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转：出国路上三年的总结，希望能给学弟学妹和其他想出国的学生一点参考
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在一个中学的吧里看到的文章，留着备用。
初三暑假
主线：了解标化，预习高一必修课程（有的可以采取自学）背单词，写作
1. 了解标化
标化指的是托福（TOEFL） 和SAT，这两项的分数高低，将会决定你上什么档次的大学。了解基本上的话，应该做到这几步。首先，明确托福和SAT考什么，即各部分内容。托福是一个语言类考试，是给国外证明学生的英语能力足以适应国外的课堂和生活，包括阅读、听力、口语、写作（考试的顺序也是如此）。其中，阅读和写作比较容易提高，听力次之，口语最难。而口语有一个非常重要的要点必须记住就是重逻辑。SAT是一项学术类考试，是考察学生们是否具备了大学的阅读能力，语法、数学知识，分为阅读（Critical Reading），语法写作（Writing）和数学（Math）。其中数学最易，初中水平足以秒杀所有的题目，但是前提是读的懂题目。所以数学的提高方法，其实就是提高阅读能力。语法部分考察主要的语法点，基本上包括平行结构，主谓一致，时态，比较，固定搭配以及简洁性，还有一篇写作，写作的风格与托福类似。阅读部分是最难的部分，分为单词填空题和阅读理解题，而文章分为短篇和长篇。初三暑假这个时候，最好两种标化都模考一遍，这样做的好处是明确考试难度，发现自己的弱项还有熟悉国外的出题方式。就算最后做出来，只有50+1200，也好过等到高二第一次模考发现自己只有1600的好。
2. 预习高一课程
因为标化会占用大量的空余时间，而高一相对简单一些，自学或者熟悉较为容易，事先了解高一课程会让高中一开始容易适应一些，也会轻松一些。
3. 背单词
这一块是高中三年所占时间最多的环节，所以要趁着初三暑假，比较空闲的时候尽量多背。在托福阅读、写作中，都需要了解较多的单词，而SAT更甚，有19道专门的单词填空题，其单词更是生僻难懂，所以单词是一个繁重的项目。那么具体的方法，各有不同，下面说几种。单词卡是较为普遍的背单词方法，在淘宝上都有卖空白的或是制作好了的单词卡片。单词卡的好处就是比较自由，可以打乱顺序，可以在任何时间任何地点以任何量来背诵。缺点就是制作卡片会比较花时间，也比较废纸。单词软件也是一种普遍的方法，在百度上有各种单词软件，其中，单词风暴用的人比较多，但是缺点是黄条上的解释不是特别准确（下了它就会明白我在说什么）。还有一个较为生动的网站可以背单词，叫百词斩。一般来说，先背托福，后背SAT单词，而SAT要以巴郎3500为重点。一开始，可能会很辛苦，但是这靠的是坚持，从一天10个到高二，有些人可以达到一天500个。而初三暑假的目标就是能背多少背多少。如果这一项工作做好了，那么你的高中将会轻松很多。
4. 写作
这一部分是一项长期的技能，不仅仅是申请过程，未来我们到了大学，这一项更为重要。欧美的写作注重的是观点和逻辑条理，而我们在初中学习的语文作文全部都是情感类的记叙文，而老师并没有教我们如何用罗列式和递进式的方法来写议论文，所以这是中国学生的一大问题。罗列式指的是在一个主旨或观点的框架下，以几个角度或例子来说明或论证观点。这种写作比较适合标化和AP课程的FRQ。递进式是指段落于段落之间有递进关系，因为前面的这个观点，引出了或者导致了下面的观点。这种写作方式在大学中会经常被要求这么写。要练写作的话，可以从网上下载范文进行模仿。在写一篇文章之前，一定要理清思路，各段分别写什么。碰到没有办法马上想好几个例子或是几个角度的，可以采取头脑风暴，即把看到这个题目的所能想到的东西全部记下来，选择几个比较有话说的想法，理清一下，再进行写作。
初三暑假
主线：了解标化，预习高一必修课程（有的可以采取自学）背单词，写作
1. 了解标化
标化指的是托福（TOEFL） 和SAT，这两项的分数高低，将会决定你上什么档次的大学。了解基本上的话，应该做到这几步。首先，明确托福和SAT考什么，即各部分内容。托福是一个语言类考试，是给国外证明学生的英语能力足以适应国外的课堂和生活，包括阅读、听力、口语、写作（考试的顺序也是如此）。其中，阅读和写作比较容易提高，听力次之，口语最难。而口语有一个非常重要的要点必须记住就是重逻辑。SAT是一项学术类考试，是考察学生们是否具备了大学的阅读能力，语法、数学知识，分为阅读（Critical Reading），语法写作（Writing）和数学（Math）。其中数学最易，初中水平足以秒杀所有的题目，但是前提是读的懂题目。所以数学的提高方法，其实就是提高阅读能力。语法部分考察主要的语法点，基本上包括平行结构，主谓一致，时态，比较，固定搭配以及简洁性，还有一篇写作，写作的风格与托福类似。阅读部分是最难的部分，分为单词填空题和阅读理解题，而文章分为短篇和长篇。初三暑假这个时候，最好两种标化都模考一遍，这样做的好处是明确考试难度，发现自己的弱项还有熟悉国外的出题方式。就算最后做出来，只有50+1200，也好过等到高二第一次模考发现自己只有1600的好。
