他们互相轻视,看不起呢?今日特来请教.

还请鸟先生不要引经据典,白话解释为好,让大家都能看得懂.
作者: 江湖    时间: 2007-12-18 15:13
古代大多数文人其骨子里的理想无不是学而优则仕,仕则思更优。

夫文人相轻,自古而然。
作者: 天高任鸟飞    时间: 2007-12-18 17:17
原帖由 jiangying 于 29楼 发表

感觉孔子是一个孤独的奋斗者,郁郁不得志,因为他欲居九夷。



不得志是显然的
我们必须承认,现实环境总是限制着理想的实践


但是郁闷却不见得

这从《论语》和《孔子家语》中
老夫子活泼灵便的论述态度,即可得以窥豹


他“乘桴浮海”而“欲居九夷”
实际上是从侧面婉转提点政局的缺陷,而非抱怨

正如王财贵教授回答那些为他的艰辛打抱不平的人:
挫折当然有,挫折感则没有

乐在其中,苦从何来?

何以故?我无所求,正视现实。这是我该做的
本自如此,毫不做作。
士有百折不回之真心(识得良知),才有不受外界环境干扰之甚深定力
惟其如此,智慧自然升起,方有万变无穷之妙用


所以,有达官贵人问老夫子:陋,如之何?
老夫子回答:君子居之,何陋之有!

当下就将客观矛盾,迅速消融于主观智慧
这就是真正的圣儒
行事立于良知大本,立于道德根本
才可以处变不惊,泰然安置一切









[ 本帖最后由 天高任鸟飞 于 2007-12-18 17:19 编辑 ]
作者: jiangying    时间: 2007-12-18 17:48
标题: 回复 #40 天高任鸟飞 的帖子
呵呵,这是矛盾的,
因为政局有缺陷,所以“欲居九夷”.
或问:陋,如之何?
子答:君子居之,何陋之有!

那为什么在他现在居住的地方,不是"君子居之,何缺陷之有"呢?

我一在说,论语是没有上下文的,行家看会自己加上下文,实际很多东西就变得没逻辑性了.江湖转的那文,就是这样.加上下文,就是加限制条件,中国人常年读这些经典,如果又排斥其他的,自然就没有逻辑性了,没有逻辑性,就更会去加上下文.形成一个鸡蛋的循环.
作者: 天高任鸟飞    时间: 2007-12-18 17:51
标题: 回复 #37 江湖 的帖子
感谢江湖老师的转帖,杨子彬先生所言甚善

但从文字训诂学和考据学意义上讲,很多学术研究型的“学者”
恐怕不见得同意杨先生的解析
就好像朱夫子不同意王阳明先生对《大学》的阐释


如果僵硬兄有考据和训诂功底,我想他会反驳杨先生的观点
这纯粹是因为“学习的方式”不同而造成的结果


僵硬兄与大多数学术型人才一样
是从“文字材料”方面入手学习传统文化的
他们的思考方式,被“科学的归纳法和逻辑法”限制住
别跟我绕,别跟我讲那些“形而上”看不见的东西
你只要实实在在给我将“可见的证据”摆在桌面上,我就认


讲究“归纳和逻辑”(还需要包括辩证),实际上是妥当的思考方法
这个思考方法,并不影响我们深入理解传统文化的义理
因为义理是客观的,是可以被“哲学思辨”所了解的


但是,关键在于“是否具备缜密的哲学思辨能力”

不要以为胡适写了《中国哲学史》,他就具备了这个能力
实际上胡适并不具备“缜密”和“科学”思考的能力
因为他被自己的偏见把持住了心智


他的“缜密和科学”,总是在他的偏见网络里转悠

这实际上“并不科学”,因为违背了“求真求实”的精神原则
也不“缜密”,因为他觉察不到自己为偏见所把持,不能客观公正


因此,胡适在学术上,经常闹笑话
屡犯十分低级的学术错误,比如他在儒学研究领域
就遭到史学家钱穆先生,以及诸多近代大儒严厉的批评



作者: 天高任鸟飞    时间: 2007-12-18 18:40
原帖由 jiangying 于 2007-12-18 17:48 发表
呵呵,这是矛盾的,
因为政局有缺陷,所以“欲居九夷”.
或问:陋,如之何?
子答:君子居之,何陋之有!

那为什么在他现在居住的地方,不是"君子居之,何缺陷之有"呢?

我一在说,论语是没有上下文的,行家看会自己加上下文,实际很多东西就变得没逻辑性了.江湖转的那文,就是这样.加上下文,就是加限制条件,中国人常年读这些经典,如果又排斥其他的,自然就没有逻辑性了,没有逻辑性,就更会去加上下文.形成一个鸡蛋的循环. ...



僵硬兄:

矛盾是可以辩证统一的,何况并不矛盾
假如你有一定的辩证法基础知识
在22、24楼,还有楼上,小鸟提到了一些哲学概念
如果在这方面缺乏必要的了解,可以稍许学习一下


小鸟这楼的意图是拜师求解
从“师”的角度来讲,为小鸟开解迷惑,似乎应该少许谨慎些
否则,会导致小鸟误以为“老师也只不过是盲目反对”
反而增加小鸟对经典的痴迷信心

文字有表象和表意作用
对于可见的实物,表象文字与对象是一一对应关系,清晰确切
但是,如果涉及到“意的表达”,文字是有局限的
所谓“言不尽意”是也

要婉转表达“对政局的批评之意”,可以有很多灵活的诠释
“欲居九夷”即是其一
“欲居九夷”并非实指老夫子自己有出离的意图
这从他周游教化,诲人不倦的具体行为即可明辨

而“君子居之,何陋之有”,是表达“反求诸身,智慧消融客观矛盾”之意
这是两个意图的表达,彼此并无矛盾

如果一定要说矛盾,即是他“诲人不倦”的行为,与“欲居九夷”之语言
存在着明显的矛盾,这就好像,一位父亲
责怪自己学习不长进的孩子:你要再不努力,爸爸就不让你读书了
实际上呢?这位父亲一直孜孜不倦地辅导、帮助着孩子
不离不弃,即便孩子不孝顺,他依然竭尽全力地以各种方式
为这孩子奉献着自己的心力

任何一本流传几千年的、为大众所公认的经典
背后都有一颗伟大的心灵
我们不能深入阅读,深入理解,就无法体会、契接这心灵

不怪自己不努力,反而责怪这经典“不像快餐文化”那么容易了解
实乃奇谈也

另外,关于“经典耽误了逻辑培养”
就更有意思了
小孩读经的目的,是在潜意识深处,奠定“文化根基”,以资未来运用
这运用,才涉及到逻辑问题,才涉及到思考问题
小学六年级以前的语文课本,更不能培养孩子的逻辑能力嘛

逻辑问题,必须要到孩子一定的年龄阶段
他的理智逐步觉醒,思想“底子”逐步丰满
才可以不失时机地予以培养和训练




[ 本帖最后由 天高任鸟飞 于 2007-12-18 18:43 编辑 ]
作者: 江湖    时间: 2007-12-18 18:43
下一个咱就改批胡适之
作者: 嘀哒嘀    时间: 2007-12-18 19:11
原帖由 江湖 于 2007-12-18 15:13 发表
古代大多数文人其骨子里的理想无不是学而优则仕,仕则思更优。

夫文人相轻,自古而然。

三国·魏·曹丕《典论·论文》:“文人相轻,自古而然。”很多年前,听到这句话的时候,还听到讲者附带的一句:这是历史上难得的一句大实话。

从表面上看,文人相轻,为了名与利也.

仕,农,工,商,仕是社会的最高阶层,自古以来文人以走上仕途为人生最大辉煌,故学而优则仕.那时商人的社会地位是排在最后的.文人在社会上的地位极高.普通百姓无不以家中出一个读书人为自豪.

可是僧多粥少,必然存在竞争,毕竟统治者不需要那么多的文人。这种竞争主要是以政治阴谋,相互打击为主。因为不会产生直接致死的因素,所以这种陋习得到延续和成熟,形成一种文化现象。

从更深层看,又涉及到了文化方面.

文人是文化的载体,他们一方面博古通今,运筹帷幄,为治理天下献计献策,另一方面,为了名利,为了竞争,极尽阿谀奉承之能事,只举个例子::"夫易牙以调和事[齐桓]公,公曰:'惟蒸婴儿之未尝。'于是,蒸其首子而献之公。"为了讨君王的欢心,这位极善烹的易牙,竟把自己的儿子弄死,精心做了一道菜,端到宫殿上去。&

这样的阿谀之事,也只有文人能做得出来.

说到食人,再举个例子:三国时刘备落难,逃到山村里,一位老乡听说他是皇叔,没有什么好招待的,连忙把老婆杀了,割下肉来炒了一盘菜,让刘备充饥。第二天离开时,才发现那个可怜的女人,像宰杀的猪那样,还在厨房里挂着呢!3 F: \1

<新唐书>卷192写安史之乱时, 睢阳被围:"〔张〕巡士多饿死,存者皆瘦伤气乏。巡出爱妾曰:'诸君经年乏食,而忠义不少衰,吾恨不割肌以啖众,宁惜一妾而坐视士饥?'乃杀以大飧,坐者皆泣。巡疆令食之。[许]远亦杀奴僮以哺卒,至罗雀掘鼠,煮铠弩以食。被围久,初杀马食,既尽,而及妇人老弱,凡食三万口。人知将死,而莫有畔者。城破,遗民止四百而已。"就更加可怕,无论你有多么正当理由,一座三万人口的睢阳城,吃到最后,只剩下四百来人,读到这里,那昏天黑日之感,压迫得你连血管里的血液,都会凝滞住的。" R7 G2 l' |1 I! y, l
( [2 p3 _0 w! O! G
  可在史官笔下,一声"而已",就了事了。文人们能以如此平静的笔调,写出这段惨绝人寰的悲剧,真让人为之气殪。张巡坚守睢阳,直至城破被俘,不屈而死,其英名千古长存,其气节青史留芳,那是毫无疑问的。但是,对于围城的最后阶段,这种大规模的自相残杀,以人果腹的现象,任何-个有良知的人,绝不能视为那是理所当然的做法.

为自己耶?为百姓耶?

历史上很多的惨剧,都是在文人的策划下造成的,所以文人相轻,也包含了:"你以为我不知道你是什么东西么?"这样的思想.

作者: 天高任鸟飞    时间: 2007-12-18 19:25
原帖由 嘀哒嘀 于 2007-12-18 12:15 发表
看来鸟先生还嫌这里不够热闹哇

昨日尊鸟先生之命,睡前遂发奋了一会,这一看不打紧,果然有很多不懂的地方,有时间就上来一一请教.今日问:"自古文人相轻"一句,百思不得其解.

文人,有文化的人也,为何他们 ...





达老师好,小鸟躬身行礼。
老师布置的题目,学生不敢揣度师心,只就自己感悟直接回答。

这“文人相轻”,简单说,是人之祸而非“学问”之祸。

汉以来,文人多以“学而优则仕”为目的,圣人教诲多不能落实
学习就是为了糊口,糊口就要依附权力


当学习,成为“权力”的附庸品,学人必然堕落为“风向草”
什么有利于糊口就学什么,什么人掌权就拜什么人为师

去查查“门生帖”,就知道中国由于“家天下”的非民主政治
而引生的学术腐败,曾经到了多么严重的程度


比这更黑暗的,是元朝损毁民族文化、清文字狱以及现代的文革

文革时期,文人相轻还算好事,家人相残的都比比皆是
哪里还有什么真正的文化,哪里还有学问的生存空间?


民主的社会,文化就是政权合法性的依据
专制的社会,文化就是政权的玩物,经过篡改后以树立其合法性


因此,小鸟一般不会责怪文人的这个“相轻”毛病
你想想,文人也只能凭这个,才有可能获得一点竞争优势
他也是一种生存手段,怪从何来?


当今社会,拜五四与文革所赐,西风东渐
华夏文化差不多从根上断绝了
真正意义上的文人,恐怕不多了

看问题,要从根源上审查

此属政治问题,不符合本楼主题
不做更多论述





[ 本帖最后由 天高任鸟飞 于 2007-12-18 19:28 编辑 ]
作者: 嘀哒嘀    时间: 2007-12-18 20:07
原帖由 天高任鸟飞 于 2007-12-18 19:25 发表





达老师好,小鸟躬身行礼。
老师布置的题目,学生不敢揣度师心,只就自己感悟直接回答。

这“文人相轻”,简单说,是人之祸而非“学问”之祸。

汉以来,文人多以“学而优则仕”为目的,圣人教诲 ...

鸟先生说"人之祸而非学问之祸",我倒以为,学问越大,可能造成的祸也就越大.

就我等没有文化的普通百姓而言,杀人不过用把刀,这也便是最大的本事了,可有学问的人要是杀起人来,不但见不到血,而且一杀就可能成百上千上万.正所谓"上士杀人用笔,中士杀人用嘴,下士杀杀人用刀."
作者: 天高任鸟飞    时间: 2007-12-18 20:25
原帖由 嘀哒嘀 于 2007-12-18 20:07 发表

鸟先生说"人之祸而非学问之祸",我倒以为,学问越大,可能造成的祸也就越大.

就我等没有文化的普通百姓而言,杀人不过用把刀,这也便是最大的本事了,可有学问的人要是杀起人来,不但见不到血,而且一杀就可能成百上千上万.正所谓"上士杀人用笔,中士杀人用嘴,下士杀杀人用刀." ...



