日志
其实语言很好学，当下国人太焦虑了
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感觉到大环境里，中国的家长为孩子学英语已经走火入魔了。今天一个家长在分享自己经验，给孩子断掉中文输入，不上幼儿园，除了在家听家长对话是中文，其他都是英语，英语动画片，英语CD，英语书......据她自己和群里的人说她家两个娃差不多是英语思维，比中文还好，基本开口就是英语文。先不判断她说的英语思维是对还是错，孩子说的英语正确与否（这孩子家长自己英语一般），单单说，这么学英语值得吗？这样真有什么优势？
很多人都希望自己孩子养成“英语思维”，认为英语思维比汉语思维好。在我看来这纯属没病吃药；英语思维唯一的优势在于你在和一个英语为母语的人争论时不用使用某个语言作为桥梁。也就是说吵架不会慢半拍。除此之外，无论是在数学、逻辑、物理、化学、语文、美术、音乐，任何方面你都不会有任何优势。而这个所谓的英语思维完全可以长大了习得。
经过本科和留学生涯以及长期工作中讲英语和法语，我敢说我说英语时完全是英语思维，基本上在三种语言中切换自如（最近法语不大用，生疏了一点）。经过硕士阶段和同学的各种辩论、经过欧盟的工作，面对欧盟议会工作中各种明争暗斗，我肯定我做这一切是用英语或法语进行的，取决于跟我说话的人用什么语言。甚至是在欧洲议会的食堂里打饭你也得各种语言切换，谁知道今天打饭的师傅讲英语、法语、德语还是荷兰语呢！但是我从不把它当成什么值得炫耀的事。相反，当我回国时遭遇了很强烈的反向文化冲击。我很多专业上的东西是用英语或者法语学习的，找对应汉语需要思考，经常有舌头打结的情况发。当然这批所谓的“英语思维”的小孩也许不会，因为他们根本就不是在英语文化当中。但是，一个孩子未来的路还很长，难不成要孩子一开口让别人以为他是ABC， BBC或者XBC？回国来玩的？就算是XBC也在努力学汉语啊。
这样在fake出来的英语环境中长大的孩子总要上小学，接触中文社会，难道不会有身份认同危机——我是谁？我到底应该说什么语言？香蕉人？就怕娃娃长大了想让英国美国人认同，人家不认同；你不认同中国可国籍还是中国。那会是什么痛苦？对上面提到的这位得意洋洋的妈妈，我想说的只有两个字：恐怖！
好多爸妈1-2岁就开始给孩子学英语，有的几个月就开始了。10岁以上的恨不得觉得晚得快赶不上了。我看不出这种焦虑背后的逻辑。
作为一个本科英语专业，硕士换专业后来工作中又换过Track的人一直觉得外语学习比数学物理化学容易多了。有本书叫“英语尖子生是小学培养的”， 我小学没学过英语，高中才好好学；我房东27岁嫁到荷兰没耽误学荷兰语拿两个国籍；一个45岁嫁到意大利的中国大妈也没耽误入籍和意大利人做生意。
我大学毕业时去美国，2000年的美国，一开口美国人就猜我是英国长大的华人，得到否定答案回答就猜是新加坡或香港人，没人相信我是大陆长大的，第一次出国到美国。我20岁才开始学法语，学了一年法语，差不都就够用了。26岁去法国时发现基本生活无忧，再持续提高就可以了。而英语几乎就是我第二语言跟汉语自由切换，我可以说English is in my blood。但是我不会认为英语是我的母语。我很喜欢中国传统文化，很喜欢读中文书。
我本科同班同学现在是高校英语老师，也没着急让孩子“英语思维”。因为对于我们而言，英语学习很简单。其实也就是方法适合自己了。我们也没有到处show牛娃的打算。方法其实没有对错，适合自己就好。可是各种群里的"guru"们总是一副自己是大牛的态度。阅读派的，视频学习派的，各种群体功利心太强。比如，有人反对跟读。学语言的人都知道，听说读写。连中文孩子都是这么学的，一味反对跟读有意思吗？说某部书速度太快，我只能说他是井底之蛙，没见识过什么叫做语速快而已。有人反对背单词，一味从阅读里学习。美国，英国孩子从一年级就背单词您知道吗？有人提倡读原版书，7-12岁，是不是零基础都读差不多的几本书，所谓讲读就是一句中文一句英语。有些人捡到一个英语教学理论也没深入研究就拾人牙慧开始推广，把别人的书盗版来当自己编的卖。我只能说在中国做英语培训这钱真好骗啊！