2. 预习高一课程
因为标化会占用大量的空余时间，而高一相对简单一些，自学或者熟悉较为容易，事先了解高一课程会让高中一开始容易适应一些，也会轻松一些。
3. 背单词
这一块是高中三年所占时间最多的环节，所以要趁着初三暑假，比较空闲的时候尽量多背。在托福阅读、写作中，都需要了解较多的单词，而SAT更甚，有19道专门的单词填空题，其单词更是生僻难懂，所以单词是一个繁重的项目。那么具体的方法，各有不同，下面说几种。单词卡是较为普遍的背单词方法，在淘宝上都有卖空白的或是制作好了的单词卡片。单词卡的好处就是比较自由，可以打乱顺序，可以在任何时间任何地点以任何量来背诵。缺点就是制作卡片会比较花时间，也比较废纸。单词软件也是一种普遍的方法，在百度上有各种单词软件，其中，单词风暴用的人比较多，但是缺点是黄条上的解释不是特别准确（下了它就会明白我在说什么）。还有一个较为生动的网站可以背单词，叫百词斩。一般来说，先背托福，后背SAT单词，而SAT要以巴郎3500为重点。一开始，可能会很辛苦，但是这靠的是坚持，从一天10个到高二，有些人可以达到一天500个。而初三暑假的目标就是能背多少背多少。如果这一项工作做好了，那么你的高中将会轻松很多。
4. 写作
这一部分是一项长期的技能，不仅仅是申请过程，未来我们到了大学，这一项更为重要。欧美的写作注重的是观点和逻辑条理，而我们在初中学习的语文作文全部都是情感类的记叙文，而老师并没有教我们如何用罗列式和递进式的方法来写议论文，所以这是中国学生的一大问题。罗列式指的是在一个主旨或观点的框架下，以几个角度或例子来说明或论证观点。这种写作比较适合标化和AP课程的FRQ。递进式是指段落于段落之间有递进关系，因为前面的这个观点，引出了或者导致了下面的观点。这种写作方式在大学中会经常被要求这么写。要练写作的话，可以从网上下载范文进行模仿。在写一篇文章之前，一定要理清思路，各段分别写什么。碰到没有办法马上想好几个例子或是几个角度的，可以采取头脑风暴，即把看到这个题目的所能想到的东西全部记下来，选择几个比较有话说的想法，理清一下，再进行写作。
高一
主线：背单词，刷GPA，活动，简单做题
1.背单词
高一是让80%的单词烂在肚子里最好的时期，因为到了高二，在AP、标化、活动三方面的压力下，很难像高一那么充裕的时间背单词了，所以高一一定要认真背。这个时候，零碎的时间也要尽量用起来，比如冲卡，排队打饭等。如果能够在高一就搞定托福和巴郎3500，你会很幸福。
2. 刷GPA
谈了那么多的，其实你们会发现，以上所有的东西都是在为标化做准备，但是即使标化高的一塌糊涂，没有安全的GPA也是枉然。安全的GPA一般看学校，如果要上前30的学校，一个3.5/4.0的GPA是安全分，而3.8/4.0以上将能够弥补一些标化上的不足。比如，一个学生有一个2100+和100+但是GPA接近满，那么会有与2200+和110+却只有3.3的GPA的学生相同或者更高的竞争力。而高一是打好基础的阶段，这时候不用花大量的时间刷考试题目，分析等，也没有AP繁重的课业（学有余力的同学可以自学AP，但是不能因此耽误）。
3. 活动
学校会给予学生很多的选择，这是来到这里前所没有的，因而会有些不知所措，眼花缭乱。所以，我们应该做什么活动？首先声明一点，除非你能够拿到国际级的奖项，或是你的活动在社会有较强的影响力，比如国际知名企业参与投资或是轰动了一个地区，那么你的活动并不会给你加分，因为对于AO来说，你们现在所做的一切，无论你认为多么的卓越，都只是儿戏。一个AO只是想从你的活动中看出你的性格，你的兴趣，以及你适不适合他们学校，因为美国大学强调多样性！所以，所选的活动要忠于性格和兴趣。一开始，也许连兴趣是什么都不知道，这时候应该选几样，报上几个时间不冲突的社团，尝试哪个是你兴趣所在，而后，坚持一个到两个就好了。活动重在坚持，不在数量，所以参加过一两周的活动不能称之为活动，将来申请的时候，也不能将它写进你的活动列表里面。如果你对你所做的事有一份热爱，那么自然而然就会做的好，做的优秀，做的卓越。
4. 简单做题
中国学生是考试高手，但是高手也要熟悉对手，所以高一可以简单的做一下标化的题目。目的只是熟悉题目类型，国外的思维方式，对自己弱项有初步的了解。频率建议是周末做一下题目，周一至周五做一到两次。高一重点还是放在背单词和刷GPA上面。可能高一的同学或是家长急着给孩子找补习班，只要不是特别不自觉（相信同学，都是有梦想，有追求的，不自觉只是一时的懒惰），在寒暑假，和周末上课就足够了。标化的补习班，建议一定不要早于高一下学期，因为高一上是一个熟悉的过程，加上上课，会觉得没有活力，整个生活都被任务压着。而且，到了高一下学期，同学们也对考试内容较为熟悉，悟性较好的可以采取自学（有自学标化成绩很好的同学），那么稍微吃力的就采取上课，由老师提供指导会快一些。