达老师:

小鸟说的学问,与老师所言的学问,不是一回事
老师所说的那“学问”,只是上面小鸟所说的“权力的附庸品”,是“术”不是“道”

华夏传统文化的命脉,在“上体天心,克明峻德”
即是成德之教

记得小鸟以前询问过这坛子里面的人,什么是道德
没有人回答过,或者即便回答了,也不外乎“社会道德规范”之类
那是外在的律文,约定俗成的习惯
不是华夏文化所说的“道德”义

也难怪,断了这么久,自然无人识得
可惜的是,不识得也就罢了,还要反噬这文化是糟粕
不知所谓,不知所谓

[ 本帖最后由 天高任鸟飞 于 2007-12-18 20:30 编辑 ]
作者: 江湖    时间: 2007-12-18 21:03
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究竟什么是道德

——兼析道德的本质

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什么是道德?千百年来仿佛已成定论。但传统的“德治”文化思想除了强塞给人们一大堆被称作“道德”的“标准”和“规范”之外,并不深究其渊源和本质,道德仿佛是“圣人立法”。而直至今日,对于道德的解说,在有关教科书、工具书以及相关文章材料里,也还是漂浮于“意识形态”层面里改头换面的“圣人立法”而已。如果这一问题继续“传统”下去,就难以摆脱旧的道德说教在道德本质和规律上的误解,难免发生在“制定道德”上的随意性,从而滥用道德。那么,道德的本质是什么呢?笔者以为,它只能是人类在生存发展过程中的共生性,亦即互为条件性—互惠性,而道德不过是这一本质在不同的历史条件下和各个生存角度上的具体表现。

一、传统的道德说教,把道德引入循环定义的“规范说”,道德仿佛是“圣人立法”

查一查过去的和现在通行的工具书之类,对于道德的解释(定义)基本相同:“道德,社会意识形态之一,是人们共同生活及其行为的准则和规范。道德通过社会的或一定阶级的舆论对社会生活起约束作用。”可见,是用“准则”和“规范”外加“舆论”手段去定义道德。有的再加上“习惯”手段,也就是说,这里包含了两个视角上的定义,除此之外,别无他解。

(一)“规范说”,陷入循环定义,难以成立。在这里,“准则”和“规范”是关键词,弄清之,才能明了其所定义的道德“是什么”。再查工具书:所谓“准则”,是指言论、行动等所依据的原则。“规范”,是指约定俗成或明文规定的标准。再查:“原则”,是指说话或行事所依据的法则或标准。又多了个“法则”,再查:法则即法规。工具书把我们引入了一个概念的迷宫,其实在逻辑上是循环定义。说来说去,可以归结为两个字:“标准”。亦即行为标准即道德。这样的定义,至少不能与法律区分开来,因为法也属于“行为标准”范畴。

(二)“途径定义说”,法牵强附会。面对“规范说”陷入循环定义的尴尬境地,道德说教者们只得再在实现途径即调节手段(机制)上加以限制和区别,把道德实现途径即调节手段(机制)限于舆论和习惯,而法律靠国家机器的强制。但是,凭什么说在实现机制上道德就没有“强制”而法律没有“自觉”?这不符合事实。其实,各种机制在道德与法律上是交叉起作用的。

(三)“自发说”,不符合事实,因而也不能成立。又有在发生学上的限制:道德是自发产生的,而法律是经由国家即专门的(立法)机构来制定的。但事实上,道德与法律在发生学上也不是这样绝对分明,在某些内容上,二者也是交叉的。现在,就有许多国内的科学家呼吁早日明文制定科学工作者道德条文,以便规范市场经济条件下专家教授们的言行——避免被金钱所收买后打着科学的幌子而有失公正。在“核酸营养”风波等事件中,已经反映出“自发道德”的弊端。——那些坚持道德自发论者,不知该作何感想?别的国家倒是有成功的范例:新加坡早就在自觉地把道德“律条化”了,因而更充分地发挥了道德的作用。而在法律方面,习惯法的产生却恰恰是自发的。

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(四)“圣人立法说”,是道德在阶级社会的异化。在长期的阶级统治的政治高压下,统治者把持了道德的话语权,并将其作为一种社会资源加以利用,道德异化为服务于统治者的控制手段。把道德说成了圣人立法,在很大程度上背离了道德。正如恩格斯所说的“没有爱情的婚姻是不道德的”中的不道德,恰恰是封建伦理中极力宣扬的“道德”。而这种所谓道德的阶级性,这种成为意识形态的道德,只不过是伪道德,并不能证明道德在不同的阶级那里有不同的性质,——获得了社会控制权的统治阶级推行的“道德”以及那些相应的“标准”和“规范”,总归是属于意识范畴(需要人们去总结),很容易本末倒置。

但主要是由于长期处在专制强权话语笼罩、垄断之下,也就不免任意把一些离开道德甚远乃至于反其道而行之的“规范”强加于人(道德)的现象。

传统“道德”(其实是所谓“规范”),纵然不象“法”那样直露和霸道,也早已悄然依附于统治者的门下,取得了意识形态的资格和职能了。作为意识形态,当然是直接与“上层建筑”相统一,其服务对象,则是当时占统治地位的经济基础即人们之间的既定物质利益关系。因而“道德”最终不免迷失于豪强之门。就连孔子和孟子这样的道德大师,也不免沦为“为统治者出谋划策”(鲁迅语)的角色,更遑论其他“斗屑之辈”了——他们纷纷投靠和奔走于“帝王之家”,“文章皆为稻梁谋”,谁有心思去考虑什么道德的本末。而一般的士人,“避席畏闻文字狱”尚且不及,谁还敢去“太岁头上动土”,做什么本质的探讨。纵然有些正直之士,“铁肩担道义”,为真理一搏,试图正本清源,也往往落得被 “焚书坑儒”的下场,统治者污蔑他们 “以愚黔首”,即挑唆老百姓,先强行泼上一头的污水,再斩草除根。因而大家都不能越雷池一步。

概而言之,传统的道德阐释(定义),或者局限于循环定义,没有切入道德本质的层面,不利于正确把握道德;或者异化为“圣人立法”,随意地靠强权批量生产仅仅合他们自己意的“道德”,以便为其统治利益所用,因而往往走向道德的反面。皆不利于充分发挥道德的作用,更不足以作为说明道德本质的依据。

二、道德的本质是人类的共生性亦即互为条件性—互惠性

拨开强权话语强加于道德上的重重迷雾,追根溯源,返朴归真,道德无非是人类“类属性”的理性自觉和肯定。也就是说,人类在生存发展过程中,人与人之间具有“共生性”亦即互为条件性,这才是道德的本质。道德体现于分工的职业道德,鲜明地反映了人类的共生性,即互为条件性—互惠性。 “职业”一词,在过去叫做“营生”,更能体现出道德色彩。“职业活动”应该是“经营人生”,包括个体与群体、自己与他人的人生。樊迟问孔子“怎样提高自己的品德?”孔子说:“先事后得,非崇德舆?”意思是说:“首先付出劳动,然后收获,不是提高品德了吗?”(杨伯峻:论语译注,颜渊篇第十二 [M] 中华书局1980年12月第二版)可见,孔子已经觉察到道德其实就是人们在生存过程中的互惠性。

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但人类生存发展历史过程中,尤其是在商品经济或者市场经济的条件下,仿佛产生了一个道德上的悖论:一方面,因社会分工的不同,形成了各行各业的商品生产者,或者说表现为各种不同的营生即职业(包括服务行业),这本身就是人类共生性或者互为条件性(互补性)在特殊历史条件下的具体表现。尽管商品必须在市场上卖出,才能实现其价值,因而生产者很容易产生拜物教思想,而且可能错误地认为使用价值无足轻重,但是,使用价值毕竟是价值的物质载体,这就又迫使生产者重视产品质量,以便实现其价值。这在客观上把经营者的利益与整个人类的“共生性”即互为条件——互惠性统一起来了。而另一方面,人们经济活动的直接动力,却往往是其自身利益的追求,亦即为了追逐自身利益的最大化,人们才进行着各种职业活动(自觉、奉献之类的推动力,只能是个别先进分子或者特别时期、事件)。在农业社会,以自给自足为主要特征,很少社会分工,人们为自己而生产。而在分工发达的社会,即工业或者市场经济社会,人们不是为自己而生产,产品是给别人用的,关心的是与利润直接同一的价值,而不是价值的物质承担者的使用价值,与别人的互补直接表现为赢利的手段,即人类共生性这一本质被间接化、内涵化了。营生,变成了职业,人们的生存活动的产品作为财富,其形态发生了极大的变化。在自给自足的情况下,人们重视的是使用价值的质和量,因而“财富”的形态主要是使用价值。而在发达的分工状态,特别是在当代市场经济的条件下,财富主要表现为价值状态,主要以货币的形态出现。人们的生存活动及其产品仿佛与道德越来越疏远了。为了自身的利益,人们只是追逐财富的价值及其货币形态,从而忽视了使用价值的质。有的甚至可能因此而损害人类的互为条件——互惠性。

诺贝尔经济学奖获得者布坎南教授曾说:“在人数众多的复杂社会里,有必要把成员看作好像他们都不自愿将其行为限制在互利的限度内。每一个人都是严格意义上的‘经济人’,全都最大限度地追求私利,全都最大限度地将净财富个人化。”(《中国经济时报》2002年4月4日)这一事实是客观的,不可回避。而对其持什么样的态度,则关系到人类共生性即道德能否实现的问题。

也就是说,我们不能回避人们的职业活动可能仅仅以自己的“利益最大化”为目的,职业活动可能背离道德的本质,变成一种恶性循环的破坏力量,甚至毁坏了它自己得以实现的可能性。

可怕的是,现在有一股思潮,主张“商业(职业)的唯一目的就是追逐利润”或者主张人们的生存活动就是为了 “利益的最大化”,“本身不存在道德问题”。如果说需要遵守道德的话,也不过是为了长久获利。这样,道德就仅仅成为人们生存活动之外的,为了长久经营而不得不使用的获利手段。如此一来,道德就成为来自外部的、而不是人类生存活动本身所蕴涵的东西。

于是,人们在劝说商人遵守道德的时候,往往是这样的戒言:欺诈虽然有效,但不能长久。既然如此,那些只是想骗人一次,并不想创什么名牌的欺诈行为,对于道德约束就可以不必在意,而且非常合理。他人的道德劝说也就是无的放失,因而软弱无力了。

人们在互动过程中,有矛盾、有竞争,但不能因此而损害本质上的互为条件性。否则,就会“同归于尽”。人类的这一客观生存要求,借助于其自身意识的日益发展而得到理性反映,从而形成了一定的道德观念和文字,亦即一定的行为规范体系。

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毫无疑问,人类在不同的生存阶段上,有着不同的生存能力,也就有着不同的分工与协作的互为条件性的具体内容,亦即道德内容,因而在不同阶段上的规范体系也有其差异性。但本质上不是“圣人立法”。譬如,在远古生产力极其底下的条件下,遗弃老人谈不上什么道德不道德,——极其不足的生存资料,只能敷衍于“现在”和“未来”——“现在”有劳动能力的人(青壮年)和“未来”有劳动能力的人(小孩子),而老人已经完成了其历史使命,与以上二者相较,何者保留下来,何者遗弃掉,更有利于人类的延续?结论一目了然。如果相反,存老而舍他,反而不利于整个人类的延续,或者简直是人种的自我毁灭。当然,以后生活资料有了剩余,就另当别论了。中国、日本都有古代遗弃老人的传说(强调老人因有经验仍然有用处),而非洲某些部落至今仍然有象征遗弃老人的行为习俗(把老人放到椰子树上摇动,以老人落下与否,决定对老人的弃养)。可见,远古遗弃老人的现象是存在过的。

这种道德现象证明,道德不是“圣人立法”,而是生存互动关系中的客观具体要求即对互为条件性的肯定,而所谓“规范”和“标准”,不过是对这种互为条件性的理性的、具体的反映。因此,道德“规范”,表象而已。

三、道德的本质借助于具体的道德规范体系表现出来,并通过各种机制得以实现

道德的本质是人类的共生性亦即互为条件性,这是永恒的。但在不同的历史阶段因为人类的生产力水平和生存状况的不同而表现为不同的道德规范体系。在阶级社会,因为统治阶级剥削和压迫人民的需要,甚至会出现道德规范背离道德本质的情况。
作者: 天高任鸟飞    时间: 2007-12-18 23:38


谢谢江湖老师转帖。

这位网友的观点,表现了一定的道德敏感
他所批评的“制定道德的随意性”,实际上也就是鸟文46楼的:
专制的社会,文化就是政权的玩物,经过篡改后以树立其合法性
道德成为权力的附庸


他对道德本质的描述,显然是基于客观角度的浅层面认知

客观角度,是指他的“道德只能是人类在生存发展过程中的共生性”而言
浅层次,是指他只能从“意识层面的功利角度”来解释这个“共生性”
因为他说:这共生性,就是互为条件性—互惠性

正因为他只是站在“客观角度”去分析道德,所以他虽然聪明
但却不能深入解析道德本质是什么,只能停留在“功利层面”做文章


很显然,这位网友有着一颗西方科学思想浸泡的脑袋
将人,解析成为“人类学以及生物学意义”的人
而非“道德实体即心灵”的表现

实际上,我想这位网友在西方哲学方面
断然没什么造诣
假如他研读过康德,并且少许读懂一点点
想必他对道德本质,会有进一步体会

道德,首先是要体会的,最重要的也还是体会
这是纯粹主观意义上的事儿

这可不是什么“唯心唯物”的争论
只有真切深入地“唯心”,也即:
真实地了解人自身”,然后
客观地了解人自身”,如此才有可能
真实地了解物自身

最终实现“既不唯心也不唯物”的如实人生










[ 本帖最后由 天高任鸟飞 于 2007-12-18 23:47 编辑 ]
作者: dawnch    时间: 2007-12-19 00:44
不同的价值观,就会有不同的糟粕与精华的区分。

中国历史上的哲家、学者的性智灵感,对宇宙人生的体悟是很有智慧的。然而,除了道家(佛家是外来者)外,他们都不可避免地走上了政治化、伦理化的道路。这是我最不喜欢的部分。
先人的东西,很重要的是看背景。不仅要根据背景去理解,也要根据背景去评价。
如果孔子真的“魂兮归来”,他会否象当年为王道宗统寻找合理性那样为CPC 寻找合理性呢?

