时光荏苒，2009年在老儿教注册，近5年时间，娃也从幼儿园的娃娃成长为三年级的小学生了。老儿教最关注的是英文学习板块，在各位老大的带领下，付出了时间和精力培养娃。现在，娃可以裸听一些中级章节书了，如果《哈里波特》作为标志的话，已经在满八岁时听用两个月（其中寒假一个月）的时间把7本书全部听了一遍，怎样算听懂呢，对于大量的生词是怎样处理的呢，我是从两个方面进行判断的，一方面，看孩子听的反应，娃爱听，听到关键的章节，经常是晚上睡觉前还在那听，不让关mp3，另外我经常和他聊聊听的内容，判断听的效果；另一方面，孩子会对一些词汇结合上下文的意思进行理解，大概猜出来词的意思，例如有一次，sam问我，妈妈“horcruxes，这个词是什么意思，我感觉和人的灵魂有关，你说是吗?",我根据他的发音，找到了这个词，查了一下，呵呵，还真是很生僻的一个词，就是魂器的意思，小朋友还真是猜对了呢。阅读方面，可以自主阅读美国原版三年级孩子的故事书了，现在最喜欢看的就是原版的《老鼠记者》。总体上看来，基本上阅读同步与美国小学生，听力高于阅读两年以上。按照二语习得理论，加上个人的实践，还是比较倾向于“听说先行，阅读跟进”这样的教学方法，孩子在5年的时间里，听了有几百本书了，总计听（包括看动画）的时间估计已经接近了3000小时，现在每年听书的时间基本在500小时左右，从绘本、分级读物、初级章节书、中级章节书，还听过简单些的纽伯瑞获奖作品。阅读的时间是明显少于听书的时间，上学最多每天半小时，坚持的不太好，希望今后能够增加读书的时间。5年，自己陪伴着孩子听书读书，实践了幼儿、儿童学习英文的方法，初步了解欧美的儿童文学（皮毛），与孩子一起听书读书时光，无论是哈哈大笑还是会心一笑，无论是为主人公难过还是忧伤，我们都共同度过，让人回忆时倍感温馨。说是英文学习，对孩子来讲可以是”乐知“，至少目前为止，孩子的英文学习充满了乐趣。

    听书读书，希望我们继续快乐前行。

    拉拉杂杂写了这些，感谢老儿教的各位热心的妈妈爸爸们。希望新儿教大家继续交流，共同成长。