主线：背单词，刷GPA，活动，简单做题
1.背单词
高一是让80%的单词烂在肚子里最好的时期，因为到了高二，在AP、标化、活动三方面的压力下，很难像高一那么充裕的时间背单词了，所以高一一定要认真背。这个时候，零碎的时间也要尽量用起来，比如冲卡，排队打饭等。如果能够在高一就搞定托福和巴郎3500，你会很幸福。
2. 刷GPA
谈了那么多的，其实你们会发现，以上所有的东西都是在为标化做准备，但是即使标化高的一塌糊涂，没有安全的GPA也是枉然。安全的GPA一般看学校，如果要上前30的学校，一个3.5/4.0的GPA是安全分，而3.8/4.0以上将能够弥补一些标化上的不足。比如，一个学生有一个2100+和100+但是GPA接近满，那么会有与2200+和110+却只有3.3的GPA的学生相同或者更高的竞争力。而高一是打好基础的阶段，这时候不用花大量的时间刷考试题目，分析等，也没有AP繁重的课业（学有余力的同学可以自学AP，但是不能因此耽误）。
3. 活动
学校会给予学生很多的选择，这是来到这里前所没有的，因而会有些不知所措，眼花缭乱。所以，我们应该做什么活动？首先声明一点，除非你能够拿到国际级的奖项，或是你的活动在社会有较强的影响力，比如国际知名企业参与投资或是轰动了一个地区，那么你的活动并不会给你加分，因为对于AO来说，你们现在所做的一切，无论你认为多么的卓越，都只是儿戏。一个AO只是想从你的活动中看出你的性格，你的兴趣，以及你适不适合他们学校，因为美国大学强调多样性！所以，所选的活动要忠于性格和兴趣。一开始，也许连兴趣是什么都不知道，这时候应该选几样，报上几个时间不冲突的社团，尝试哪个是你兴趣所在，而后，坚持一个到两个就好了。活动重在坚持，不在数量，所以参加过一两周的活动不能称之为活动，将来申请的时候，也不能将它写进你的活动列表里面。如果你对你所做的事有一份热爱，那么自然而然就会做的好，做的优秀，做的卓越。
4. 简单做题
中国学生是考试高手，但是高手也要熟悉对手，所以高一可以简单的做一下标化的题目。目的只是熟悉题目类型，国外的思维方式，对自己弱项有初步的了解。频率建议是周末做一下题目，周一至周五做一到两次。高一重点还是放在背单词和刷GPA上面。可能高一的同学或是家长急着给孩子找补习班，只要不是特别不自觉（相信同学，都是有梦想，有追求的，不自觉只是一时的懒惰），在寒暑假，和周末上课就足够了。标化的补习班，建议一定不要早于高一下学期，因为高一上是一个熟悉的过程，加上上课，会觉得没有活力，整个生活都被任务压着。而且，到了高一下学期，同学们也对考试内容较为熟悉，悟性较好的可以采取自学（有自学标化成绩很好的同学），那么稍微吃力的就采取上课，由老师提供指导会快一些。
高一寒暑假
主线：背单词，看书，做题（补习班），选择以及预习AP
1. 背单词
参见以上相同的条目
2. 看书
其实从初三暑假就应该开始看，但是放在这里的原因是到高一寒假还没开始看书的同学就要开始看了。书的选择其实无非两点，有兴趣和有一定难度。因为在国外生活学习，你接触到的不仅仅是课本，还有生活，这无时无刻不在要求你的阅读速度要足够快，而且还要能够马上理解其中的意思。像我们读中文书一样，通常是扫着读，我们不会纠结于每一个字，抓住关键词，意思就出来了。同样，欧美的人，看英语就跟看中文一样，所以，这和你看书的类型没有关系，只和你对这门语言的熟悉程度有关。那么，看书其实就是为了让你们熟悉这门语言的表述方式，慢慢的达到像看中文一样的水平。尽量采取根据前后文推测生词的意思，而不是查字典，因为不同的语境下，有不同的意思，而标化考的也是这些。遇到难度较大的部分，最好采取精读，即每一个句子的意思和上下文的联系全部弄懂。这样做久了，你的阅读能力会有很大的提高。
3. 做题（补习班）
寒暑假一般同学们会上补习班，而补习的机构多而杂，价格昂贵，效果都宣传的非常好。这里介绍一下一些需要注意的地方。首先，不要外教。外教的思维和中国人的不一样，所以有些选项他一看，凭语感就知道不对，而我们并没有那样的条件，加上做题的方法，外国人研究的也没有中国老师那么透彻，所以外教教学的方法总体效果不好。有些机构因为聘请了外教，所以价格格外昂贵，看起来很高级，但是课堂上学生收获不大，加之外教课上会跑题，所以一定不能找外教。接着，关于李安。李安是一个比较好的补习班，对同学们的整体阅读能力会有不小的提高，但是高一上李安是不可取的，除非你已经有了2000+的水平，因为李安的课非常的难懂。他会讲SAT的文章直接用中文念出来，信息量很大，逻辑性很强，理解起来不容易。所以，上李安的课难免会前几节非常不适应，甚至头脑发胀，但是经过训练后，还是会对文章的逻辑的把握比较好的。关于新东方。这种如果是周末上的话就类似于邦德之类（思源也是同样），而去北京上课的话，对于打好基础比较好，具体内容可以询问那些上过的学长学姐。
4. 选择以及预习AP