下面是从法文化方面,其实是在另一种文化价值观的衬映之下对中国法文化及农业文化的反思。
以下选自我的老师,现任清华大学法学院法理学副教授江山先生的《中国法理念》,略有删节。红色括号里的红字是老虫的风凉话。

任何对此贴的回应——如果有的话——我会怀着十分好奇的心灵,瞪着无知的眼睛拜读,而不会去辩明、辩白、辩解。

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(前面所略部分是中国政治哲学中的“治人之道”,懒得敲了,帖子太长没人看的。以下谈的是“做人之道”)
(做人之道在中国源远流长,也是很长时间里老百姓关心的话题,小小的事情都会扯得和天一样高。前几年网上流传的那个东北老汉“王凤仪”做人之完美竟至神通,说明中国人对此话题重视到血、骨、基因里面了。
这个“做人之道”是有来源的,有着深厚的学术、文化、传统基础。看看下面就可以了解个大概来龙去脉。由于本楼是论孔子的,一些论及孟、荀、董、程、朱、张的部分我就不敲了。)

中国的政治学之所以称为政治人道哲学,在于这种学问不只是简单地追求直接的、简明的、规范化的政治方式、手法,而且它极力注重建构一套完整的逻辑体系,寻找政治方式、方法、手段的渊源、根据;同时,它还要求被统治者不应被动地接受统治,而应积极地配合统治者,做良民,心悦诚服地接受统治,以不致使统治者罹于暴君、独夫的境地,这最后一层意义,先哲们概括为“做人之道”。

“做人之道”亦是中国农业文化的主体内容之一,除其他方面外,它对于中国法文化的重要意义是,使个体意识自觉达于社会整体合谐秩序的境地并确立了教化法律观和刑罚感化主义的目的论。下面从人生理想和人性、人格两个方面来看“做人之道”。

(1)人生理想问题。
“做人之道”是中国人道学问之一非常课题,但并非向有之课题,自孔子始,因儒家极力推崇而得以发展。它的核心是:超越现实、超越自我、超越个体、肉体,强化自我于至善、至美的境地,以仁、义、德、理为做人之标准,以社会理想替代个人理想,为做社会化的至人、成人、贤人、圣人、君子的人生目标而读书、受教化、修养、生存、生活、奋斗;其价值观旨在尚德抑力、崇义轻利;其进程是率先改造自我,其次改造社会,改造自我和改造社会是为了天下社会的和谐大同。宋明理学中(。。。)
中国之人道学问中,人生理想是以社会理想和人道之最高境界为前提和转移的。它们通常所注重的概念有:立已立人、达己达人,己所不欲、勿施于人,平天下、均国家,天下为公、世界大同,正直无私,天人合一,等等。故儒家向有修身、齐家、治国、平天下之人道的政治程式,理学亦讲天人合一、心体万物、理性一体、格物致知的人道学说。这种程式和学说把复杂的社会问题、政治问题、经济问题、人的问题简单地归结和缩小为“做人”问题,至少认为是解决全部上述问题的本根所在,把教育、人性、人格等严肃的人生课题引向了犬儒的方向,视做人为士人的根本任务。既否认了人在现实社会中的生存权、平等权、政治权、行为能力权,也隐去了根本解决社会问题可能探索的途径——认识自然、认识物质关系、认识经济关系、认识精神关系的教育内涵和人的智力、智慧的能量。(这其实是在站在以西方观念为代表的现代观念立场来看待了。如果没有另一种观念体系的衬映和比较,如果不换一种工具,是否能发现同样的问题呢?有时候问题的发现取决于工具的选择。在原地上打转转是转不出去的。)
很显然,在中国,人生理想不是以个人理想为主体的,而视“人道”、“大同”为人们的最高生活和生命的理想目标。它把个体社会化、政治化,用伦理的得失标准判别、评价和衡量个体行为的是非,并决定个人的责任,通过仁、兼爱、无为、有为、诚、与理为一、明心、践形、自得等方式、途径,使之达到“自律”和自我完善的境地。

(2)人性问题。
广义的人性研究,不仅限于人性是什么、为什么、怎么样这些问题,即它完全不限于心理学的范围。事实上,在中国农业文化中,心理学不过是政治人道哲学的一门基础学问,它意在鼓励和诱导人们自我改造内心精神世界和心理结构,全心全意地为服从社会统治(王道政治)贡献由心理到外在的人性体系、智慧体系和知识体系。
大致说来,人性问题在中国农业文化中,其地位介乎“做人”与“治人”之间,而偏于“做人”的方面。一方面,为了寻找个体受教育和修己的根据、基础,需要研究人的内在属性,于是就产生了所谓人性的善、恶、相同、混合、三品诸不同类型的学说;另一方面,为了治人,也需要认知被统治者的心理条件,以施之不同的治人方法、手段,即所谓教化、德治、仁政或严刑峻罚诸方法孰与的问题。可见,人性问题是“做人”与“治人”的共同基础。这意味着,人性问题的突出意义绝非学术的动机、目的所致,而是另有他图。
人性问题的研究分两层展开。第一步是对人的内在属性的实情进行分类和评价。孔子最早做这项工作,不过他的看法很简单:“性相近也,习相元也”。他认为所有人性原本是空白的区间,什么也没有,人人都一样,但经过后天的学习、教化、修养的填充,它便充实、完善起来,但这种充实和完善有好坏的不同,而这种后果的好坏,又来源于学产、修养的好坏——学习乃使人性有了重大差别。至于学习什么,在孔子看来,当然不外是仁、礼之类。
后世,这个问题的讨论,因为孟子突创说例,愈来愈热烈。孟子以为人性先天为善,具有仁、义、礼、智的本质,只要加以发挥(教育、学习)就能完善,否则相反。其时,告子另持一说,认为人性本身无善无恶,只是一种本能,因为后天的改变,才出现了善恶的后果。稍后,荀子唱出了与孟子相反的对台戏,坚持人性本恶,而善乃后天“人为”的后果,因此,要有善的结果,必先有礼法、名分的教化、强制手段,使之从善(化性起伪)。
(。。。)
第二步,人性是什么?
孔子说人性是(空白的)相近。这意味道人性不是个体先天所具有的特定属性,而是后天公共教育、教化强加给人的一种精神或意念。那么,这种心理精神或意念以是什么呢?是仁——做人的意境和内化准则。也就是说,仁是人类通共的最高境界和属性,但每个具体的个人并不具有它。非经过学习仁、认识仁,按仁的全部规范去做这个必然过程,就不能达到这个最高境界——最完善的人性。这的确是一个好的开头!人性不是个体的自我属性,而是一种抽象的、普遍的社会属性,反过来它又可以具体作用于特定的个体,成为一种外在理性的最高境界和自律准则。
孟子(。。。)
人性理性化至天道的境地,是中国哲学的一大特征。理论上的完善与终结工作在宋明理学中得到了保证(。。。)
(。。。)
人性是什么?在中国正统文化中,向有十分明确的答案。它实在是普遍的外在理性道德规范的内化,它以天道为根据,以天下之社会的大一统、协调、和谐为目标,以人身控制为目的,以直觉思维方法为知识基础,同时也注重满足知识分子的人格要求和心理负荷条件,因而它是中国农业文化中“做人之道”的组成部分,亦即人道政治哲学的个体基础。
为此,在正统学术中,无论各家对“人性”的分类、评价怎么不同,但有两点是共同的,一是最终得出的结论相同,二是为达于这个结论所强调的手法、方式——即重视教化、教育对人性的改造、充实、发挥、完善作用——也相同,即使孟荀之隙,莫不会一。关于此,我们只要看一看,中国的传统教育是如何以德育为先的状况,以及了解一下诸如音东、艺术、文学、诗歌之类的享乐陶冶是如何掩盖或抛弃了它们的本旨功用,而醉心于感化人性,致人于善的使命,就能加深对问题的认知。中国的所谓“人性”,并非实在的人性,或人之本性,而是人理想化、具有普遍意义、对社会秩序有积极作用的共性。(看到这里,明白“天巴都”强调学校德育,以及某些人津津乐道“做人”原因了,那是老祖宗的基因给的。我过去一直以为只有CPC才不了解人性,才独创出劳动改造、统一思想的专利。这是我冤枉它了,其实这是咱们老祖宗的传家宝呢!)

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(上述为做人之道的论述,下面再录一些此章节总结性的内容)


中国的知识论,一以贯之,不外为现象化的人及伦理社会、君主制宗法国家提供说明,为小农生产方式、单一的历史形态,为“人道”(做人之道与治人之道)提供解释的知性学说体系。如孟子云:“人之所以不学而能者,其良能也;所不虑而知者,其良知也。孩提之童,无不知爱其亲也;及其长也,无不知敬其兄也。亲,仁也;敬长,义也。”
这个体系在其完善的过程中,注重建构了知行合一、历史至尚、人文至尚的特点;注重表现顿悟——直觉——灵感的思维方式,以及和谐方式、结论方式、历史方式、人本方式;而忽略或不注重逻辑方式(僵硬满意了吗?)、表象方式、实证方式、功利方式、差异或非和谐方式,以及体系建构方式。 因之,中国之知识论,除了它的特定对象、内容、目的、动机而外,其特点、表征、方式、方法也是很不同一般的。
中国农业文化或中国之政治人道哲学是人类历史过程中,独立形成和独立具有的一种随机文化现象。梁任公先生谓之曰:
“我国文化发展之途径,与世界之任何部分,皆殊其趋。故如希伯莱人印度人之超现世的热烈宗教观念,我无有也;如希腊人日耳曼人之冥想的形而上学,我虽有之而不昌;如近代欧洲之纯客观的科学,我益微微不足道。然则中国在全人类文化史中尚能占一位置耶?曰能。中国学术,以研究人类现世生活之理法为中心,古今思想家皆集中精力于此方面之各种问题,以今语道之,即人生哲学及政治哲学所包含之诸问题也。盖无论世界任何部分所莫能逮。吾国人参列世界文化博览会之出品恃此。”
(。。。)
(。。。)
(。。。)
。。。。。。

总之,中华民族以耗费数千年之心机,不可胜计的诸多精英哲人的睿智卓识所构造的这个博大的文化体系或文化现象,只是一个政治实用主义的载体,不具备科学体系所要求的充分性和完全性。我们研究它,很容易感觉到它的畸形状态,这种感觉,无论来自体系自身,或实践,或文物属性,或其他方面,均如出一辙。如果试图迫使现代社会继承它,我们会更多地发现其间的矛盾和不可理解性。



作者: 天高任鸟飞    时间: 2007-12-19 01:25
标题: 回复 #51 dawnch 的帖子
喔,原来是法学教授的帖子... ...

由于与本楼主题无关,一些常识性谬误,就不予纠正了

[ 本帖最后由 天高任鸟飞 于 2007-12-19 01:29 编辑 ]
作者: 天高任鸟飞    时间: 2007-12-19 03:52
标题: 《论语》之外的题外话

“国学”概念,兴起于“民国”这一特定的屈辱乱世
小鸟极少使用这个概念,除非不得已
也即:沟通的对象缺乏起码的文化史知识,为求通俗易懂

小鸟一般使用“华夏传统文化”,或者“华夏经典文化”概念
因为,上古之先哲,以天下为己任,天下为一家
这是当前“全球化进程”中,最重要的思想。正如钱穆先生所言:
国际关系良性互动,非推行恕道不可
世界和平,非推行仁义之道不可

这是当前世界上绝大多数有识之士的共识

上三代(尧舜禹时期),圣哲即是政治领袖
这些领袖,都是通过全民公决诞生的,即所谓“藏天下于天下”
那是世界上最早的民主政治形态

天意通过民意呈现,所谓“天听自我民听,天视自我民视”

那个时候,政教一体
政统、学统、道统三统合一

虽然从大禹之后,“公天下”的政治局面
逐步向“家天下”转型,但是古风仍蜿蜒影响到夏商周


春秋时期开始,礼崩乐坏


这些上古历史
从《尚书》、《论语.八佾》《孟子.万章》、《荀子.非相》等经典
皆可显然佐证


其时,孔子以其悲天悯人的情怀和通达的智慧,顺应时势之需要
编《春秋》,录《诗、书》,订《礼、乐》
接续上古圣哲慧命,重振古风,新开儒家教化先河


这是可考证的华夏文化的近根处
现存的儒家道家经典,基本都是那个时期撰就的



自秦汉以下,由于家天下政治局面的成熟
官、师分离,三统分裂,导致官员的职能单一化,不再负责学业的传承
于是,道在山林,学在民间的局面逐渐形成
自此以后,经典文化生命,经历了漫长的曲折和幽暗


这些文化史常识(详见钱穆之《国学概论》)
是那些浪肆评点华夏经典文化的中国人,所必须予以了解的


将华夏的人类历史,曲折黑暗之责任,推卸给一个饱受欺凌
却依旧克尽其历史使命的文化(这使命怎么尽,参见牟宗三之《历史哲学》)
而不去问责当权统治者

这种作派,是颇耐人寻味的

特别是这些批评者,正是当前政治体系中之构成分子

特别是这些批评者,将这文化,等同于浅薄的“做人技术”

经典文化是可以批评的
但这批评必须中肯,才能相应

中肯则必须对之有深入贴切之了解

否则,那些批评,那些判词,必将在历史长河中
如泡沫般,瞬间消亡


哪怕你强行计入当世史册
也只能落个方家笑柄









[ 本帖最后由 天高任鸟飞 于 2007-12-19 03:59 编辑 ]
作者: jiangying    时间: 2007-12-19 09:35
标题: 回复 #51 dawnch 的帖子
太长了,没看完,所以谈不上满意不.

