打滚学习法有三个前提：

 

1、儿童学英语，目标是打基础，不求速成。

2、时间有限的情况下，力求惠而不费。

3、清晰的目标，简易的操作。

 

我曾经统计过，美国原版卡通片的单词量，小乌龟学美语大概是2500词，

卡由是2000词。词汇之外是常见的句型表达，大概在500个左右。

 

这些内容，就是儿童学习英语的目标。

这个目标所说的孩子，大致在10岁左右，也就是说，10岁之前，达到这个目标就可以了。

 

为何是十岁？

 

十岁之后的孩子，抽象思维能力开始发展起来，

这个时候，如果引导得法，孩子可以学习复杂一些的语法和阅读，

可以研究英语的学习方法和词汇记忆方法，可以自学一些内容。

这个时候学习抽象一些的内容，知识量较大的内容，事半功倍。

 

十岁之前的孩子抽象思维弱，学英语。对于语法主要是领悟（内隐学习）。

通过搭配和词的组合、替换进行领悟。这种情况不适合学习过于深奥的语法。

更不宜盲目记忆和死记硬背一些语法、语言知识。

这也是为何我把新概念2、读原版小说这类方法，排除在儿童英语学习之外的原因。

 

孩子是能够自己领悟语法的。只要你提供充分的、恰当的学习与模仿材料。

我们学习母语的时候，基本不用学习语法，但我们都能说出比较标准的语言来。

这是内隐学习的结果。

 

内隐学习的主要方法就是标题所说的打滚。

给孩子设计一个游戏的场所，里面有水，有泥，有沙子和玩具。

然后让孩子泡在这样的环境中打滚。

 

显然，打滚是一个比喻。就英语学习而言。

就是一个充分的英语环境。让孩子在这样的环境中游戏中学习，乐此不疲。

 

有家长会有这样的疑惑。我们在中国，怎么可能给孩子提供这样的环境呢？

实际上，你没法配置那种全天候的环境，但你可以配备迷你的环境。

 

这个迷你环境，就涉及到我前面提到的目标。

目标是2000词左右。500个表达。

2000词很多吗？实际上并不多。儿童卡通片里的主要词汇，

都是紧密围绕儿童生活的具体名词、形容词和动词。这些词就有1500左右。

剩下的500，是一些功能性词汇。也不难掌握。

 

500个表达很多吗？不多，一天掌握1.5个，一年就差不多掌握了。2000个单词很多吗？如果从四同样，2000单词，从四岁开始。到十岁的话，六年时间，每天一个单词就可以了。

当然，还要考虑重复，所以每天三五个都是可以考虑的。

 

儿童英语的语法很简单，搭配也简单。所以，用一横（500个表达）一竖（2000个单词），

基本上就编成了一个网。然后给孩子建立一个这样的迷你环境，

孩子在这个环境里，尽情的打滚，玩乐，学习在快乐的状态下，不知不觉中掌握。

 

听说读写，有一个共同的本质，就是信息的输入与输出。

就输入来说，什么样的信息最有学习的效率，就用什么方式来输入。

视频，图画书，学习卡，点读笔，音频MP3，电脑课件与软件，亲子互动，与老师的互动，

所有这些都是输入信息的工具。哪种最好用？需要根据孩子的年龄、喜好统筹安排。

 

具体来说，2000+500，这样的迷你环境里打滚。需要注意以下八个原则：

 

1、可理解输入的原则。

 

所吸收的信息尽量可理解。只有理解才能产生情感，才能产生互动的需求。

没有理解的东西，接近于噪音。

 

2、成群结队的原则。

 

提供给孩子的信息，最好是有一定关联的一组。

比如附着于某个游戏，附着于某个场景（家居，海滩，游乐场，公园，学校诸如此类。）

 

3、输入与输出交替进行的原则。

 

二语习得有沉默期的理论。有的可以一年半不说话，开口就掌握了语言。

这不适合我们的打滚学习法。因为我们的环境是迷你的环境，没有国外那种真实的，全息的环境刺激。所以，需要加上一些人工的输出刺激。

 

帮助孩子输出的好处，我有两篇文章可以作为理论基础：

1、主动是幼儿学习之本

2、学习金字塔理论的一个应用

你自己能够讲出来的东西，那个往往是真正你记住的。

主动去应用，可以激活大脑的神经联结。有助于长期记忆的形成。

 