一般学校会在高一下学期要结束的时候告诉同学们高二有哪些AP课可以选，这个时候就应该了解自己要上什么，简单了解一下课程概要，询问学长学姐关于各个课程的。基本上，如果真心想学东西Zack, Marco, 刘岩，姜寿丽，Matt（如果他第二年还在的话）这四个会非常严谨的上课，所以作业量和难度会较大，比较适合爱学习的同学选择。就我所知Zack和Greg在教课堂知识的同时，会启发很多做人，做事的道理，以及去欧美生活的建议，很像一个父辈。在决定好上什么课的时候，就应该买课本了。可以采取在亚马逊订购新的，或是购买学长学姐用过的课本，或是复印课本。拿到课本，建议读读目录和前几章，熟悉一下课本的文风和内容。如果不确定选不选某一门AP就找已经买了课本的同学，大致浏览一下。一般高一同学看到种类多样的AP课程会很兴奋，但是千万别因此报上太多门，要留下充足的时间准备标化，也不能让GPA因为AP课而折损。能力较强的同学可以选择三门或四门，如果标化还不理想那么最好控制在三门以内。其中，美国历史，刘岩微积分，Matt的literature和Computer Science是比较占用时间的，若数学较好，那么刘岩微积分会容易一些，而历史和文学阅读量非常大，建议不在高二的时候选。
主线：背单词，看书，做题（补习班），选择以及预习AP
1. 背单词
参见以上相同的条目
2. 看书
其实从初三暑假就应该开始看，但是放在这里的原因是到高一寒假还没开始看书的同学就要开始看了。书的选择其实无非两点，有兴趣和有一定难度。因为在国外生活学习，你接触到的不仅仅是课本，还有生活，这无时无刻不在要求你的阅读速度要足够快，而且还要能够马上理解其中的意思。像我们读中文书一样，通常是扫着读，我们不会纠结于每一个字，抓住关键词，意思就出来了。同样，欧美的人，看英语就跟看中文一样，所以，这和你看书的类型没有关系，只和你对这门语言的熟悉程度有关。那么，看书其实就是为了让你们熟悉这门语言的表述方式，慢慢的达到像看中文一样的水平。尽量采取根据前后文推测生词的意思，而不是查字典，因为不同的语境下，有不同的意思，而标化考的也是这些。遇到难度较大的部分，最好采取精读，即每一个句子的意思和上下文的联系全部弄懂。这样做久了，你的阅读能力会有很大的提高。
3. 做题（补习班）
寒暑假一般同学们会上补习班，而补习的机构多而杂，价格昂贵，效果都宣传的非常好。这里介绍一下一些需要注意的地方。首先，不要外教。外教的思维和中国人的不一样，所以有些选项他一看，凭语感就知道不对，而我们并没有那样的条件，加上做题的方法，外国人研究的也没有中国老师那么透彻，所以外教教学的方法总体效果不好。有些机构因为聘请了外教，所以价格格外昂贵，看起来很高级，但是课堂上学生收获不大，加之外教课上会跑题，所以一定不能找外教。接着，关于李安。李安是一个比较好的补习班，对同学们的整体阅读能力会有不小的提高，但是高一上李安是不可取的，除非你已经有了2000+的水平，因为李安的课非常的难懂。他会讲SAT的文章直接用中文念出来，信息量很大，逻辑性很强，理解起来不容易。所以，上李安的课难免会前几节非常不适应，甚至头脑发胀，但是经过训练后，还是会对文章的逻辑的把握比较好的。关于新东方。这种如果是周末上的话就类似于邦德之类（思源也是同样），而去北京上课的话，对于打好基础比较好，具体内容可以询问那些上过的学长学姐。
4. 选择以及预习AP
一般学校会在高一下学期要结束的时候告诉同学们高二有哪些AP课可以选，这个时候就应该了解自己要上什么，简单了解一下课程概要，询问学长学姐关于各个课程的。基本上，如果真心想学东西Zack, Marco, 刘岩，姜寿丽，Matt（如果他第二年还在的话）这四个会非常严谨的上课，所以作业量和难度会较大，比较适合爱学习的同学选择。就我所知Zack和Greg在教课堂知识的同时，会启发很多做人，做事的道理，以及去欧美生活的建议，很像一个父辈。在决定好上什么课的时候，就应该买课本了。可以采取在亚马逊订购新的，或是购买学长学姐用过的课本，或是复印课本。拿到课本，建议读读目录和前几章，熟悉一下课本的文风和内容。如果不确定选不选某一门AP就找已经买了课本的同学，大致浏览一下。一般高一同学看到种类多样的AP课程会很兴奋，但是千万别因此报上太多门，要留下充足的时间准备标化，也不能让GPA因为AP课而折损。能力较强的同学可以选择三门或四门，如果标化还不理想那么最好控制在三门以内。其中，美国历史，刘岩微积分，Matt的literature和Computer Science是比较占用时间的，若数学较好，那么刘岩微积分会容易一些，而历史和文学阅读量非常大，建议不在高二的时候选。
高二
主线：活动支柱及时间管理，标化考试建议
1. 活动支柱及时间管理