我说中国人逻辑差,不是随口说的,我这个人,常常觉得自己人聪明,但办事能力很差.但是工作中发现,很多人比我聪明,但办事能力更差.仔细想想,这些人不知道事情的因果关系,轻重缓急.即不懂逻辑.也就是是说,我的逻辑已经够差的了,居然还比大多人强.
再看看老外同事,干事慢慢悠悠,但重点的工作干得仔仔细细,人不聪明能干,但时间管理做得好.
作者: jiangying    时间: 2007-12-19 09:45
标题: 回复 #53 天高任鸟飞 的帖子
和鸟兄讨论问题,总觉得很累.鸟兄说的,我二懂二懂,我说的,鸟兄似乎也是二懂二懂.到了最后,就要发展成人身攻击,生气记仇不,到在其次.老是在论坛吵,大家看笑话不好,所以该打住的时候就打住.

先主席说过:精通的目的在于应用.不管学什么背什么,只要能应用在正道上,就是精华.
作者: 嘀哒嘀    时间: 2007-12-19 10:23
原帖由 jiangying 于 2007-12-19 09:35 发表
太长了,没看完,所以谈不上满意不.

我说中国人逻辑差,不是随口说的,我这个人,常常觉得自己人聪明,但办事能力很差.但是工作中发现,很多人比我聪明,但办事能力更差.仔细想想,这些人不知道事情的因果 ...

这也是中华文化的一部分,讲究形式却不注重细节,所以大家都在那里高谈阔论,真正做实事又会做事的却没有几个.寻找这种高谈阔论习气的渊源,又和文人挂上了勾
作者: 嘀哒嘀    时间: 2007-12-19 10:29
鸟先生说真正意义上的文人已经不多了,不知鸟先生是如何给文人一词下定义的?愿闻其详.

"什么有利于糊口就学什么,什么人掌权就拜什么人为师
去查查“门生帖”,就知道中国由于“家天下”的非民主政治
而引生的学术腐败,曾经到了多么严重的程度"

可惜的是大部分经典的核心都是围绕君臣父子这种非民主的独裁制度展开的,鸟先生自己恰好批判到了核心的部分哪
作者: 嘀哒嘀    时间: 2007-12-19 11:06
话说回来,大家其实跟鸟先生一样,批判的都是中华文化中的糟粕部分,如果中国人能够真正从心底里重视这一部分,发扬精华的部分,那中国的进步早就不是今日之状况了.鸟先生忧国忧民的心情可以理解,怕的是国学一起中国又重回到类似"家天下"的那种状态中去
作者: 前车之鉴    时间: 2007-12-19 11:37
老师们你们不用做饭么?
作者: 天高任鸟飞    时间: 2007-12-19 11:39
标题: 再回复 #37 江湖 的帖子
前日躲懒,向您道歉

对于37楼,小鸟曾经在42楼回复:
杨子彬先生关于“女子、小人”问题的解析,主观愿望是良善的
但是在考据和训诂意义上,存在一些瑕疵
由于帖子太长,所以略过未做进一步阐述


现摘录其中一段,举例说明。杨先生说:

(孔子)说的话,不仅在今天,就是在当时,也不可能“句句是真理。”有些话即使在当时就明显的错了。比如:“叶公语孔子曰:‘吾党有
直躬者,其父攘羊,而子证之。’孔子曰:‘吾党之直者异于是。父为子隐,子为父隐,直在其中矣。’”(《子路》)

就不符合孔子思想的精神。曾子之徒写的《孝经》就作了修正:“曾子问孔子:“敢问子从父之令,可谓孝乎?’子曰:‘是何言与,是何言
与?昔者天子有争臣七人,虽无道,不失其天下……父有争子,则身不陷于不义。故当不义,则子不可以不争于父……故当不义,则争之。从
父之令,又焉得为孝乎?’”(《谏诤》)
------------------------------------------------------------------


杨先生试图以《孝经》中,孔子自己的语句
质诘早前《论语.子路》之中,孔子与叶公关于“直”的对白
杨先生希望通过孔子的这一自我修正,证明“孔子的话不可能句句是真理”


话语,应对于生活之中的特定场景,当然不可能“句句是真理”
这个本来不用证明
杨先生举的这个例子,由于他不太了解当时的历史背景(没有认真考据)
结果适得其反,反而展示了孔子临机施教的妥帖和机智


春秋时期,礼崩乐坏,这是大背景

孔子是鲁国人,鲁国传承了前朝殷礼,是当时礼乐教化先进的封国
叶公是楚国大夫(边蛮之地),食邑在叶县
楚国当时“精神文明与物质文明”状况,远不如鲁
因此,叶公前往鲁国,向孔子请教国政与礼乐教化事宜,这是小背景

具体场景是:

叶公并无拜师诚意,为人又比较虚伪
这从他私下向子路寻问孔子的为人,以及“叶公好龙”的典故
即可确切佐证


别看孔子温柔敦厚,他可不傻,聪明得很
叶公私下向子路打听,他是知道的,这在《论语》里有记载


叶公向孔子问政,孔子回答了六个字:近者说,远者来。体现了高度的智慧
那时地广人稀,为政之道,首重亲和以聚集人气

叶公这时犹有不甘,希望借助教化问题,抬高自己贬低对方
于是他说,我们楚国人道德水平高,做爹的偷羊,儿子挺身举证,多诚实多坦直
孔子淡淡一笑:我们鲁国不是这样
这种小偷小摸,爹会为儿子对外隐瞒,儿子也会为爹对外隐瞒
诚实坦直,就蕴含在这里


这是人之常情,圣人肯定是这样,深切体贴人之常情
为了这种小偷小摸,连父子之情都可以不顾,你不要指望他有多真诚
诚实坦直,首先你就要 诚实面对 自己的血肉亲情


叶公那种说法,只有在一个不正常的时代,才能看见
比如文革时期的大义灭亲


那个时代,你其实很难看见诚实坦直
勾心斗角尔虞我诈多得很,蔓延至今
今天,很多人已经不知道什么叫诚实

试问:面对一堆血腥残暴的图片,你能第一念想到和平吗?
恐怕不会,那是违背人性的,第一念只是纯粹的痛

诚实,首先你得直接承认自己的第一念
不能自己对自己承认第一念,就是虚伪
第一念以下的,都是“意识造作”,要靠“善”来逐渐滋养
逐渐向内,向第一念浸润
如果第一念就是善,则可直接扩充到每一件事
如孟子所言:浩然正气,扩而充之



那么,在《孝经》中,孔子为何又说:“故当不义,则子不可以不争于父”呢?
前面说要隐瞒,这里又要“争”,岂不是前后矛盾,自语相违吗?


我们要少许细微一点来思考

这个“隐瞒”,是对外的,对内还是要批评,要争一争的
一点都不矛盾
如同毛泽东所言:群众内部矛盾,内部解决

香港、美国一些黑社会电影
警察兄弟最后放走了义气干云的黑道弟兄
毋庸讳言,我们看到这些情节,往往热泪盈眶


这是常情层面的人性
不应该鼓励,但值得同情

如何妥当把握这个很容易泛滥的常情
就要“凭良心”
这个良心,就不是常情,而是要升华的人性








作者: 江湖    时间: 2007-12-19 11:41
义薄云天   江湖中人
作者: 天高任鸟飞    时间: 2007-12-19 11:47
原帖由 jiangying 于 2007-12-19 09:45 发表
和鸟兄讨论问题,总觉得很累.鸟兄说的,我二懂二懂,我说的,鸟兄似乎也是二懂二懂.到了最后,就要发展成人身攻击,生气记仇不,到在其次.老是在论坛吵,大家看笑话不好,所以该打住的时候就打住.

先主席 ...


僵硬兄:
如果小鸟在这楼里,对您有冒犯贬损,请帮忙指点出来,小鸟向您道歉。
作者: 天高任鸟飞    时间: 2007-12-19 11:54
原帖由 嘀哒嘀 于 2007-12-19 10:29 发表
鸟先生说真正意义上的文人已经不多了,不知鸟先生是如何给文人一词下定义的?愿闻其详.

"什么有利于糊口就学什么,什么人掌权就拜什么人为师
去查查“门生帖”,就知道中国由于“家天下”的非民主政治
而引生 ...




达老师您好:

估计您没看到46、50、53楼
这楼帖子都蛮长的,当代崇尚快节奏,的确很难看完

下次小鸟一定努力写短帖
哪怕说不清楚
作者: jiangying    时间: 2007-12-19 11:55
标题: 回复 #62 天高任鸟飞 的帖子
看来我的逻辑和表达确实有问题,鸟兄又没看懂我的帖子

我的意思是说,我们两的讨论常常都不知道对方再说什么,发展下去有可能要吵架.

所以,逞现在还和气的时候我就打住.不过是给自己退出找个台阶而已.

结果鸟兄误会了,不好意思.
作者: 天高任鸟飞    时间: 2007-12-19 12:02
标题: 回复 #62 .5 僵硬兄 的帖子
其实,为明辨义理而争,是古今文人之肚量所在
正所谓“穷理、尽性,以至于命”也。

关键是要事前用功,对所争之理之事,有比较深入的了解
否则最好不要争,容易生意气

如果保持“只认理”的态度,是很容易长进的
赢了固然可喜
输了也能明理
作者: 天高任鸟飞    时间: 2007-12-19 12:11
标题: 回复 #64 jiangying 的帖子
的确,我以为自己说话过于直接,得罪了僵硬兄,忐忑不安得很。

其实,您前面的帖子,我是认真看了的
关于《论语》零散、缺乏上下文参照的问题
实际上,我想那可能是对当时的历史背景了解不够
以及对《论语》本身不够熟练造成的

我几乎在每个帖子里,都多少引用了《论语》的论据
进行前后印证


当然,要全面真切了解孔子这个人,仅仅一本《论语》
显然是不够的
作者: 果行育德    时间: 2007-12-19 13:49
老虫的转帖很长,但有的长帖是值得看的。虽然这位法学教授见地有许多不透彻的地方,但看得出还是用心研究了的,研究不深也是因为文化断代太久,不是他个人单方面原因,要在一堆文献里找出脉络,理清头绪是相当艰难枯燥的工作。而中国文化显然不是他的专业,有此研究的精神也算是值得敬佩了。

引用部分用红字表示:
同时,它还要求被统治者不应被动地接受统治,而应积极地配合统治者,做良民,心悦诚服地接受统治,以不致使统治者罹于暴君、独夫的境地,这最后一层意义,先哲们概括为“做人之道”。
=============================

因为前文您没转过来,但由这句话我猜测,作者把家天下的权术与真正的儒家正脉搞混了。这是今人最容易犯的错,我们可以读读历史(真正的历史),不难发觉董仲舒提出的儒家并非正脉,他自己也跌入了阴阳学,具体可以参阅董子的《春秋繁露》。真正儒家到孟子已经断代,直至宋明理学才真正接续。然而宋明理学因为朱夫子权威太大,以至其他儒者成为了隐形,其实这部分人才真正遥接孔孟。儒家有儒家的道统。如果道统不明,就会出现泛儒家,以为读了四书五经,有点研究就是儒家。这点我们还需厘清楚才好。所以以上引用的话,那种愚民政策并非真正的儒家。这里限于篇幅,不再阐述。


它的核心是:超越现实、超越自我、超越个体、肉体,强化自我于至善、至美的境地,以仁、义、德、理为做人之标准,以社会理想替代个人理想。
====================================

作者前部分说对了,儒家核心是超越,但划线部分“以社会理想代替个人理想是不对的'”。儒家已立才立人,己达才达人。立人和达人以及追求大同也属于纯粹个人道德生命的诉求,并非外面树一个社会理想来代替个人理想。这也正是儒家与道佛教义不同之处。他的刚毅也正在不出世,当下承担。


既否认了人在现实社会中的生存权、平等权、政治权、行为能力权,也隐去了根本解决社会问题可能探索的途径——认识自然、认识物质关系、认识经济关系、认识精神关系的教育内涵和人的智力、智慧的能量。

==========================================

这点值得讨论,儒家文化的平等性在于心灵层面的“性本善”“人人皆能成尧舜”的超越的平等,所谓自由也是“我欲仁,斯仁至矣”之操之我手的道德追求之自由。这是生命内容上的平等自由,是主观生命的如何调适其自己。外王面,儒家的德治天下是要求执政者“利德厚生”,理想的是三王“禅让”的政治局面,但是,这种“唯仁者宜在高位”,则必需以圣人为王,一切责望都集中在治者个人之德上,这担负太重,几乎无人能合格。如何在政治上、法律上人人平等,尊重人权,这自由平等的外延如何落实,则要求真正开出民主政治才得以成条文的落实,才得以真正向下撑开。这在中国的家天下的政治局面中是不可能实现的。所以梁漱溟先生说:“中国文化是理性的早熟”,其实这不是早熟的问题,应该是缺少了外王面的丰满填充,缺少了政治结构这一环的落实。

至于转帖的其他我不再赘语,写多了也没人愿意看。中国文化说的人性已经很透彻,前人之述备矣,我们可以多多学习,避免误解。

此回复意不在辩论,诚恳说自己的观点而已。
作者: 天高任鸟飞    时间: 2007-12-19 14:28
标题: 答复达老师:文人是什么意思
上古时代的“文化、文明、文人”概念,到现在已经蜕变成不像样了
喝酒划拳也叫“酒文化”,提及中国传统文化,想到的就是“饮食文化、服饰文化”


文者,汇集交错义。概念来自于易经贲卦

彖传曰:贲亨;柔来而文刚,故亨;分刚上而文柔,故小利有攸往;天文也。
文明以止,人文也。观乎天文以察时变,观乎人文以化成天下。

所谓天文,就是自然之文理,就是自然本然,本来如此
透彻认识这自然文理,佩循这自然规律,使刚柔皆止于至善
刚不偏刚以至于戾,柔不偏柔以至于溺,这就是“人文”

就是通过人之实践,以价值化这自然文理

文明而止的止,善成、裁止之义
所谓“观乎天文以察时变,观乎人文以化成天下”,可简称“文化”
“文化”即表示以人之道德实践以化成天下



上古之所谓文人,即“文德之人”
就是“观乎天文以察时变,观乎人文以化成天下”者
既有化育人间之真本事,又有天下兴亡为己任之担当
盖可比之于“君子”,或犹胜于“君子”也