为什么要断掉中文去学英语这种做法太极端。我宁可孩子在儿童时期多学中文，多读中文书，背唐诗宋词。就算是我那些已经在国外生活的朋友都努力让孩子多读点中文。一个生活在中国的人居然为了学英语不给孩子中文书？！！！！我只能想到四个字：走火入魔。"
除非父母很快能把娃娃送到国外去生活，要不还是应该是母语先行吧？很难想象如果一个人母语水平仅仅是差强人意，外语境界乃至他的思想境界会高到哪去？尤其重要的是——别搞得娃娃身份认同障碍。据说有孩子英语好过汉语，小学中文课上讲英语，哈哈
语言是沟通工具，最重要的是你用这工具装了什么内容。难道诺奖得主都得流利英语思维？要那样，估计法国每个获奖的都要学萨特拒奖了。法国是非常以自己语言骄傲的国家。没有人像国人这样焦虑地让孩子学着外语。
有父母说乘着孩子小语言好学多学点儿，二外，三外N外都上。不排除个别牛孩子。我听过几个所谓在家看视频启蒙法语的孩子的音频，连读连诵没有，语音语调不对，r 发音有问题，家长知道么？有个孩子听多了给小宝的慢速法语，一个字一个字往外蹦，家长可以纠正吗？小时搞错了，大了纠正起来难啊。
而且家长知道么，剑桥科学家的研究语言学习大人一样可以学得好，只是大人投入时间精力有限而已。去翻翻TED， 有个演讲就是如何在6个月里学会一门外语。那么多小语种专业学生大一才开始学那种语言到毕业不是也当翻译么。垃圾学校的垃圾学生别拉出来跟我说哈。
出了中国估计找不出第二个国家有人这么学英语。 焦虑，生怕落在起跑线之后。我想起一个台湾作家说台湾1980s也是这样，后来慢慢地好了。他的一句话很正确：人生是长跑，开始冲那么快又有什么用？起跑快了就保证你不会落后在终点线上？
最近看见文章，说人就算有几种可以互相转换使用的语言，但是母语区只接纳一个语言，如果几种语言势均力敌就会影响到人的深度思维。就算别的打动不了一心一意双母语的家长，最后新加的这点可以打动你吗？
很多人都希望自己孩子养成“英语思维”，认为英语思维比汉语思维好。在我看来这纯属没病吃药；英语思维唯一的优势在于你在和一个英语为母语的人争论时不用使用某个语言作为桥梁。也就是说吵架不会慢半拍。除此之外，无论是在数学、逻辑、物理、化学、语文、美术、音乐，任何方面你都不会有任何优势。而这个所谓的英语思维完全可以长大了习得。
经过本科和留学生涯以及长期工作中讲英语和法语，我敢说我说英语时完全是英语思维，基本上在三种语言中切换自如（最近法语不大用，生疏了一点）。经过硕士阶段和同学的各种辩论、经过欧盟的工作，面对欧盟议会工作中各种明争暗斗，我肯定我做这一切是用英语或法语进行的，取决于跟我说话的人用什么语言。甚至是在欧洲议会的食堂里打饭你也得各种语言切换，谁知道今天打饭的师傅讲英语、法语、德语还是荷兰语呢！但是我从不把它当成什么值得炫耀的事。相反，当我回国时遭遇了很强烈的反向文化冲击。我很多专业上的东西是用英语或者法语学习的，找对应汉语需要思考，经常有舌头打结的情况发。当然这批所谓的“英语思维”的小孩也许不会，因为他们根本就不是在英语文化当中。但是，一个孩子未来的路还很长，难不成要孩子一开口让别人以为他是ABC， BBC或者XBC？回国来玩的？就算是XBC也在努力学汉语啊。
这样在fake出来的英语环境中长大的孩子总要上小学，接触中文社会，难道不会有身份认同危机——我是谁？我到底应该说什么语言？香蕉人？就怕娃娃长大了想让英国美国人认同，人家不认同；你不认同中国可国籍还是中国。那会是什么痛苦？对上面提到的这位得意洋洋的妈妈，我想说的只有两个字：恐怖！