经过一年的准备，很多人会担任社团的管理者。那么这时候，同学们就不能只是到到了社团课时间就去上课，而是要安排课程给学弟学妹上。在安排课程过程中，难免会需要联系老师，商量课堂内容和形式，或是自己准备，那么这些都会占用不少的时间，而每天应该保持一定的时间来完成AP课程的作业和标化的题目。所以，高二是AP、标化、活动交织的时期，如同三棵树争阳光，怎么样分配成了高二最重要的问题。首先，从纯粹的重要性来说，标化＞AP＞活动，标化越高，申请好学校的录取可能性越高，而AP尽量争取拿A可以提高积点。活动，从一个现实的角度来说，申请的时候，你所做的东西只能用十几个单词概括，AO对你做没做可能都不是特别清楚。但是，活动是一个对同学们成长很重要的东西，它的重要性不在于申请，而在于如何合作，如何组织、管理，如何解决突发问题等等以及我们对于社团和社员的责任。这些更多像是工作上的事物，可以让我们成熟，培养我们的综合能力。在这里时间管理是非常重要的，特别是到了高二下学期的4、5、6月份，这个时候社团要完成交接，AP进入紧张的备考阶段，而且还要准备SAT1和2，全部堆在一起。如果能够游刃有余的处理这个阶段的事物，那么你的时间管理能力应该是相当的出色。
2. 标化考试建议
比较普遍的SAT考试时间是高二1月、6月、10月。本身自我感觉良好的和准备较充分的同学可以采取更早的时间进行考试。一个理论上的同学应该是1月份1900+，6月份2000+，10月份2100+的一个进步规律。但是实际上会有不少同学第一次和第二次考试的时候并没有进步，甚至是退步了，这对心里的打击是比较大的。如果是自学的同学，可能要考虑上一上补习班强化一下，而如果是上课的同学，就要分析弱项弱的原因，并且进行强化联系，但是切记不要因此而对考试产生畏惧心理，如果产生了那么第三次比第一次差也不奇怪。我也建议同学们不要去分析哪个月的题目较为简单，因为既然是标准化考试难度相差一定不会大，很多时候只是心里感觉，与其分析哪个月难度小还不如好好准备，只要充分准备了，再难的题目也差不到哪里去。SAT2可以早点考，特别是数学和物理，因为内容较为简单，而且物理容错率较高，比较容易得高分，所以可以在高二上学期就把SAT2考了，如果成绩不理想，还有机会可以提高。如果5月或是6月考SAT2的话，除非你的SAT1分数满意了，不然成绩不理想只能等到11月或是12月考试，在高三申请的繁忙阶段考试，实在是一个不好的选择。如果想申请前20的学校，那么SAT1的考试次数最好不要超过4次。
托福因为没有次数限制，只要有理想的分数就可以了，而且次数比较多，每周都会有，时间比较灵活，但是报名的人很多。不论是SAT还是托福，报名都要趁早，订酒店也要趁早，因为出国的同学越来越多，所以考位和房间越来越紧张。托福涉及到听力和口语，所以要求周围环境较好，那么香港，新加坡都是一个比较好的选择，但是深圳也不会很差，如果是抱着试试的态度去考的话，建议就在深圳考。
看书、背单词、写作等没写，但是不能停下来。
高二寒暑假
主线: Summer (winter) school，申请准备
1. Summer (winter) school
首先明确一个观点：上哪个学校的Summer school 并不会提高那个学校对你的录取率。而很多的机构会提供很多的机会冠以“哈佛大学领导力课程”之类的，听起来非常高级，但是实际上非常水，收费还非常高。这些基本上是中介请外教借用哈佛等名校的场地进行的，那些外教基本上不是名校教授。那么如何判断好的Summer school。好的Summer school是需要申请的，或是宣传做的较少，因为美国大学不可能花很多经历来中国宣传，只有中介才会大肆宣传。不需要申请的Summer school一般要在学校官网进行搜查，而后了解课程介绍还有去过同学的评论。这样能对这个课程的了解较为全面。需要申请的一般质量相对高一些，是一个很好的熟悉申请大学流程的方法，因为它们也需要推荐信和文书（essay）。由于美国学生的暑假时间和我们的不一样，所以很多的课程都会在6月份开始，那么就要权衡一下，是否去上。当然7、8月份的也有很多，可以根据自己的情况安排。去Summer school 其实更多的是熟悉大学的生活和课堂，因为去的同学都来自世界各地，以英语交流，如何学会融入是更重要的一点，所以，是一个很好的体验欧美生活的方式。至于学到什么知识，至少我认为是次要的。
2. 申请准备
到了高二暑假就要开始准备迎接高三的申请季了。首先，最重要的在暑假应该考虑的是选哪几位老师为我写推荐信，因为写一封推荐信是不容易。老师要了解你的特点，突出你的强项，找出AO想要看到的特质，并且要以不浮夸也不太低调的方式陈述，略带一些赞许，这样的文章并不是几个小时就可以想出来的，所以选什么样的老师很重要，而且越早越好。老师最好是教过你一年以上的，并且也与你有过一些交流的。在确定哪几位老师写推荐信后，应该主动告诉老师你的特点，多找老师交流，大部分的老师会要你填写一份问卷，请尽量详细的写，以便老师写出更真实的你。
接着是要了解通用系统（Common Application，以下简称CA）。CA会减轻你在申请时候的负担，尽量了解应该填写什么信息，哪些可以自己完成，哪些信息需要找父母，升学指导和老师提供。这个时候，同学们可以列出自己的活动列表（activity list）并且试着写自己的简历。基本上就是自己的GPA，标化，活动，性格特点等列出来，方便以后填写。