时势演变,沧海桑田,文化逐渐暗淡于政治
乃至能写点文章之人,也算文人了


真正意义上的文人,现在更少,做梦都难以遇到
属于稀世珍宝



作者: 梦幻妖精    时间: 2007-12-19 17:48
差序格局
费孝通



  在乡村工作者看来,中国乡下老最大的毛病是“私”。说起私,我们就会想到
“各人自扫门前雪,莫管他人屋上霜”的俗语。谁也不敢否认这俗语多少是中国人
的信条。其实抱有这种态度的并不只是乡下人,就是所谓城里人,何尝不是如此。

  扫清自己门前雪的还算是了不起的有公德的人,普通人家把垃圾在门口的街道
上一倒,就完事了。苏州人家后门常通一条河,听来是最美丽也没有了,文人笔墨
里是中国的威尼思,可是我想天下没有比苏州城里的水道更脏的了。什么东西可以
向这种出路本来不太畅通的小河沟里一倒,有不少人家根本就不必有厕所。明知人
家在这河里洗衣洗菜,毫不觉得有什么需要自制的地方。为什么呢?──这种小河
是公家的。

  一说是公家的,差不多就是说大家可以占一点便宜的意思,有权利而没有义务
了。小到两三家合住的院子,公共的走廊上照例是尘灰堆积,满院生了荒草,谁也
不想去拔拔清楚,更难以插足的自然是厕所。没有一家愿意去管“闲事”,谁看不
惯,谁就得白服侍人,半声谢意都得不到。于是象格兰亨姆的公律,坏钱驱逐好钱
一般,公德心就在这里被自私心驱走。

  从这些事上来说,私的毛病在中国实在比了愚和病更普遍得多,从上到下似乎
没有不害这毛病的。现在已成了外国舆论一致攻击我们的把柄了。所谓贪污无能,
并不是每个人绝对的能力问题,而是相对的,是从个人对公家的服务和责任上说的。
中国人并不是不善经营,只要看南洋那些华侨在商业上的成就,西洋人谁不测目?
中国人更不是无能,对于自家的事,抓起钱来,拍起马来,比那一个国家的人能力
都大。因之这里所谓“私”的问题却是个群己、人我的界线怎样划法的问题。我们
传统的划法,显然是和西洋的划法不同。因之,如果我们要讨论私的问题就得把整
个社会结构的格局提出来考虑一下了。

  西洋的社会有些象我们在田里捆柴,几根稻草束成一把,几把束成一扎,几扎
束成一捆,几捆束成一挑。每一根柴在整个挑里都属于一定的捆、扎、把。每一根
柴也可以找到同把、同扎、同捆的柴,分扎得清楚不会乱的。在社会,这些单位就
是团体。我说西洋社会组织象捆柴就是想指明:他们常常由若干人组成一个个的团
体。团体是有一定界限的,谁是团体里的人,谁是团体外的人,不能模糊,一定分
得清楚。在团体里的人是一伙,对于团体的关系是相同的,如果同一团体中有组别
或等级的分别,那也是先规定的。我用捆柴来比拟,有一点不太合,就是一个人可
以参加好几个团体,而好几扎柴里都有某一根柴当然是不可能的,这是人和柴不同
的地方。我用这譬喻是在想具体一些使我们看到社会生活中人和人的关系的一种格
局。我们不妨称之作团体格局。

  家庭在西洋是一种界限分明的团体。如果有一位朋友写信给你说他将要“带了
他的家庭”一起来看你,他很知道要和他一同来的是那几个人。在中国,这句话是
含糊得很。在英美,家庭包括他和他的妻以及未成年的孩子。如果他只和他太太一
起来,就不会用“家庭”。在我们中国“阖第光临”虽则常见,但是很少人能说得
出这个“第”字究竟应当包括些什么人。

  提到了我们的用字,这个“家”字可以说最能伸缩自如了。“家里的”可以指
自己的太太一个人,“家门”可以指伯叔侄子一大批,“自家人”可以包罗任何要
拉入自己的圈子,表示亲热的人物。自家人的范围是因时因地可伸缩的,大到数不
清,真是无不可成一家。

  为什么我们这个最基本的社会单位的名词会这样不清不楚呢?在我看来却表示
了我们的社会结构本身和西洋的格局不相同的,我们的格局不是一捆一捆扎清楚的
柴,而是好象把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹。每个人都是他
社会影响所推出去的圈子的中心。被圈子的波纹所推及的就发生联系。每个人在某
一时间某一地点所动用的圈子是不一定相同的。

  我们社会中最重要的亲属关系就是这种丢石头形成同心圆波纹的性质。亲属关
系是根据生育和婚姻事实所发生的社会关系。从生育和婚姻所结成的网络,可以一
直推出去包括无穷的人,过去的、现在的、和未来的人物。我们俗语里有“一表三
千里”,就是这个意思,其实三千里者也不过指其广亵的意思而且。这个网络象个
蜘蛛的网,有一个中心,就是自己。

  我们每个人都有这么一个以亲属关系布出去的网,但是没有一个网所罩住的人
是相同的。在一个社会里的人可以用同一个体系来记认他们的亲属,所同的只是这
体系罢了。体系是抽象的格局,或是范畴性的有关概念。当我们用这体系来认取具
体的亲亲戚戚时,各人所认的就不同了。我们在家属体系里都有父母,可是我的父
母却不是你的父母。再进一步说,天下没有两个人所认取的亲属可以完全相同的。
兄弟两人固然有相同的父母了,但是各人有各人的妻子儿女。因之,以亲属关系所
联系成的社会关系的网络来说,是个别的。每一个网络有个“己”作为中心,各个
网络的中心都不同。

  在我们乡土社会里,不但亲属关系如此,地缘关系也是如此。现代的保甲制度
是团体格局性的,但是这和传统的结构却格格不相入。在传统结构中,每一家以自
己的地位做中心,周围划出一个圈子,这个圈子是“街坊”。有喜事要请酒,生了
孩子要送红蛋,有丧事要出来助殓,抬棺材,是生活上的互助机构。可是这不是一
个固定的团体,而是一个范围。范围的大小也要依著中心的努力厚薄而定。有势力
的人家的街坊可以遍及全村,穷苦人家的街坊只是比邻的两三家。这和我们的亲属
圈子一般的。象贾家的大观园里,可以住著姑表林黛玉,姨表薛宝钗,后来更多了,
什么宝琴,岫云,凡是拉得上亲戚的,都包容得下。可是势力一变,树倒猢狲散,
缩成一小团。到极端时,可以象苏秦潦倒归来,“妻不以为夫,嫂不以为叔。”中
国传统结构中的差序格局具有这种伸缩能力。在乡下,家庭可以很小,而一到有钱
的地主和官僚阶层,可以大到象个小国。中国人也特别对世态炎凉有感触,正因为
这富于伸缩的社会圈子会因中心势力的变化而大校在孩子成年了住在家里都得给父
母膳宿费的西洋社会里,大家承认团体的界限。在团体里的有一定的资格。资格取
消了就得走出这个团体。在他们不是人情冷热的问题,而是权利问题。在西洋社会
里争的是权利,而在我们却是攀关系、讲交情。

  以“己”为中心,象石子一般投入水中,和别人所联系成的社会关系,不象团
体中的分子一般大家立在一个平面上的,而是象水的波纹一般,一圈圈推出去,愈
推愈远,也愈推愈保在这里我们遇到了中国社会结构的基本特性了,我们儒家最考
究的是人伦,伦是什么呢?我的解释就是从自己推出去的和自己发生社会关系的那
一样人里所发生的一轮轮波纹的差序。

  “释名”于沦字下也说“伦也,水文相次有伦理也。”潘光旦先生曾说,凡是
有“仑”作公分母的意义都相通,“共同表示的是条理,类别,秩序的一番意思。”
(见潘光旦《说伦字》《社会研究》第十九期)伦重在分别,在礼记祭统里所讲的
十伦,鬼神、君臣、父子、贵贱、亲疏、爵赏、夫妇,政事,长幼,上下,都是指
差等。“不失其伦”是在别父子、远近、亲疏。伦是有差等的次序。在我们现在读
来,鬼神、君臣、父子、夫妇等具体的社会关系,怎能和贵贱、亲疏、远近、上下
等抽象的相对地位相提并论?其实在我们传统的社会结构里最基本的概念。这个人
和人往来所构成的网络中的纲纪,就是一个差序,也就是伦。礼记大传里说:“亲
亲也、尊尊也、长长也、男女有别,此其不可得与民变革者也。”意思是这个社会
结构的架格是不能变的,变的只是利用这架格所做的事。

  孔子最注重的就是水纹波浪向外扩张的推字。他先承认一个己,推己及人的己,
对于这己,得加以克服于礼,克己就是修身。顺著这同心圆的伦常,就可向外推了。
“本立而道生”。

  “其为人也考弟,而好犯上者鲜矣,不奸犯上而好作乱者,未之有也。”从己
到家,由家到国,由国到天下,是一条通路。中庸里把五伦作为天下之达道。因为
在这种社会结构里,从己到天下是一圈一团推出去的,所以孟子说他“善推而已矣”。


  在这种富于伸缩性的网络里,随时随地是有一个“己”作中心的。这并不是个
人主义,而是自我主义。个人是对团体而说的,是分子对全体。在个人主义下,一
方面是平等观念,指在同一团体中各分子的地位相等,个人不能侵犯大家的权利,
一方面是宪法观念,指团体不能抹煞个人,只能在个人们所愿意突出的一分权利上
控制个人。这些观念必须先假定了团体的存在。在我们中国传统思想里是没有这一
套的,因为我们所有的是自我主义,一切价值是以“己”作为中心的主义。

  自我主义并不限于拔一毛而利天下不为的杨朱,连儒家都该包括在内。杨朱和
孔子不同的是杨朱忽略了自我主义的相对性和伸缩性。他太死心眼儿一口咬了一个
自己不放,孔子是会推己及人的,可是尽管放之于四海,中心还是在自己。

  子曰:“为政以德,譬如北辰,居是所,而众星拱之。”这是很好一个差序格
局的譬喻,自己总是中心,象四季不移的北斗星,所有其他的人,随著他转动。孔
子并不象耶稣,耶稣是有超于个人的团体的,他有他的无国,所以他可以牺牲自己
去成全天国。孔子呢?不然。

  子贡曰:“如有博施于民,而能济众何如?可谓仁乎?”

  子曰:“何事于仁,必也圣乎!尧舜其犹病诸?夫仁者已欲立而立人,己欲达
而达人,能近取譬,可谓仁之方也已。”

  孔子的道德系统里绝不肯离开差序格局的中心,“君子求诸己,小人求诸人。”
因之,他不能象耶稣一样普爱天下,甚至而爱他的仇敌,还要为杀死他的人求上帝
的饶赦──这些不是从自我中心出发的。孔子呢?或曰:“以德报怨,何如?”子
曰:“何以报德?以直报怨,以德报德。”这是差序层次,孔子是决不放松的。孔
子并不象杨朱一般以小己来应付一切情境,他把这道德范围依著需要而推广或缩校
他不象耶稣或中国的墨翟,一放不能收。

  我们一旦明白这个能放能收,能伸能缩的社会范围,我们可以明白中国传统社
会中的私的问题了。我常常觉得:“中国传统社会里一个人为了自己可以牺牲家。
为了家可以牺牲党,为了党可以牺牲国,为了国可以牺牲天下。”这和“大学”的:
古之欲明明德于天下者,先治其国,欲治其国者。先齐其家,欲齐其家者,先修其
身身修而后家齐,家齐而后国治,国治而后天下平。

  在条理上是相通的,不同的只是内向和外向的路线,正面和反面的说法,这是
种差序的推浪形式,把群己的界限弄成了相对性,也可以说是模糊两可了。这和西
洋把权利和义务分得清清楚楚的社会,大异其趣。

  为自己可以牺牲家,为家可以牺牲族这是一个事实上的公式。在这种公式里,
你如果说他私么?他是不能承认的,因为当他牺牲族时,他可以为了家,家在他看
来是公的。当他牺牲国家为他小团体谋利益,争权利时,他也是为公,为了小团体
的公。在差序格局里,公和私是相对而言的,站在任何一圈里,向内看也可以说是
公的。其实当西洋的外交家在国际会议里为了自己国家争利益,不惜牺牲世界和平
和别国合法利益时;也是这样的。所不同的,他们把国家看成了一个超过一切小组
织的团体,为这个团体,上下双方都可以牺牲,但不能牺牲它来成全别种团体。这
是现代国家观念,乡土社会中是没有的。

  在西洋社会里,国家这个团体是一个明显的也是惟一特出的群己界线。在国家
里做人民的无所逃于该团体之外,象一根柴捆在一束里,他们不能不把国家弄成个
为每个分子谋利益的机构,于是他们有革命、有宪法、有法律、有国会等等。

  在我们传统里群的极限是模糊不清的“天下”,国是皇帝之家,界线从来就是
不清不楚的,不过是从自己这个中心里推出去向社会势力里的一圈而已。所以可以
著手的,具体的只有己,克己就成了社会生活中最重要的德性,他们不会去克群,
使群不致侵略个人的权利。在这种差序格局中,不发生这问题的。

  在差序格局中,社会关系是逐渐从一个一个人推出去的,是私人联系的增加,
社会范围是一根根私人联系所构成的网络,因之,我们传统社会里所有的社会道德
也只在私人联系中发生意义。──这一点,我将留在下篇里再提出来讨论了.
作者: 天高任鸟飞    时间: 2007-12-19 20:12
标题: 回复 #69 梦幻妖精 的帖子
“差序格局”是费孝通老先生1947年在清华任社会学教授时
提出的一个关于社会学研究的工具性理论