好多爸妈1-2岁就开始给孩子学英语，有的几个月就开始了。10岁以上的恨不得觉得晚得快赶不上了。我看不出这种焦虑背后的逻辑。
作为一个本科英语专业，硕士换专业后来工作中又换过Track的人一直觉得外语学习比数学物理化学容易多了。有本书叫“英语尖子生是小学培养的”， 我小学没学过英语，高中才好好学；我房东27岁嫁到荷兰没耽误学荷兰语拿两个国籍；一个45岁嫁到意大利的中国大妈也没耽误入籍和意大利人做生意。
我大学毕业时去美国，2000年的美国，一开口美国人就猜我是英国长大的华人，得到否定答案回答就猜是新加坡或香港人，没人相信我是大陆长大的，第一次出国到美国。我20岁才开始学法语，学了一年法语，差不都就够用了。26岁去法国时发现基本生活无忧，再持续提高就可以了。而英语几乎就是我第二语言跟汉语自由切换，我可以说English is in my blood。但是我不会认为英语是我的母语。我很喜欢中国传统文化，很喜欢读中文书。
我本科同班同学现在是高校英语老师，也没着急让孩子“英语思维”。因为对于我们而言，英语学习很简单。其实也就是方法适合自己了。我们也没有到处show牛娃的打算。方法其实没有对错，适合自己就好。可是各种群里的"guru"们总是一副自己是大牛的态度。阅读派的，视频学习派的，各种群体功利心太强。比如，有人反对跟读。学语言的人都知道，听说读写。连中文孩子都是这么学的，一味反对跟读有意思吗？说某部书速度太快，我只能说他是井底之蛙，没见识过什么叫做语速快而已。有人反对背单词，一味从阅读里学习。美国，英国孩子从一年级就背单词您知道吗？有人提倡读原版书，7-12岁，是不是零基础都读差不多的几本书，所谓讲读就是一句中文一句英语。有些人捡到一个英语教学理论也没深入研究就拾人牙慧开始推广，把别人的书盗版来当自己编的卖。我只能说在中国做英语培训这钱真好骗啊！
为什么要断掉中文去学英语这种做法太极端。我宁可孩子在儿童时期多学中文，多读中文书，背唐诗宋词。就算是我那些已经在国外生活的朋友都努力让孩子多读点中文。一个生活在中国的人居然为了学英语不给孩子中文书？！！！！我只能想到四个字：走火入魔。"
除非父母很快能把娃娃送到国外去生活，要不还是应该是母语先行吧？很难想象如果一个人母语水平仅仅是差强人意，外语境界乃至他的思想境界会高到哪去？尤其重要的是——别搞得娃娃身份认同障碍。据说有孩子英语好过汉语，小学中文课上讲英语，哈哈
语言是沟通工具，最重要的是你用这工具装了什么内容。难道诺奖得主都得流利英语思维？要那样，估计法国每个获奖的都要学萨特拒奖了。法国是非常以自己语言骄傲的国家。没有人像国人这样焦虑地让孩子学着外语。
有父母说乘着孩子小语言好学多学点儿，二外，三外N外都上。不排除个别牛孩子。我听过几个所谓在家看视频启蒙法语的孩子的音频，连读连诵没有，语音语调不对，r 发音有问题，家长知道么？有个孩子听多了给小宝的慢速法语，一个字一个字往外蹦，家长可以纠正吗？小时搞错了，大了纠正起来难啊。
而且家长知道么，剑桥科学家的研究语言学习大人一样可以学得好，只是大人投入时间精力有限而已。去翻翻TED， 有个演讲就是如何在6个月里学会一门外语。那么多小语种专业学生大一才开始学那种语言到毕业不是也当翻译么。垃圾学校的垃圾学生别拉出来跟我说哈。
出了中国估计找不出第二个国家有人这么学英语。 焦虑，生怕落在起跑线之后。我想起一个台湾作家说台湾1980s也是这样，后来慢慢地好了。他的一句话很正确：人生是长跑，开始冲那么快又有什么用？起跑快了就保证你不会落后在终点线上？
最近看见文章，说人就算有几种可以互相转换使用的语言，但是母语区只接纳一个语言，如果几种语言势均力敌就会影响到人的深度思维。就算别的打动不了一心一意双母语的家长，最后新加的这点可以打动你吗？
