昨天国际区有个摄影知识有奖答题活动，因为有奖品就带孩子去玩玩，孩子没有学习过摄影知识，看几道完题后，孩子说上面的题没学过都不会，我说：“哦”，回应了一下他，自己仍然在看题，孩子看我看题，便又到一边看了起来（可能是因为有自拍杆等奖品的激励作用）。不一会儿，他跑过来说：“这道题我会”，就叫工作人员来评判。没想到真被他答对了，并兴高采烈地去领了一个自拍杆。事后我问他，你不是说那些题你不会吗？他说那道题是这样的：集体站有四排人，拍集体照时，应该对准哪排拍最好（题大概是这样的）。孩子说：“我就想拍第一排可能会拍不到第四排，拍第四排，会拍不到第一排，排第三排会拍不到第一排的脚，拍第二排人的头刚好可以全拍到（其实我想真正的答案可能不一定是这样的）”，但觉得他这样分析挺有道理的，而且也答对了。我便跟他说，你认真思考了这道题，你分析的过程就叫推理，我觉得很有道理。孩子很高兴，也许是因为通过自己的努力和思考得到的肯定，得到了自己想要的自拍杆。

体会一：孩子对没学的知识，其实是有自己的理解的，孩子通过自己的理解去解读，这也是他对外探索的一个过程。体会二：父母在鼓励孩子时多用一些客观、描述性的词会更好些，比如：你很认真，你很努力，我看到…等等，而少说你真厉害，你真棒，你真聪明等词，以让孩子知道自己的成功是因为认真，是因为努力等等的结果。而不是做对了这道题是因为聪明，如果是这样，那做不对那道题，是不是因为自己不聪明呢？孩子就会对自己感到疑惑。所以我们要把孩子的对结果的归因到努力上，而不是归因到聪明上，让孩子形成通过自己的努力就会成功的观念。所以孩子在答后面几道题时，虽然都错了，但并没有什么失落。而是高兴地玩去了。