4、选择材料的原则

 

好的材料，一定符合上述我谈的几个方面。最好是综合性的：

 

从载体上讲，有视频、音频、图画书、文本、电脑课件等等。

从方法来讲，可理解输入做的好，孩子能够通过领悟自己掌握语法，

或者，孩子自己一时无法领悟。家长依托于材料，可以方便地启发孩子。

从内容来讲，尽量在2000+500这个圈子内。

 

为了避免广告之嫌，这里就不提材料的名字了。

 

5、反复打滚的原则

 

孩子们的游戏大多是重复性的。乐此不疲。

游戏如果不可重复就不是游戏了。

语言如果游戏化的学习，孩子没有什么痛苦，就可以反复来学。

 

今天在某个视频里看到了海滩场景，明天在图画书里可以看到，

后天在卡片上，再后天可能是亲自到海滩游玩。还可以在沙子上模拟沙滩过家家。做手工游戏。

儿童生活的圈子是很有限的。很容易重复。

 

6、惠而不费原则

 

儿童学英语。不需要占用大量时间。

除非已经做好移民打算，国内只是暂居。

普通儿童，学英语要惠而不费，也就是说，少花时间多办事。

我个人觉得，如果孩子心情不错，每天半小时到一小时是可以接受的。

 

通过十岁之前的打滚。一个孩子会具有一定的基本功。

十岁之后，孩子如果想发力学习，走专长之路也是来得及的。

如果过早在英语上发力，往往是得不偿失的。

按照英国的幼儿教育大纲，儿童早期至少有六个学习领域（语言，数学，情感与社会能力，身体发展，世界认知，创造性发展），外语在其中，可能是最不重要，甚至是可有可无的一项。所以过度投入并不可取。

 

7、大胆放弃原则

 

有的孩子一学英语就紧张口吃，而下棋，学数学的时候非常伶俐。

这个时候，没有必要纠缠于英语。

英语对于这类孩子，是属于可有可无的。

等他们大一些，需要学习的时候，也一样能够学好。

英语的关键期只是相对而言的，很多人年纪大的时候，学习效率更高。

 

医有医缘，学有学缘。

缘分到了，很多过去觉得很难的事情，就会简单了。

缘分不到，容易的也会很难。所以，心态放松，该放弃的时候大胆放弃。

 

8、无压力的相对自由原则

 

打滚是不需要压力的。打滚就是一种游戏。

虽然我们有一定的框框，2000+500，但在这个框框内，孩子是自由的。

可以随性一些，尽兴一些。

如果打滚的时候，孩子感到压力很大。那一定是有一些地方出问题了。

或者是孩子在这个阶段与英语无缘，或者你的方法有问题。过于功利了。

 

虽然我们前面提到，目标是2000词+500表达，

但孩子只掌握了1000+100，这未必就是失败了。

因为孩子的基本功可能更扎实一些。总之，要有顺其自然的心态。

 

 

以上是打滚学习法的八个原则，下面说两个题外话。

 

1、未来英语培训会走上老师中心的模式

 

随着教育技术的进步。未来会有许多新型培训老师出现。

这些老师掌握了科学的教学理论和相应的技术，可以在家庭周边吸收孩子来学习。

或者在互联网上进行网络教学。

 

现在培训班弊病很多。一个突出的问题就是以培训学校为中心，而不是以老师为中心。

以营销为中心，而不是以教学质量为中心。

随着网络教育的进步，这个现象未来一定会有所改变。

 

我们家庭教育网校，目前除了给家长直接的帮助外，另外就是给这些老师提供理论武器和教学资源。帮助他们创业。

 

2、集中精力抓思维性能力

 

英语属于工具性的能力，在能力图谱中属于从属性的。

决定一个人高度的，还是思维性能力。

要把孩子的头脑，从大量记忆，书写等工具性能力中解放出来，去发展思维性能力。

包括，观察，探索，思想，创造，感受力等等。

 

我之所以谈了很多英语，不是因为觉得英语最重要，

而是希望，能够尽快帮大家梳理清楚思路，从英语中解放出来，

腾出更多时间去搞更重要的东西。

 

以上就是打滚学习法的大致内容，这是我们家庭教育网校在儿童英语教学方面的主要思路。十岁以上孩子的学习方法，以后会专文讨论。

 摘自萧愚：站高一线看教育

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 有效重复是个好方法，不追求太高太多。