费老的师从俄国人类学家史禄国和英国人类学家马林诺夫斯基
他的专长是社会学和人类学研究
其研究思路和研究工具,基本上是沿袭西方式的现象归纳推理

关于中国文化史、思想史以及中国哲学领域,不是他老人家专精的
因此,从文化的角度来看,费老对孔子和儒家学问的见地,是有很大局限的
很多地方不太谛当
作者: 梦幻妖精    时间: 2007-12-19 21:33
下一篇被称为法学论文

系维着私人的道德
费孝通


中国乡土社会的基层机构是一种我所谓“差序格局”,是一个“一根根私人联系所构成的网络”。这种格局和现代西洋的“团体格局”是不同的。在团体格局里个人间的联系靠着一个共同的架子;先有了这架子,每个人结上这架子,而互相发生关联。“公民”的观念不能不先有个“国家”。这种结构很可能是从初民民族的“部落”形态中传下来的。部落形态在游牧经济中很显著的是“团体格局”的。生活相倚赖的一群人不能单独地、零散的在山林里求生。在他们,“团体”是生活的前提。可是在一个安居的乡土社会,每个人可以在土地上自食其力的生活时,只在偶然的和临时的非常状态下才感觉到伙伴的需要。在他们,和别人发生关系是后起和次要的,而且他们在不同的场合下需要着不同程度的结合,并不显著的需要一个经常的和广被的团体。因之他们的社会采取了“差序格局”。
  社会结构格局的差别引起了不同的道德观念。道德观念是在社会里生活的人自觉应当遵守社会行为规范的信念。它包括着行为规范,行为者的信念和社会的制裁。它的内容是人和人关系的行为规范,是依着该社会的格局而决定的。从社会观点说,道德是社会对个人的制裁力,使他们合于规定下的形式行事,用以维持该社会的生存和绵续。
  在“团体格局”中,道德的基本观念建筑在团体和个人的关系上。团体是个超于个人的“实在”,不是有形的东西。我们不能具体的拿出一个有形体的东西来说这是团体。它是一束人和人的关系,是一个控制各个人行为的力量,是一种组成分子生活所倚赖的对象,是先于任何个人而又不能脱离个人的共同意志……这种“实在”只能用有形的东西去象征它、表示它。在“团体格局”的社会中才发生笼罩万有的神的观念。团体对个人的关系就象征在神对于信徒的关系中,是个有赏罚的裁判者,是个公正的维持者,是个全能的保护者。
  我们如果要了解西洋的“团体格局”社会中的道德体系,决不能离开他们的宗教观念的。宗教的虔诚和信赖不但是他们道德观念的来源,而且是支持行为规范的力量,是团体的象征。在象征着团体的神的观念下,有着两个重要的派生观念:一是每个个人在神前的平等,一是神对每个个人的公道。
  耶稣称神是父亲,是个和每一个人共同的父亲,他甚至当着众人的面否认了生育他的父母。为了要贯彻这“平等”,基督教的神话中,耶稣是童贞女所生的。亲子间个别的和私人的联系在这里被否定了。其实这并不是“无稽之谈”,而是有力的象征,象征着“公有”的团体,团体的代表——神,必须是无私的。每个“人子”,耶稣所象征的“团体构成分子”,在私有的父亲外必须有一个更重要的与人相共的是“天父,就是团体。——这样每个个人人格上的平等才能确立,每个团体分子和团体的关系是相等的。团体不能为任何个人所私有。在这基础上才发生美国独立宣言中开宗明义的话:“全人类生来都平等,他们都有天赋不可夺的权利。”
  可是上帝是在冥冥之中,正象征团体无形的实在;但是在执行团体的意志时,还得有人来代理。“代理者”Minister是团体格局的社会中一个基本的概念。执行上帝意志的牧师是Minister,执行团体权力的官吏也是Minister,都是“代理者”,而不是神或团体的本身。这上帝和牧师、国家和政府的分别是不容混淆的。在基督教历史里,人们一度再度的要求直接和上帝交通,反抗“代理者”不能真正代理上帝的意旨。同样的,实际上是相通的,也可以说是一贯的,美国独立宣言可以接下去说:“人类为了保障这些权利,所以才组织政府,政府的适当力量,需由受治者的同意中产生出来;假如任何种政体有害于这些目标,人民即有改革或废除任何政体之权。这些真理,我们认为是不证自明的。”
  神对每个个人是公道的,是一视同仁的,是爱的;如果代理者违反了这些“不证自明的真理”,代理者就失去了代理的资格。团体格局的道德体系中于是发生了权利的概念。人对人得互相尊重权利,团体对个人也必须保障这些个人的权利,防止团体代理人滥用权力,于是发生了宪法。宪法观念是和西洋公务观念相配合的。国家可以要求人民的服务,但是国家也得保证不侵害人民的权利,在公道和爱护的范围内行使权力。
  我说了不少关于“团体格局”中道德体系的话,目的是在陪衬出“差序格局”中道德体系的特点来。从它们的差别上看去,很多地方是刚刚相反的。在以自己作中心的社会关系网络中,最主要的自然是“克己复礼”,“壹是皆以修身为本。”——这是差序格局中道德体系的出发点。
  从己向外推以构成的社会范围是一根根私人联系,每根绳子被一种道德要素维持着。社会范围是从“己”推出去的,而推的过程里有着各种路线,最基本的是亲属:亲子和同胞,相配的道德要素是孝和弟。“孝弟也者其为仁之本欤。”向另一路线推是朋友,相配的是忠信。“为人谋而不忠乎,与朋友交而不信乎?”“主忠信,无友不如己者。”孔子曾总结说:“弟子入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众,而亲仁。”
  在这里我得一提这比较复杂的观念“仁”。依我以上所说的,在差序格局中并没有一个超乎私人关系的道德观念,这种超己的观念必须在团体格局中才能发生。孝、弟、忠、信都是私人关系中的道德要素。但是孔子却常常提到那个仁字。论语中对于仁字的解释最多,但是也最难捉摸。一方面他一再的要给仁字明白的解释,而另一方面却又有“子罕言利,与命与仁。”孔子屡次对于这种道德要素“欲说还止”。

    司马牛问仁。子曰,“仁者其言也訒。”曰,“其言也訒,斯谓之仁己乎?”子曰,“为之难,言之得无訒乎?”
    子曰:“我未见好仁者。……盖有之矣,我未之见也。”
    孟武伯问,“子路仁乎?”子曰:“不知也。”又问。子曰,“由也,千乘之国,可使治其赋也,不知其仁也。”“求也何如?”子曰,“求也,千室之邑,百乘之家,可使之为宰也,不知其仁也。”“赤也何如?”子曰,“赤也,束带立于朝,可使与宾客言,不知其仁也。”

  孔子有不少次数说“不够说是仁”,但是当他积极的说明仁字是什么时,他却退到了“克己复礼为仁”,“恭宽信敏惠”这一套私人间的道德要素了。他说:“能行五者于天下为仁矣。——恭则不侮,宽则得众,信则人任焉,敏则有功,惠则足以使人。”
  孔子的困难是在“团体”组合并不坚强的中国乡土社会中并不容易具体的指出一个笼罩性的道德观念来。仁这个观念只是逻辑上的总合,一切私人关系中道德要素的共相,但是因为在社会形态中综合私人关系的“团体”的缺乏具体性,只有一个广被的“天下归仁”的天下,这个和“天下”相配的“仁”也不能比“天下”观念更为清晰。所以凡是要具体说明时,还得回到“孝弟忠信”那一类的的道德要素。正等于要说明“天下”时,还得回到“父子、昆弟、朋友”这些具体的伦常关系。
  不但在我们传统道德系统中没有一个象基督教里那种“爱”的观念——不分差序的兼爱;而且我们也很不容易找到个人对于团体的道德要素。在西洋团体格局的社会中,公务,履行义务,是一个清楚明白的行为规范。而在中国传统中是没有的。现在我们有时把“忠”字抬出来放在这位置里,但是忠字的意义,在论语中并不如此。我在上面所引“为人谋而不忠乎”一句中的忠,是“忠恕”的注解,是“对人之诚”。“主忠信”的忠,可以和衷字相通,是由衷之意。
  子张问曰:“令尹子文三仕为令尹,无喜色,三已之,无愠色。旧令尹之政,必以告新令尹。何如?”子曰:“忠矣。”这个忠字虽则近于“忠于职务”的忠字,但是并不包含对于团体的“矢忠”。其实,在论语中,忠字甚至并不是君臣关系间的道德要素。君臣之间以“义”相结合。“君子之仕也,行其义也。”所以“忠臣”的观念可以说是后起的,而忠君并不是个人与团体的道德要素,而依旧是对君私人间的关系。
  团体道德的缺乏,在公私的冲突里更看得清楚。就是负有政治责任的君王,也得先完成他私人间的道德。孟子《尽心上篇》有:桃应问,“舜为天子,皋陶为士,(上鼓下盲)叟杀人,则如之何?”孟子曰:“执之而已矣。”“然则舜不禁与?”曰:“夫舜恶得而禁之,夫有所受之也。”“然则舜如之何?”曰:“舜视弃天下,犹弃敝屣也。窃负而逃,遵海滨而处,终身诉然,乐而忘天下。”——这是说舜做了皇帝,不能用对其他国民一样的态度去对待他的父亲。孟子所回答的是这种冲突的理想解决法,他还是想两全,所以想出逃到海滨不受法律所及的地方去的办法。他这样回答是可以的,因为所问的也并非事实问题。另一个地方,孟子所遇到的问题,却更表现了道德标准的缺乏普遍性了。万章问曰:“象日以杀舜为事,立为天子,则放之,何也?”孟子曰:“封之也,或曰放焉。”完章曰:“象至不仁,封之有庳,有庳之人奚罪焉,仁人固如是乎?在他人则诛之,在弟则封之?”孟子的回答是“身为天子,弟为匹夫,可谓亲爱之乎?”
  一个差序格局的社会,是由无数私人关系搭成的网络。这网络的每一个结附着一种道德要素,因之,传统的道德里不另找出一个笼统性的道德观念来,所有的价值标准也不能超脱于差序的人伦而存在了。
  中国的道德和法律,都因之得看所施的对象和“自己”的关系而加以程度上的伸缩。我见过不少痛骂贪污的朋友,遇到他的父亲贪污时,不但不骂,而且代他讳隐。更甚的,他还可以向父亲要贪污得来的钱,同时骂别人贪污。等到自己贪污时,还可以“能干”两字来自解。这在差序社会里可以不觉得是矛盾;因为在这种社会中,一切普遍的标准并不发生作用,一定要问清了,对象是谁,和自己是什么关系之后,才能决定拿出什么标准来。
  团体格局的社会里,在同一团体的人是“兼善”的,就是“相同”的。孟子最反对的就是那一套。他说“夫物之不齐,物之情也,子比而同之,是乱天下也。”墨家的“爱无差等”,和儒家的人伦差序,恰恰相反,所以孟子要骂他无父无君了。
作者: 梦幻妖精    时间: 2007-12-19 21:46
高深的东西说不上来

上文到是可以解释为什么国人喜好闯红灯,而老外即便在半夜没有人也要等绿灯
作者: 天高任鸟飞    时间: 2007-12-19 21:59
标题: 回复 #71 梦幻妖精 的帖子
我不想与一位故去的老人,商榷活着的心灵


鲁迅为什么会被称为“思想家、革命家、文学家”?
这几个家,名实相符的,文学而已
但还必须在前面加一个“我国无产阶级”的定语

费老一生研究人类学,社会学
他有没有质疑过“农村贫困的根源”是什么?

没有言论自由的国度,培养着多少思想从未自由过的灵魂?
思想不能自由,就只能“由他”
最终仍是权力的附庸

没什么好说的
作者: 天高任鸟飞    时间: 2007-12-19 22:13
标题: 回复 #72 梦幻妖精 的帖子
60楼我谈过“诚实”,谈过“现在的大部分国人,都不知道什么叫诚实”
68楼谈过近三百年来,已经没有“文化”可言

华夏经典文化
先秦以下,就逐渐为政治所玩弄
唯宋明时期,得以接续往圣绝学,文化生命略有复苏

那些批评“中国传统文化”的人,他们嘴里的“文化”
并不是“华夏经典文化”,而是“权力的附庸”
他们之中一部分有良知的人,或许知道“权力”应该承担更多的责任
但是他们不能说,不敢说

他们有着很深的无力感
只能嘀咕三个字:没办法

[ 本帖最后由 天高任鸟飞 于 2007-12-19 22:14 编辑 ]
作者: 嘀哒嘀    时间: 2007-12-20 15:42
原帖由 天高任鸟飞 于 2007-12-19 14:28 发表
上古时代的“文化、文明、文人”概念,到现在已经蜕变成不像样了
喝酒划拳也叫“酒文化”,提及中国传统文化,想到的就是“饮食文化、服饰文化”

文者,汇集交错义。概念来自于易经贲卦

彖传曰:贲亨; ...

看鸟先生定义的文人,哪能叫做文人,那叫圣人

如果以鸟先生之定义文人,又有前面"小鸟一般不会责怪文人的这个“相轻”毛病
你想想,文人也只能凭这个,才有可能获得一点竞争优势
他也是一种生存手段,怪从何来?"
岂不矛盾?若以鸟先生定义的文人就断不会有相轻的问题出现,这里又承认文人相轻的毛病,又轻轻一句带过,可见鸟先生似有避重就轻之意.


在我看来,所谓的文人,以现在的称呼就是文化人,受过教育的人,至少是高等教育的人都可以当之无愧的称之为文化人.以古时来讲,秀才以上的可以称做读书人,科举考试榜上有名的都可以称之为文人,那时是以文会考,称之文人,文化人,当之无愧呀!