最后，就是要思考文书了。不需要一定要想出自己的个人陈述（Personal Statement），但是一定要有方向和一定的思路。这个是指回顾一下我们的人生，哪一件事情或是人或是书对你的影响最大? 是什么影响？改变了我什么？体现了我的什么性格或特点？对我上大学以及以后的人生有何好处？要一直把这几个问题留在心中。可能没有办法把所有的问题都回答清楚，这也不需要，但是尽量生成一个初步的答案，这样你的文书就有了很多的题材。
主线：活动支柱及时间管理，标化考试建议
1. 活动支柱及时间管理
经过一年的准备，很多人会担任社团的管理者。那么这时候，同学们就不能只是到到了社团课时间就去上课，而是要安排课程给学弟学妹上。在安排课程过程中，难免会需要联系老师，商量课堂内容和形式，或是自己准备，那么这些都会占用不少的时间，而每天应该保持一定的时间来完成AP课程的作业和标化的题目。所以，高二是AP、标化、活动交织的时期，如同三棵树争阳光，怎么样分配成了高二最重要的问题。首先，从纯粹的重要性来说，标化＞AP＞活动，标化越高，申请好学校的录取可能性越高，而AP尽量争取拿A可以提高积点。活动，从一个现实的角度来说，申请的时候，你所做的东西只能用十几个单词概括，AO对你做没做可能都不是特别清楚。但是，活动是一个对同学们成长很重要的东西，它的重要性不在于申请，而在于如何合作，如何组织、管理，如何解决突发问题等等以及我们对于社团和社员的责任。这些更多像是工作上的事物，可以让我们成熟，培养我们的综合能力。在这里时间管理是非常重要的，特别是到了高二下学期的4、5、6月份，这个时候社团要完成交接，AP进入紧张的备考阶段，而且还要准备SAT1和2，全部堆在一起。如果能够游刃有余的处理这个阶段的事物，那么你的时间管理能力应该是相当的出色。
2. 标化考试建议
比较普遍的SAT考试时间是高二1月、6月、10月。本身自我感觉良好的和准备较充分的同学可以采取更早的时间进行考试。一个理论上的同学应该是1月份1900+，6月份2000+，10月份2100+的一个进步规律。但是实际上会有不少同学第一次和第二次考试的时候并没有进步，甚至是退步了，这对心里的打击是比较大的。如果是自学的同学，可能要考虑上一上补习班强化一下，而如果是上课的同学，就要分析弱项弱的原因，并且进行强化联系，但是切记不要因此而对考试产生畏惧心理，如果产生了那么第三次比第一次差也不奇怪。我也建议同学们不要去分析哪个月的题目较为简单，因为既然是标准化考试难度相差一定不会大，很多时候只是心里感觉，与其分析哪个月难度小还不如好好准备，只要充分准备了，再难的题目也差不到哪里去。SAT2可以早点考，特别是数学和物理，因为内容较为简单，而且物理容错率较高，比较容易得高分，所以可以在高二上学期就把SAT2考了，如果成绩不理想，还有机会可以提高。如果5月或是6月考SAT2的话，除非你的SAT1分数满意了，不然成绩不理想只能等到11月或是12月考试，在高三申请的繁忙阶段考试，实在是一个不好的选择。如果想申请前20的学校，那么SAT1的考试次数最好不要超过4次。
托福因为没有次数限制，只要有理想的分数就可以了，而且次数比较多，每周都会有，时间比较灵活，但是报名的人很多。不论是SAT还是托福，报名都要趁早，订酒店也要趁早，因为出国的同学越来越多，所以考位和房间越来越紧张。托福涉及到听力和口语，所以要求周围环境较好，那么香港，新加坡都是一个比较好的选择，但是深圳也不会很差，如果是抱着试试的态度去考的话，建议就在深圳考。
看书、背单词、写作等没写，但是不能停下来。
高二寒暑假
主线: Summer (winter) school，申请准备
1. Summer (winter) school
首先明确一个观点：上哪个学校的Summer school 并不会提高那个学校对你的录取率。而很多的机构会提供很多的机会冠以“哈佛大学领导力课程”之类的，听起来非常高级，但是实际上非常水，收费还非常高。这些基本上是中介请外教借用哈佛等名校的场地进行的，那些外教基本上不是名校教授。那么如何判断好的Summer school。好的Summer school是需要申请的，或是宣传做的较少，因为美国大学不可能花很多经历来中国宣传，只有中介才会大肆宣传。不需要申请的Summer school一般要在学校官网进行搜查，而后了解课程介绍还有去过同学的评论。这样能对这个课程的了解较为全面。需要申请的一般质量相对高一些，是一个很好的熟悉申请大学流程的方法，因为它们也需要推荐信和文书（essay）。由于美国学生的暑假时间和我们的不一样，所以很多的课程都会在6月份开始，那么就要权衡一下，是否去上。当然7、8月份的也有很多，可以根据自己的情况安排。去Summer school 其实更多的是熟悉大学的生活和课堂，因为去的同学都来自世界各地，以英语交流，如何学会融入是更重要的一点，所以，是一个很好的体验欧美生活的方式。至于学到什么知识，至少我认为是次要的。
