在整个小学阶段，儿子的假期作业都是我来布置的。学校发的作业对儿子来说没有多少提高，而且是重复课堂的东西太多。我想给儿子一些老师和学校不能够给予他的思维方式和学习方式，所以，儿子的假期作业都上我自己给他布置。

    儿子很小的时候，我给他买过以本书，市美国人编写了，书里列出了100个科学小实验，这些实验简单易做，又有趣，都是采用生活中常见的用品做材料，开始我和儿子一起做一些实验，发现他很喜欢，就让这本书就成了他小学低段时的假期作业。我让他自己动手，从找材料到完成，都由他自己完成，每天做1~3个小实验，完成后将实验讲给我听。这样既让孩子动脑动手，还训练他完整的表达能力。这可比那些老师布置的假期作业对他的提高强多了！

    儿子比较理性和冷静，他喜欢科学一类的知识，根据他的特点，我给他买了一组儿童用的化学实验和一套物理电路，当时有一个叫“读书郎”的品牌，专门生产这样一些儿童的实验套装用品，有物理的，还有化学的，非常好，不知道现在还有没有。三年级时的假期里，儿子开始摆弄这些东西。这套电路儿子玩了几个假期，变化电路结构的技术也越来越高，兴趣也越玩越浓。这套物理电路被儿子摆弄出了收音机的功能，能够听电台广播，还摆弄出了警报器的功能，这套电路还配备了很多小灯泡，根据串联和并联，不同区域的电灯就会变亮，我想这对他将来学习物理的电学是非常有帮助的，虽然他当时不懂，但我相信，一旦他接触到电学理论的时候，曾经玩过的那些电路就会出现在他的大脑里，帮助他理解那些理论。

    小学五年级的假期，我开始教儿子将他做的化学实验写成“报告”，要求他记录他做实验的过程，描述看到的现象，并将看到的变化用电脑图出来，不要求写“为什么”，因为儿子还没有学过这些知识。在做化学实验的过程中，那些五彩缤纷的变化让儿子着迷，将这些变化用电脑画图表示出来，更让他感到兴奋，于是，那些假期里，儿子快乐地工作，整天忙个不停，直到开学，他的科学小论文终于写成了。我找到他的科学课老师，将论文给老师看，于是，学校用了一个专栏为儿子举办了专刊。

    那天，我和儿子一起站在他的专栏前，我看到他浑身散发出来的成功后的幸福感。我想我的使命中有一项就是帮助我的孩子获得这样的幸福，这些小小的成功能够铸就儿子的自信，我希望将来的儿子目光坚毅，充满自信！

 

    我将他的“论文”一直保留着，那也是我的“得意”，在此发一篇，得意一下吧！可惜我的技术差,儿子画的那些图片弄不上来! 

 

                     实验:金属与酸产生氢气

   在试管中制作柠檬酸溶液或葡萄酸溶液后，放入锌片、铁丝、或者镁带，都会产生氢气泡。

   实验一：将锌片放入一种酸性溶液里（如柠檬酸溶液或葡萄酸溶液），过1分钟左右，锌片表面就会有少量氢气泡。如果锌片在溶液里呆久了，它还会被腐蚀。

  (我的技术差,图片弄不上来!!!) 

   实验二：将铁丝放入其中一种溶液中，过10秒左右，铁表面就会有少量氢气泡。如果在溶液里泡久了，铁丝就会生锈。

   (我的技术差,图片弄不上来!!!) 

   实验三：将镁带放进一种酸性溶液中，镁带立刻开始产生大量氢气泡。如果这时把试管盖子盖上，不一会儿，由于氢气产生过多，还能把盖子顶起来。镁带在这种溶液中也会被酸腐蚀，直到镁带完全被酸腐蚀掉，才会停止产生气泡。

    (我的技术差,图片弄不上来!!!)         

 

    在这些实验中，我观察了这些现象，这是非常有趣的过程。但是，我现在还不能对这些现象作出解释，因为有很多知识我还没有学，我非常希望学校能够有做实验的课外学习班，有老师能够给我讲解有关实验的知识。

                                                        孟根屹

                                                       2003 / 7