文人相轻,看起来似乎一个小毛病可以轻轻一句带过,其实文人相轻所造成社会危害实在是很严重的."为了生存?(为了名利耶?)"而互相诽谤攻击,甚至陷害,这是文人相轻中一种常用的手段(以鸟先生的话是可以理解的手段),而且在使用这些手段的时候,他们的知识理所当然的被利用起来,人性中的恶若得到了知识的相助便成为大恶,同理,人性中的善若得到知识的相助一样可以成为大善,比如佛经中的道理对人的启迪和点化作用.

在这种诽谤攻击陷害成为一种正常和普遍现象的时候,真象真理便被蒙蔽,老百姓是不懂得的呀,往往成为利用的工具.

所以,文人做为文化的传播者,他们比任何人都清楚那些仁义道德背后的虚伪和黑暗,这一点反过来也是文人相轻的原因之一.

现代社会的文化人有没有这个毛病,就不讨论了,各人有眼有耳看得到也听得到,以上讲的是过去的文人.

如果鸟先生说是家天下的制度造成的,是谁为这维护这家天下的制度而制定了君臣父子的严厉制度?

是文人自己.
作者: 嘀哒嘀    时间: 2007-12-20 16:07
中华文化应该不是几本经典就可以代表的,它早就渗透在民生日常的婚丧嫁娶穿衣吃饭中了.连孔夫子也是贪食美味,食不厌精的,称之为饮食文化,穿衣文化,嫁娶文化有何不可?

与其在这高谈阔论的争辩哪是精华哪是垃圾,不如实实在在的做点事,比如每天少用几个塑料袋?少用几双一次性餐具?少扔点废旧电池?少开点汽车,多骑点自行车多走点路?
作者: 果行育德    时间: 2007-12-20 16:48
《儒林外史》:“丈人说:‘你赊了猪头肉的钱不还,也来问我要,终日吵闹这事,哪里来的晦气!’陈和甫的儿子道:‘老爹,假如这猪头肉是你老人家自己吃了,你也要还钱?’丈人道:‘胡说!我若吃了,我自然还。这都是你吃的!’陈和甫儿子道:‘设或我这钱已经还过老爹,老爹用了,而今也要还人?’丈人道:‘放屁!你是该人的钱,怎是我用的钱,怎是我用你的?’陈和甫儿子道:‘万一猪不生这个头,难道他也来问我要钱?’”

辩否?辩乎?
作者: klcz2002    时间: 2007-12-20 17:12
除了几个方士可恶, 秦始皇的"焚书坑儒"换个角度就大大地理解了, 路过飞了, 你们继续.
作者: jiangying    时间: 2007-12-20 17:23
儒林外史节选
第三回  周学道校士拔真才 胡屠户行凶闹捷报
次日,行香挂牌。先考了两场生员。第三场是南海、番禺两县童生。周学道坐在堂上,见那些童生纷纷进来,也有小的,也有老的,仪表端正的,獐头鼠目的,衣冠齐楚的,蓝缕破烂的。落后点进一个童生来,面黄肌瘦,花白胡须,头上戴一顶破毡帽。广东虽是地气温暖,这时已是十二月上旬,那童生还穿着麻布直裰,冻得乞乞缩缩,接了卷子下去归号。周学道看在心里,封门进去。出来放头牌的时节,坐在上面,只见那穿麻布的童生上来交卷。那衣服因是朽烂了,在号里又扯破了几块。周学道看看自己身上,绯袍金带,何等辉煌!因翻一翻点名册,问那童生道:“你就是范进?”范进跪下道:“童生就是。”学道道:“你今年多少年纪了?”范进道:“童生册上,写的是三十岁,童生实年五十四岁。”学道道:“你考过多少回数了?”范进道:“童生二十岁应考,到今考过二十余次。”学道道:“如何总不进学?”范进道:“总因童生文字荒谬,所以各位大老爷不曾赏取。”周学道道:“这也未必尽然。你且出去,卷子待本道细细看。”范进磕头下去了。
    那时天色尚早,并无童生交卷。周学道将范进卷子用心用意看了一遍,心里不喜道:“这样的文字,都说的是些甚么话!怪不得不进学!”丢过一边不看了。又坐了一会还不见一个人来交卷,心里又想道:“何不把范进的卷子再看一遍?倘有一线之明,也可怜他苦志。”从头至尾又看了一遍,觉得有些意思。
    正要再看看,却有一个童生来交卷。那童生跪下道:“求大老爷面试。”学道和颜道:“你的文字已在这里了,又面试些甚么?”那童生道:“童生诗词歌赋都会,求大老爷出题面试。”学道变了脸道:“‘当今天子重文章,足下何须讲汉唐!’像你做童生的人只该用心做文章,那些杂览学他做甚么?况且本道奉旨到此衡文,难道是来此同你谈杂学的么?看你这样务名而不务实,那正务自然荒废,都是些粗心浮气的说话,看不得了。左右的,赶了出去!”一声吩咐过了,两旁走过几个如狼似虎的公人,把那童生叉着膊子,一路跟头叉到大门外。周学道虽然赶他出去,却也把卷子取来看看。那童生叫做魏好古,文字也还清通。学道道:“把他低低的进了学罢。”因取过笔来在卷子尾上,点了一点,做个记认。
    又取过范进卷子来看。看罢,不觉叹息道:“这样文字,连我看一两遍也不能解,直到三遍之后,才晓得是天地间之至文。真乃一字一珠!可见世上糊涂试官,不知屈煞了多少英才!”忙取笔细细圈点,卷面上加了三圈,即填了第一名。又把魏好古的卷子取过来,填了第二十名。将各卷汇齐带了进去。发出案来,范进是第一。谒见那日,着实赞扬了一回。点到二十名,魏好古上去,又勉励了几句“用心举业,休学杂览”的话,鼓吹送了出去。
第七回  范学道视学报师恩 王员外立朝敦友谊
    会试已毕,范进果然中了进士。授职部属,考选御史。数年之后,钦点山东学道。命下之日,范学道即来叩见周司业,周司业道:“山东虽是我故乡,我却也没有甚事相烦。只心里记得训蒙的时候,乡下有个学生叫做荀玫,那时才得七岁,这又过了十多年,想也长成人了。他是个务农的人家,不知可读得成书。若是还在应考,贤契留意看看,果有一线之明,推情拔了他,也了我一番心愿。”范进听了,专记在心,去往山东到任。
    考事行了大半年,才按临兖州府。生童共是三棚,就把这件事忘怀了。直到第二日,要发童生案,头一晚才想起来。说道:“你看我办的是甚么事!老师托我汶上县荀玫,我怎么并不照应?大意极了!”慌忙先在生员等第卷子内一查,全然没有;随即在各幕客房里,把童生落卷取来,对着名字、坐号,一个一个的细查。查遍了六百多卷子,并不见有个荀玫的卷子。学道心里烦闷道:“难道他不曾考?”又虑道:“若是有在里面,我查不到,将来怎样见老师?还要细查。就是明日不出案也罢。”一会,同幕客们吃酒,心里只将这件事委决不下。众幕宾也替疑猜不定。内中一个少年幕客蘧景玉说道:“老先生这件事,倒合了一件故事。数年前,有一位老先生,点了四川学差,在何景明先生寓处吃酒。景明先生醉后大声道:‘四川如苏轼的文章,是该考六等的了。’这位老先生记在心里。到后典了三年学差回来,再会见何老先生,说:“学生在四川三年,到处细查,并不见苏轼来考。想是临场规避了。’”说罢,将袖子掩了口笑。又道:“不知这荀玫是贵老师怎么样向老先生说的?”范学道是个老实人,也不晓得他说的是笑话,只愁着眉道:“苏轼既文章不好,查不着也罢了。这荀玫是老师要提拔的人,查不着,不好意思的。”一个年老的幕客牛布衣道:“是汶上县?何不在已取中入学的十几卷内查一查,或者文字好,前日已取了,也不可知。”学道道:“有理,有理。”忙把已取的十几卷取来,对一对号簿,头一卷就是荀玫。学道看罢,不觉喜逐颜开,一天愁都没有了。
    次早发出案来,传齐生童发落。先是生员。一等、二等、三等都发落过了。传进四等来,汶上县四等第一名上来是梅玖,跪着阅过卷。学道作色道:“做秀才的人,文章是本业,怎么荒谬到这样地步!平日不守本分,多事可知。本该考居极等,姑且从宽,取过戒饬来,照例责罚!”梅玖告道:“生员那一日有病,故此文字糊涂。求大老爷格外开恩!”学道道:“朝廷功令,本道也做不得主。左右,将他扯上凳去,照例责罚!”说着,学里面一个门斗,已将他拖在凳上。梅玖急了,哀告道:“大老爷!看生员的先生面上,开恩罢!”学道道:“你先生是那一个?”梅玖道:“现任国子监司业周蒉轩先生,讳进的,便是生员的业师。”范学道道:“你原来是我周老师的门生。也罢,权且免打。”门斗把他放起来,上来跪下。学道吩咐道:“你既出周老师门下,更该用心读书。像你做出这样文章,岂不有玷门墙桃李?此后须要洗心改过。本道来科考时,访知你若再如此,断不能恕了!”喝声:“赶将出去!”
作者: 天高任鸟飞    时间: 2007-12-20 17:49
标题: 回复 #77 果行育德 的帖子
是啊,繁忙工作之余,前来这里诚心请教
原指望得到诸位“阔议经典有糟粕”的老师们
扎扎实实,有凭有据,合情合理地指点迷津

未曾想老师不仅拿不出凭据,言论间连起码的逻辑都不遵循了
回避正面提出《论语》糟粕,只着急给鸟学生戴上“高谈阔论”的帽子
或者,冷不丁进来说两句风凉话,一笑

高谈者,不切实际,妄加指点
阔论者,不讲道理,逻辑混乱

教育是民族强盛的根本
学习是教育成功的关键
智慧是学习成功的保障
道德是智慧升起的源泉

经典,是往圣智慧的结晶,是明德的道路
讨论经典的价值,居然成了高谈阔论?

十七年前鸟儿在南宁从事的环保事业,而今倒成了重中之重了,再笑
不怕念头起,就怕觉醒迟-----这句话真不是盖的,只能笑笑
作者: 嘀哒嘀    时间: 2007-12-20 17:54
十七年前鸟儿在南宁从事的环保事业?

对鸟儿肃然起敬.....................

听其言察其行,看来鸟先生不是只会空谈的文人?从此俺不再给鸟先生再乱扣"高谈阔论"的帽子咧!
作者: 嘀哒嘀    时间: 2007-12-20 18:10
"鲁迅为什么会被称为“思想家、革命家、文学家”?
这几个家,名实相符的,文学而已
但还必须在前面加一个“我国无产阶级”的定语"

鸟先生对鲁迅先生的谬误不浅呐,看来对鲁迅的作品了解的是够扎实的.如此的重古轻今俺就不懂了
作者: 天高任鸟飞    时间: 2007-12-20 18:33
达老师说:

如果以鸟先生之定义文人,又有前面"小鸟一般不会责怪文人的这个“相轻”毛病
你想想,文人也只能凭这个,才有可能获得一点竞争优势
他也是一种生存手段,怪从何来?"岂不矛盾?若以鸟先生定义的文人就断不会有相轻的问题出现,这里又承认文人相轻的毛病,又轻轻一句带过,

可见鸟先生似有避重就轻之意.
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看来,老师指点之意稀稀,辩论之意浓浓
可惜,不仅没击中要害,反倒是显得老师“妹读咚鸟文”
还是僵硬兄夯实,不咚就承认不咚


鸟学生已然强调“先秦以下,圣贤学问难以传承”
很显然,意思其实是“学问不传久矣,文人绝迹时长”
根源在于“家天下的政治格局”
什么叫“家天下”?就是专制,就是专政
无产阶级专政,听说过没有?


先秦以下,堪称“文人”者,少之又少
这些“少之又少”的民族精华,何曾相轻过?证据又何在?


老师嘴巴里的那些文人,已经是“变质的文人”
正是鸟学生所说的“政治附庸品”,他们以“相轻”为竞争上岗的手段

矛盾在哪里?
鸟学生连“专政”都点到了,避什么重?就什么轻?
何必那么着急批驳呢?一笑




达老师又说:

在我看来,所谓的文人,以现在的称呼就是文化人,受过教育的人,至少是高等教育的人都可以当之无愧的称之为文化人.以古时来讲,秀才以上的可以称做读书人,科举考试榜上有名的都可以称之为文人,那时是以文会考,称之文人,文化人,当之无愧呀!

文人相轻,看起来似乎一个小毛病可以轻轻一句带过,其实文人相轻所造成社会危害实在是很严重的."为了生存?(为了名利耶?)"而互相诽谤攻击,甚至陷害,这是文人相轻中一种常用的手段(以鸟先生的话是可以理解的手段),而且在使用这些手段的时候,他们的知识理所当然的被利用起来,
人性中的恶若得到了知识的相助便成为大恶,同理,人性中的善若得到知识的相助一样可以成为大善,比如佛经中的道理对人的启迪和点化作用.
在这种诽谤攻击陷害成为一种正常和普遍现象的时候,真象真理便被蒙蔽,老百姓是不懂得的呀,往往成为利用的工具.
所以,文人做为文化的传播者,他们比任何人都清楚那些仁义道德背后的虚伪和黑暗,这一点反过来也是文人相轻的原因之一.
现代社会的文化人有没有这个毛病,就不讨论了,各人有眼有耳看得到也听得到,以上讲的是过去的文人.
如果鸟先生说是家天下的制度造成的,是谁为这维护这家天下的制度而制定了君臣父子的严厉制度?-----是文人自己

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鸟学生再笑,老师真幽默

老师如此苛责那些可怜的、被现实扭曲了灵魂的“变质文人”
想必老师应该不属于他们那种类型
面对90年代普遍的无耻腐败,不知道老师有没有奋起抗争呢?

哪个人(不单只文人),愿意接受“家天下”的专制专政欺压?
“家天下”的政治格局

天下太平的唯一出路,就是“出现圣君明主”

文革期间,主上昏沉,出现什么局面?