2. 申请准备
到了高二暑假就要开始准备迎接高三的申请季了。首先，最重要的在暑假应该考虑的是选哪几位老师为我写推荐信，因为写一封推荐信是不容易。老师要了解你的特点，突出你的强项，找出AO想要看到的特质，并且要以不浮夸也不太低调的方式陈述，略带一些赞许，这样的文章并不是几个小时就可以想出来的，所以选什么样的老师很重要，而且越早越好。老师最好是教过你一年以上的，并且也与你有过一些交流的。在确定哪几位老师写推荐信后，应该主动告诉老师你的特点，多找老师交流，大部分的老师会要你填写一份问卷，请尽量详细的写，以便老师写出更真实的你。
接着是要了解通用系统（Common Application，以下简称CA）。CA会减轻你在申请时候的负担，尽量了解应该填写什么信息，哪些可以自己完成，哪些信息需要找父母，升学指导和老师提供。这个时候，同学们可以列出自己的活动列表（activity list）并且试着写自己的简历。基本上就是自己的GPA，标化，活动，性格特点等列出来，方便以后填写。
最后，就是要思考文书了。不需要一定要想出自己的个人陈述（Personal Statement），但是一定要有方向和一定的思路。这个是指回顾一下我们的人生，哪一件事情或是人或是书对你的影响最大? 是什么影响？改变了我什么？体现了我的什么性格或特点？对我上大学以及以后的人生有何好处？要一直把这几个问题留在心中。可能没有办法把所有的问题都回答清楚，这也不需要，但是尽量生成一个初步的答案，这样你的文书就有了很多的题材。
高三
主线：选校，中介与否，文书（essay）
1. 选校
选校我就不多说了，有一篇很好的关于选学校的文章，参见http://blog.renren.com/blog/311446905/899720784?bfrom=01020100200
2. 中介与否
其实很多人到最后也没明白中介到底为我们做了什么，只是因为大家都请了，所以也就跟风去请了。中介主要有四个作用：写和改文章，理清学校的申请要求，提供选校策略，提供安全感。写和改文章主要是因为学校的老师还要备课，而且不一定有时间促膝长谈，在给大家建议的时候，可能会有些不够深刻或是严谨。修改文章的时候，学校老师也不是特别方便，因为老师不一定在办公室，时间可能被错开等。中介的老师因为是专门做申请的，对题材的嗅觉应该比较敏锐，而且也能与学生较长的沟通，选出合适的题目在写完后进行及时修改。理清学校申请要求是申请过程中比较繁琐的过程。因为不同的学校有不同的要求，很多时候要查资料，比如，提供奖学金的对象，推荐信的数量，是否需要SAT2成绩，特殊的program是否要有另外的申请方式或是要提供其他材料等等。这些都是要自己完成的，但是中介老师可以帮助同学们缩短搜索的时间，而且确保学生对该要求的解读是正确的。提供选校策略是申请一个很重要的部分。对于某人被录取的可能性，中介老师会比较清楚，所以选保底校的时候可能更加“保底”，即某人的录取率非常大。在选梦想学校的时候，老师也会帮助解析哪所学校看中什么等。提供安全感就不言而喻了，有个熟悉的人进行监督，申请总是感觉比较保险的。这里呢，给大家稍微介绍一下两所中介：佳桥和拓思。佳桥离深中很近，所以比较方便，但是有个特点就是比较拖，经常是在截止日期前几晚爆满，全部人熬夜赶进度。拓思的流程比较复杂，选校没有佳桥灵活，经常要和顾问还有家长一起商量，定了以后要改就要重新召开会议。拓思经常还要跑上海，因为上海是它的本部，那么这几机票的钱是不包括在中介费里面的。因为流程比较严谨，所以拓思不需要赶工，一般截止日期前几天就搞定了所有的了。
说了这么多，其实应该会发现以上所有的事情都是学生可以做的，只要充分了解了学校，即搜查学校（school research）做的做够好，足够仔细。那么就涉及到DIY的问题了。DIY是一个非常具有挑战性的方式，给予了同学们一个机会去自己摸索未来，因为实话说，申请其实就是赌博，没有一个人能够说你100%的被哪所大学录取，所以赌博的策略由自己定是最锻炼人的。将来，DIY的这些经验都会非常宝贵，因为你相信了自己的判断，自己选的学校，自己认定essay的题材等。但是，切记DIY并不是指你就一个人一条道走到黑，一定要保持信息的交流，不懂就问，向那些有中介的同学了解学校信息等等，毕竟一个脑袋顶不过三个。
3. 文书（essay）
文书（essay）是决定你是否能够进入大学的钥匙，因为大学都希望多元化的学生群，那么你的性格将决定是否被录取。文书有几个注意事项: 第一点，因为其本质上essay就是为了反映性格和兴趣的文章，所以，essay的中心和重心永远是申请者本人。第二点，不要写敏感的政治话题或是社会话题等来显示自己有多么有创意或是前卫，这些话题或许有得罪AO的可能性，况且也不是非要用这些才能显示出来创意和前卫这些品质。第三点，严格按照字数限制，在大量的阅读文书后，AO会很疲惫，所以文章要短，长篇大论的细节描写并不重要，只要能把你想写的性格特点表达清楚即可。太长的文章或许会引起AO的反感，而导致读起来非常不仔细，然而得不到想要的效果。第四点，要有趣，因为大量的申请者写的东西或多或少都差不多，所以，有趣就显得非常重要，在纸堆里面鹤立鸡群，有趣可以是让人感觉到奇怪（讨厌番茄的原因），可以是搞笑（上错男/女厕所），可以震撼（患了绝症又活过来了）等等，总之想方设法让你的文章能够吸引眼球。第五点，essay最好只表达一个中心思想。我们都有着很多不同的生活经历使我们成长，有些时候几种思想都想表达的时候，尽量只选一个，因为本身驾驭一个中心思想是不容易的，如果要满足以上四点，若再加一个中心思想，变成双主旨（dual theme）这个写作起来的难度大，而且AO不会花时间在你的essay上进行研究，万一不够清楚，两个主题都看不出来，反而弄巧成拙。
主线：选校，中介与否，文书（essay）
1. 选校
选校我就不多说了，有一篇很好的关于选学校的文章，参见http://blog.renren.com/blog/311446905/899720784?bfrom=01020100200
2. 中介与否
其实很多人到最后也没明白中介到底为我们做了什么，只是因为大家都请了，所以也就跟风去请了。中介主要有四个作用：写和改文章，理清学校的申请要求，提供选校策略，提供安全感。写和改文章主要是因为学校的老师还要备课，而且不一定有时间促膝长谈，在给大家建议的时候，可能会有些不够深刻或是严谨。修改文章的时候，学校老师也不是特别方便，因为老师不一定在办公室，时间可能被错开等。中介的老师因为是专门做申请的，对题材的嗅觉应该比较敏锐，而且也能与学生较长的沟通，选出合适的题目在写完后进行及时修改。理清学校申请要求是申请过程中比较繁琐的过程。因为不同的学校有不同的要求，很多时候要查资料，比如，提供奖学金的对象，推荐信的数量，是否需要SAT2成绩，特殊的program是否要有另外的申请方式或是要提供其他材料等等。这些都是要自己完成的，但是中介老师可以帮助同学们缩短搜索的时间，而且确保学生对该要求的解读是正确的。提供选校策略是申请一个很重要的部分。对于某人被录取的可能性，中介老师会比较清楚，所以选保底校的时候可能更加“保底”，即某人的录取率非常大。在选梦想学校的时候，老师也会帮助解析哪所学校看中什么等。提供安全感就不言而喻了，有个熟悉的人进行监督，申请总是感觉比较保险的。这里呢，给大家稍微介绍一下两所中介：佳桥和拓思。佳桥离深中很近，所以比较方便，但是有个特点就是比较拖，经常是在截止日期前几晚爆满，全部人熬夜赶进度。拓思的流程比较复杂，选校没有佳桥灵活，经常要和顾问还有家长一起商量，定了以后要改就要重新召开会议。拓思经常还要跑上海，因为上海是它的本部，那么这几机票的钱是不包括在中介费里面的。因为流程比较严谨，所以拓思不需要赶工，一般截止日期前几天就搞定了所有的了。
说了这么多，其实应该会发现以上所有的事情都是学生可以做的，只要充分了解了学校，即搜查学校（school research）做的做够好，足够仔细。那么就涉及到DIY的问题了。DIY是一个非常具有挑战性的方式，给予了同学们一个机会去自己摸索未来，因为实话说，申请其实就是赌博，没有一个人能够说你100%的被哪所大学录取，所以赌博的策略由自己定是最锻炼人的。将来，DIY的这些经验都会非常宝贵，因为你相信了自己的判断，自己选的学校，自己认定essay的题材等。但是，切记DIY并不是指你就一个人一条道走到黑，一定要保持信息的交流，不懂就问，向那些有中介的同学了解学校信息等等，毕竟一个脑袋顶不过三个。
3. 文书（essay）
文书（essay）是决定你是否能够进入大学的钥匙，因为大学都希望多元化的学生群，那么你的性格将决定是否被录取。文书有几个注意事项: 第一点，因为其本质上essay就是为了反映性格和兴趣的文章，所以，essay的中心和重心永远是申请者本人。第二点，不要写敏感的政治话题或是社会话题等来显示自己有多么有创意或是前卫，这些话题或许有得罪AO的可能性，况且也不是非要用这些才能显示出来创意和前卫这些品质。第三点，严格按照字数限制，在大量的阅读文书后，AO会很疲惫，所以文章要短，长篇大论的细节描写并不重要，只要能把你想写的性格特点表达清楚即可。太长的文章或许会引起AO的反感，而导致读起来非常不仔细，然而得不到想要的效果。第四点，要有趣，因为大量的申请者写的东西或多或少都差不多，所以，有趣就显得非常重要，在纸堆里面鹤立鸡群，有趣可以是让人感觉到奇怪（讨厌番茄的原因），可以是搞笑（上错男/女厕所），可以震撼（患了绝症又活过来了）等等，总之想方设法让你的文章能够吸引眼球。第五点，essay最好只表达一个中心思想。我们都有着很多不同的生活经历使我们成长，有些时候几种思想都想表达的时候，尽量只选一个，因为本身驾驭一个中心思想是不容易的，如果要满足以上四点，若再加一个中心思想，变成双主旨（dual theme）这个写作起来的难度大，而且AO不会花时间在你的essay上进行研究，万一不够清楚，两个主题都看不出来，反而弄巧成拙。