茶余饭后,随口批批“那些臭文人”,当然轻松
只是,没看见队伍中间,自己的身影

这就是典型的“文人相轻”吧?






达老师还说:

中华文化应该不是几本经典就可以代表的,它早就渗透在民生日常的婚丧嫁娶穿衣吃饭中了.连孔夫子也是贪食美味,食不厌精的,称之为饮食
文化,穿衣文化,嫁娶文化有何不可?
与其在这高谈阔论的争辩哪是精华哪是垃圾,不如实实在在的做点事,比如每天少用几个塑料袋?少用几双一次性餐具?少扔点废旧电池?少
开点汽车,多骑点自行车多走点路?  

-------------------------------------------------------------------------

报告老师:
鸟学生这38年来,所走的路,怕是很多人一辈子都走不完的
老师提到的垃圾袋,鸟学生十七年前在海口、南宁

就实践过现代化、集约化了

别的就不说了,天高地大
不仅仅是窗口那几只麻雀,才叫“鸟”的






[ 本帖最后由 天高任鸟飞 于 2007-12-20 18:37 编辑 ]
作者: 嘀哒嘀    时间: 2007-12-20 18:48
俺早就说过了:何尝敢跟鸟先生辩呢?俺是来学习滴

而且收获不少呐,过几天等BB的病好,还要经常来请教,只怕鸟先生嫌烦,不肯指教


很显然,意思其实是“学问不传久矣,文人绝迹时长”
根源在于“家天下的政治格局”

鸟先生没仔细看,俺的意思是说,家天下的格局应该跟文化人是脱不了干系滴,至于无产阶级专政俺倒是很乐观滴,社会在前进鸟先生没注意到么?

偶倒很愿意成为文人的一份子,蒙您抬举

至少俺敢于承认自己也有那些臭毛病

[ 本帖最后由 嘀哒嘀 于 2007-12-20 18:59 编辑 ]
作者: 嘀哒嘀    时间: 2007-12-20 18:53
原帖由 果行育德 于 2007-12-20 16:48 发表
《儒林外史》:“丈人说:‘你赊了猪头肉的钱不还,也来问我要,终日吵闹这事,哪里来的晦气!’陈和甫的儿子道:‘老爹,假如这猪头肉是你老人家自己吃了,你也要还钱?’丈人道:‘胡说!我若吃了,我自然还。 ...

俺用的是反证法,只要看看经典教育出来的人都是啥样子,就可以知道经典的好坏了.实践是检验真理的唯一标准嘛,辩论个啥尼?看看结果就知道了.

越来越糊涂的是,俺本来是支持读经的,现在好象倒反对读经了

掉进了鸟先生的套
作者: 天高任鸟飞    时间: 2007-12-20 19:33
原帖由 嘀哒嘀 于 2007-12-20 18:53 发表

只要看看经典教育出来的人都是啥样子,就可以知道经典的好坏了.实践是检验真理的唯一标准嘛,辩论个啥尼?看看结果就知道了....


事实上,经典教育,必须要靠多方面因素集合,才有可能焕发活力
如果笼统地说,那么几千年来,所有的忠臣奸党,都是接受过“经典教育”的
为什么效果如此悬殊呢?
找到答案,就不会说:看看经典教育出来的人都是啥样子,就可以知道经典的好坏了

如果先放下政治因素(这是影响学人发挥作用的关键因素)
我们倒是可以首先看看:怎么样理解经典,才是正确的途径

如果连“正确理解”都谈不上
其实也就没必要讨论经典的效用问题了
作者: 天高任鸟飞    时间: 2007-12-20 19:37
可以赏阅一下黄俊杰先生关于“《孟子》的诠释学途径”
以及郑宗羲先生的论文《-牟宗三的经典诠释观》

都比较简短,论述清晰
比较适合快节奏的思考习惯

[ 本帖最后由 天高任鸟飞 于 2007-12-20 19:39 编辑 ]
作者: 天高任鸟飞    时间: 2007-12-20 19:45
jiangying2007-12-20 09:13金钱+5然汉唐强于宋明,何也?
jiangying2007-12-20 09:13威望+5然汉唐强于宋明,何也?

专制政治,民生昌盛天下太平的唯一渠道
就是出现圣君明主,妥当借用“经典文化”的教诲,复兴国家
大唐如此,而今如此

僵硬兄看不见吗?
作者: 天高任鸟飞    时间: 2007-12-20 20:02
引用达老师教训:
鸟先生对鲁迅先生的谬误不浅呐,看来对鲁迅的作品了解的是够扎实的.如此的重古轻今俺就不懂了


鸟学生读高二时,期末作文得了个49.5分。按百分制计算,合99分
这是篇议论文,题目是《我最崇拜的作家》,鸟学生第一句是这么破和立的:
没有崇拜,只有尊敬。我最尊敬的作家是鲁迅

记得返校时,语文老师在讲台上说:我怀疑这篇文章是抄的
理由是:还没见过哪个高中生能够如此了解鲁迅的一生
鸟学生当时硬邦邦地说:
有本事老师你拿出证据来嘛,给了99分又来说这种话,没意思
老师很脸红

鸟学生读书的时候,有趣的事很多
身为班长,却可以一个月不到校,每天泡图书馆
达老师不信,可以到湖南明德中学查查这些事实
那些小鸟的老师们还在,还记得这么个家伙

林子大了,什么鸟没有?



我不赞成“自己的儿子自己夸”这种作派
要知道,我们所了解的鲁迅,是位包装后的“革命同志”
有没有意识到:中国至今仍然是“出版管制”国家?

思想家的帽子,不是那么好戴的

[ 本帖最后由 天高任鸟飞 于 2007-12-20 20:11 编辑 ]
作者: 果行育德    时间: 2007-12-20 20:15
《抱朴子》外篇《疾谬》:  

世故继有,礼教渐颓,敬让莫崇,傲慢成俗,俦类饮会,或蹲或踞,暑夏之月,露首袒体。盛务唯在摴蒲弹棋,所论极于声色之间,举足不离绮繻纨绔之侧,游步不去势利酒客之门。不闻清谈讲道之言,专以丑辞嘲弄为先。以如此者为高远,以不尔者为騃野。于是驰逐之庸民,偶俗之近人,慕之者如宵虫之赴明烛,学之者犹轻毛之应飚风。嘲戏之谈,或上及祖考,或下逮妇女。往者务其必深焉,报者恐其不重焉。倡之者不虑见答之后患,和之者耻于言轻之不塞。周禾之芟,温麦之刈,实由报恨,不能已也。利口者扶强而党势,辩给者借鍒以刺瞂。以不应者为拙劣,以先止者为负败。如此交恶之辞,焉能默哉!其有才思者之为之也,犹善于依因机会,准拟体例,引古喻今,言微理举,雅而可笑,中而不伤,不枨人之所讳,不犯人之所惜。若夫拙者之为之也,则枉曲直凑,使人愕愕然。妍之与媸,其于宜绝,岂唯无益而已哉!

作者: 江湖    时间: 2007-12-20 21:43
洎咕糼洺洂楛厗,垳蔵蔠慾苻哬亾。
當溡黯黮沋承誤,沬俗妢纭浭亂嫃。
蹧粕葰伝悱濢羙,冄圊難冩湜棈鉮。
岖岖豈浕滈賢嬑,獨垨芉偢衹仩尘。
作者: 柳爸    时间: 2007-12-20 22:25
什么是“糟粕”?
上中学政治课时就知道“从来就没有放之四海而皆准的绝对真理”,“一切以时间地点条件变化而变化”。“不可全盘否定也不可全盘肯定一切”
作者: jiangying    时间: 2007-12-20 23:10
原帖由 天高任鸟飞 于 2007-12-20 19:45 发表
jiangying2007-12-20 09:13金钱+5然汉唐强于宋明,何也?jiangying2007-12-20 09:13威望+5然汉唐强于宋明,何也?
专制政治,民生昌盛天下太平的唯一渠道
就是出现圣君明主,妥当借用“经典文化”的教诲,复兴国家 ...


鸟兄和我观点差太多。

腐败的民主和高效的独裁,哪个更好?田中老头没有给出答案,但他用杨的口说对独裁水土不服。

大明的君主,在我眼中个个是明君,不比汉武唐太差。圣君明主强不了国的。反而是国强显现圣君明主。

宋明儒家是对孔孟的歪曲还是回归,在现代儒家中都有争论的(当然鸟兄会认为自己是正统的)
作者: klcz2002    时间: 2007-12-20 23:22
原帖由 jiangying 于 2007-12-20 23:10 发表

大明的君主,在我眼中个个是明君,不比汉武唐太差。圣君明主强不了国的。反而是国强显现圣君明主。
...


兄弟何出此言?
作者: jiangying    时间: 2007-12-20 23:22
原帖由 klcz2002 于 2007-12-20 23:22 发表


兄弟何出此言?


理由的没有

感觉的就是

那些和历史相关的书看得太久,记不得了,只记得自己思考的结论

[ 本帖最后由 jiangying 于 2007-12-20 23:24 编辑 ]
作者: jiangying    时间: 2007-12-20 23:26
梦周公去也
作者: klcz2002    时间: 2007-12-20 23:38
标题: 回复 #95 jiangying 的帖子
感觉差这么多, 至少那个木匠熹宗总不能算吧, 初期的太祖、成祖(不算无谥的建文帝)、仁、宣还可以,其他的就。。。。。。

宋明内安国弱的问题是重文轻武,精神上被阉割所以落得如此下场。。。。。。

[ 本帖最后由 klcz2002 于 2007-12-20 23:39 编辑 ]
作者: 羊卓雍错    时间: 2007-12-20 23:53
搬个马扎,来看神仙打架


作者: 天高任鸟飞    时间: 2007-12-21 01:00
原帖由 柳爸 于 2007-12-20 22:25 发表
什么是“糟粕”?
上中学政治课时就知道“从来就没有放之四海而皆准的绝对真理”,“一切以时间地点条件变化而变化”。“不可全盘否定也不可全盘肯定一切”


那么,鸟学生有个看法,不知道您是否同意:
如果有人说“从来就没有放之四海而皆准的绝对真理”
首先这个人必须懂得那个真理,对吧?

如果并不懂“那个真理”,那么可想而知,他即便说一万句“从来就没有放之四海而皆准的绝对真理”
也只是在搬书,对吧?

义理是普适性的,事件是特殊的
义理在事件上呈现出来,当然会显现“特殊相”
但是,义理还是那个理,不会变
要变通的,是人的脑子,是抉择适当的方法,对吧?


比如:
人要孝顺,这是人之常道
孝顺到底是什么呢?我们就要仔细去体会父母的恩情
仔细去体会我们内心,自然而然升起的
对父母的那一份关怀,那一份感戴,那一份义不容辞的担待

这是义理

某日父亲偷羊,这是事件,有其特殊性
那么,在处理这个事件上
我们不变的,是“那一份关怀,那一份感戴,那一份义不容辞的担待”
需要变通的,是“处理方式和手段”

鸟学生不讨论“怎么处理老爹偷羊”事件
只讨论越来越稀缺的“那一份关怀,那一份感戴,那一份义不容辞的担待”

读《论语》,就这么读

[ 本帖最后由 天高任鸟飞 于 2007-12-21 01:09 编辑 ]
作者: 天高任鸟飞    时间: 2007-12-21 01:40
原帖由 jiangying 于 2007-12-20 23:10 发表

鸟兄和我观点差太多。

腐败的民主和高效的独裁,哪个更好?田中老头没有给出答案,但他用杨的口说对独裁水土不服。

大明的君主,在我眼中个个是明君,不比汉武唐太差。圣君明主强不了国的。反而是国强显现圣君明主。

宋明儒家是对孔孟的歪曲还是回归,在现代儒家中都有争论的(当然鸟兄会认为自己是正统的) ...




我批评那些无端指责“文化”的人,意思是:

一个专制国家(比如家天下),统治者占绝对操纵地位
在这种政治形态下,必然挟持着“文化和文人”向“统治者需要的方向”倾倒
从而使得“文化不再是原来的文化”,“文人扭曲成求生存的权力附庸”

因此,我们不能责怪“中国文化和文人”,说他们“维护了统治阶层利益”
也不能责怪“这文化造就了糟糕的中国民族性”
更不应该说“这文化很糟粕”

您可能并不知道
儒家经典文化,倡导的是“公天下”的“民主政治”
而非“家天下”的独裁专制
秦汉以下,专制制度成熟,经典文化逐渐暗淡
儒家贤良,为天下苍生计量,不得不委曲求全
因此,每个朝代,都会出现几位民族的脊梁
你所记得的历史民族精英,90%是儒者


把责任推卸给文化,在专制政治形态下,是很没良心的说法
是“身在专制下,被专制文化奴化了的奴才们”的做法

如果专制政治形态无法改变,我们老百姓
就只能指望出个把“明君”
比如90年代那位卓越刚强的总理
比如当今倡导弘扬“往圣绝学”的领导人团队

这是一种无奈的、没主动权的“选择”
准确说,叫做“期盼”

僵硬兄的“腐败的民主和高效的独裁,哪个更好?”这个问题来得很突兀,什么意思?

“圣君明主强不了国的。反而是国强显现圣君明主”这话就更莫名其妙了
如果“圣君明主强不了国”,那么这国,又是怎么强的?
路边的野草一般,自己长起来的不成?


至于“大明的君主,在我眼中个个是明君,不比汉武唐太差”
那是您个人看法,这楼的标题有“有理有据”四个字,请另行开楼论证



这楼讨论的是《论语》里面的问题
老师们有的只顾着戴帽子,有的只顾着放冷枪,有的唯恐楼不歪
就是不肯“有理有据揭露《论语》的糟粕”

平时喊得倒是挺响亮的
是不是责怪鸟学生没有拜师诚意啊?










[ 本帖最后由 天高任鸟飞 于 2007-12-21 01:48 编辑 ]




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